| № п/п | Дата | Тема | Примечания | Воспитательные приоритеты |
| План. | Факт. |
| Ты учишься изображать 10 |
|
|
| Все дети любят рисовать: рассматриваем детские рисунки и рисуем радостное солнце | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Изображения вокруг нас: рассматриваем изображения в детских книгах | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Мастер изображения учит видеть: создаем групповую работу «Сказочный лес» | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Короткое и длинное: рисуем животных с различными пропорциями | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Изображать можно пятном: дорисовываем зверушек от пятна или тени | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 6. |
|
| Изображать можно в объеме: лепим зверушек | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 7. |
|
| Изображать можно линией: рисуем ветви деревьев, травы | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 8 |
|
| Разноцветные краски. Рисуем цветные коврики (коврик-осень / зима или коврик-ночь / утро) | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 9 |
|
| Изображать можно и то, что невидимо: создаем радостные и грустные рисунки | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 10 |
|
| Художники и зрители: рассматриваем картины художников и говорим о своих впечатлениях | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
|
| Ты украшаешь 9 ч |
|
|
| 11 |
|
| Мир полон украшений: рассматриваем украшения на иллюстрациях к сказкам | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 12 |
|
| Цветы: создаем коллективную работу «Ваза с цветами» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 13 |
|
| Узоры на крыльях: рисуем бабочек и создаем коллективную работу – панно «Бабочки» | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 14 |
|
| Красивые рыбы: выполняем рисунок рыб в технике монотипия | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 15 |
|
| Украшения птиц создаем сказочную птицу из цветной бумаги | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 16 |
|
| Узоры, которые создали люди: рисуем цветок или птицу для орнамента | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 17 |
|
| Нарядные узоры на глиняных игрушках: украшаем узорами фигурки из бумаги | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 18 |
|
| Как украшает себя человек: рисуем героев сказок с подходящими украшениями | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 19 |
|
| Мастер Украшения помогает сделать праздник: создаем веселые игрушки из цветной бумаги | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
|
| Ты строишь 8ч |
|
|
| 20 |
|
| Постройки в нашей жизни: рассматриваем и обсуждаем | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 21 |
|
| Дома бывают разными: рисуем домики для героев книг | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 22 |
|
| Домики, которые построила природа: рассматриваем, как они устроены | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 23 |
|
| Снаружи и внутри: создаем домик для маленьких человечков | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 24 |
|
| Строим город: рисуем и строим город из пластилина и бумаги | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 25 |
|
| Все имеет свое строение: создаем изображения животных из разных форм | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 26 |
|
| Строим вещи: создаем из цветной бумаги веселую сумку-пакет | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 27 |
|
| Город, в котором мы живем: фотографируем постройки и создаем панно «Прогулка по городу» | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
|
| Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу 6 ч |
|
|
| 28 |
|
| Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу: рассматриваем и обсуждаем | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 29 |
|
| Праздник птиц: создаем декоративные изображения птиц из цветной бумаги | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 30 |
|
| Разноцветные жуки и бабочки: создаем аппликацию из цветной бумаги жука, бабочки или стрекозы | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 31 |
|
| Азбука компьютерной графики: знакомство с программами Paint или Paint net. Создание и обсуждение фотографий | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 32 |
|
| Времена года: создаем рисунки о каждом времени года | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 33 |
|
| Здравствуй, лето! Рисуем красками «Как я буду проводить лето» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| № п/п | Дата | Тема | Примечания | Воспитательные приоритеты |
| План. | Факт. |
| Введение 2 ч |
|
|
| Учусь быть зрителем и художником: рассматриваем детское творчество и произведения декоративного искусства | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Природа и художник: наблюдаем природу и обсуждаем произведения художников | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Как и чем работает художник 14 ч |
|
|
| Художник рисует красками: смешиваем краски, рисуем эмоции и настроение | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| Художник рисует мелками и тушью: рисуем с натуры простые предметы | Фронт., индивид. | 11,13 |
|
|
| С какими еще материалами работает художник: рассматриваем, обсуждаем, пробуем применять материалы для скульптуры | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 6. |
|
| Гуашь, три основных цвета: рисуем дворец холодного ветра и дворец золотой осени | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 7. |
|
| Волшебная белая: рисуем композицию «Сад в тумане, раннее утро» Внутренний мониторинг | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 8 |
|
| Волшебная черная: рисуем композицию «Буря в лесу» | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 9 |
|
| Волшебные серые: рисуем цветной туман | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 10 |
|
| Пастель и восковые мелки: рисуем осенний лес и листопад | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 11 |
|
| Аппликация: создаем коврики на тему «Осенний листопад» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 12 |
|
| Что может линия: рисуем зимний лес | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 13 |
|
| Линия на экране компьютера: рисуем луговые травы, деревья | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 14 |
|
| Что может пластилин: лепим фигурку любимого животного. Внутренний мониторинг | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 15 |
|
| Неожиданные материалы: создаем изображение из фантиков, пуговиц, ниток | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 16 |
|
| Бумага, ножницы, клей: создаем макет игровой площадки | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| Реальность и фантазия 5 ч |
| 17 |
|
| Изображение, реальность, фантазия: рисуем домашних и фантастических животных | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 18 |
|
| Украшение, реальность, фантазия: рисуем кружево со снежинками, паутинками, звездочками | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 19 |
|
| Постройка, реальность, фантазия: обсуждаем домики, которые построила природа | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 20 |
|
| Конструируем природные формы: создаем композицию «Подводный мир» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 21 |
|
| Конструируем сказочный город: строим из бумаги домик, улицу или площадь | Фронт., индивид. | 11,13 |
| О чем говорит искусство? 7 ч |
| 22 |
|
| Изображение природы в различных состояниях: рисуем природу разной по настроению. Внутренний мониторинг | Фронт