|
|
| 1-Четверть(27ч)
|
|
|
|
|
| Цикл 1 : «Давайте дружить»
|
|
|
| № | Дата | Тема урока
| Кол. час. | Домашнее задание |
| 1 |
| Давайте познакомимся? Введение новой лексики. |
|
|
| 2 |
| Свободное время. Настоящее простое время. |
|
|
| 3 | | Свободное время. Настоящее простое время (вопросы) |
|
|
| 4 |
| Как я провёл свои летние каникулы. Простое прошедшее время. |
|
|
| 5 |
| Как я провёл свои летние каникулы. Правильные и неправильные глаголы |
|
|
| 6 |
| Добро пожаловать в мою школу! Настоящее будущее время. |
|
|
| 7 |
| Добро пожаловать в мою школу! Настоящее будущее время.(вопросы) |
|
|
| 8 |
| Урок чтения. |
|
|
| 9
|
| У меня появился новый друг. Обучение диалогу. |
|
|
| 10 |
| Урок повторения.
|
|
|
| 11 |
| Делать проекты это интересно! |
|
|
| 12 |
| Презентация проектов. |
|
|
| 13 |
| Контрольная работа.
|
|
|
|
|
| Цикл 2 : «Правила вокруг нас»
|
|
|
| 14 |
| Правила. Модальные глаголы must /should. |
|
|
| 15 |
| Правила. Модальные глаголы must /should. |
|
|
| 16 |
| Школьные правила . Модальные глаголы have to. |
|
|
| 17 |
| Правила поведения при пользовании Интернетом.
|
|
|
| 18 |
| Интернет и безопасность. |
|
|
| 19 |
| Контроль чтения.
|
|
|
| 20 |
| Совместный поход в кафе. Развитие речевого умения. |
|
|
| 21 |
| Лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
| 22 |
| Лексико-грамматические упражнения. |
|
|
| 23 |
| Что ты думаешь о правилах?
|
|
|
| 24 |
| Проект «Твоё мнение о правилах»
|
|
|
| 25 |
| Защита проектов.
|
|
|
| 26 |
| Контрольная работа .
|
|
|
| 27 |
| Урок обобщения пройденного.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 четверть (21ч)
|
|
|
|
|
| Цикл 3 : «Защита окружающей среды»
|
|
|
| 28 |
| Добровольные помощники . Введение новой лексики . |
|
|
| 29
|
| Помощь инвалидам и пожилым людям. Настоящее совершённое время. |
|
|
| 30 |
| Помощь инвалидам и пожилым людям. Настоящее совершённое время . |
|
|
| 31 |
| Благотворительный концерт. Настоящее совершённое время |
|
|
| 32 |
| Мы это сделали. Настоящее совершённое время с словами yet,already,just. |
|
|
| 33 |
| Повторение грамматики .
|
|
|
| 34 |
| Какие новости? Развитие речевого умения. |
|
|
| 35 |
| Какие новости?
|
|
|
| 36 |
| Лексико -грамматические упражнения.
|
|
|
| 37 |
| Работа над проектом: « Мы готовы тебе помочь.»
|
|
|
| 38 |
| Защита проектов.
|
|
|
| 39 |
| Контрольная работа.
|
|
|
|
|
| Цикл 4 : «Будни и выходные» |
|
|
| 40 |
| Мы любим Уэльс. Введение новой лексики . |
|
|
| 41 |
| Мы любим Уэльс. Порядок слов в предложении . |
|
|
| 42 |
| Мы любим путешествовать . Настоящее длительное время. |
|
|
| 43 |
| Мы любим путешествовать . Глаголы которые не используются в прогрессиве. |
|
|
| 44 |
| Событие в Северной Ирландии. Действия в настоящем времени. |
|
|
| 45 |
| Обан- интересный город. |
|
|
| 46 |
| Защита проектов |
|
|
| 47 |
| Контрольная работа.
|
|
|
| 48 |
| Обобщение пройденного за четверть. Развитие речевого умения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 четверть |
|
|
|
|
| Цикл 5 : «Мои любимые праздники!» |
|
|
| 49
|
| Какой праздник ты любишь? Предлоги времени. |
|
|
| 50 |
| Украшение ёлки. Настоящее длительное и прошедшее длительное время. |
|
|
| 51 |
| Настоящее длительное время.
|
|
|
| 52 |
| Что делал вчера в 5 часов вечера?
|
|
|
| 53
|
| Прошедшее длительное время (вопросы). |
|
|
| 54 |
| Что случилось пока ты праздновал? Прошедшее длительное и прошедшее простое время. |
|
|
| 55 |
| Что случилось пока ты праздновал? Прошед. длитель. и прошед. простое время.(вопросы) |
|
|
| 56 |
| Урок чтения.
|
|
|
| 57 |
| Любимые праздники? |
|
|
| 58 |
| Урок повторения.
|
|
|
| 59 |
| Подготовка проектов : «Праздники , которые я помню». |
|
|
| 60 |
| Защита проектов.
|
|
|
| 61 |
| Лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
| 62 |
| Контрольная работа.
|
|
|
|
|
| Цикл 6 : «Поездка в Англию»
|
|
|
| 63
|
| Мы хорошо провели время. Введение новой лексики. |
|
|
| 64
|
| Мы хорошо провели время. Простое прошедшее время. |
|
|
| 65 |
| Что ты делал вчера весь день. Простое прошедшее и прошедшее длительное время. |
|
|
| 66 |
| Простое прошедшее и прошедшее длительное время.
|
|
|
| 67 |
| Как на счет….? Настоящее совершенное время. |
|
|
| 68 |
| Настоящее совершенное время
|
|
|
| 69 |
| Посещение музеев. Действия в прошлом. |
|
|
| 70 |
| Урок чтения.
|
|
|
| 71 |
| Посещение различных городов мира. Развитие речевого умения. |
|
|
| 72 |
| Посещение различных городов мира. Развитие речевого умения. |
|
|
| 73 |
| Подготовка проектов.
|
|
|
| 74 |
| Защита проектов. «Мои самые интересные воспоминания.» |
|
|
| 75 |
| Лексико- грамматические упражнения.
|
|
|
| 76- 78 |
| Повторение темы: «Путешествия.»
|
|
|
|
|
| IV четверть (24 ч) Цикл 7. «Мои будущие каникулы.» |
|
|
| 79 |
| Куда ты едешь? Настоящее длительное время в значении будущего действия. |
|
|
| 80 |
| Что ты собираешься делать? Структура to be going to. |
|
|
| 81 |
| Когда ты поедешь в Брайтон? Будущее простое время. |
|
|
| 82 |
| Когда ты поедешь в Брайтон? |
|
|
| 83 |
| У тебя есть планы? Способы выражения будущности в англ.яз . |
|
|
| 84 |
| Ты бывал в морском путешествии? Развитие навыков диалогической и монологической речи. |
|
|
| 85 |
| Лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
| 86 |
| Работа над проектом.
|
|
|
| 87
|
| Защита проекта. |
|
|
| 88 |
| Урок самоконтроля.
|
|
|
| 89 |
| Контрольная работа.
|
|
|
| 90
|
| Работа над ошибками. |
|
|
| 91 |
| Достопримечательности Лондона.
|
|
|
| 92 |
| Поездка в Лондон.
|
|
|
| 93 |
| Поездка в Лондон.
|
|
|
| 94 |
| Чем они известны?
|
|
|
| 95 |
| Был ли ты когда-нибудь в тематическом парке. Развитие диалогических навыков. |
|
|
| 96 |
| Был ли ты когда-нибудь в тематическом парке. Развитие диалогических навыков. |
|
|
| 97 |
| Ты любишь совершать поездки?
|
|
|
| 98 |
| Лучший знаток Британии. Урок-конкурс. |
|
|
| 99 |
| Лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
| 100 |
| Лексико-грамматические упражнения. |
|
|
| 101 |
| Итоговая контрольная работа.
|
|
|
| 102 |
| Повторение пройденного за год.
|
|
|
599
87 828 
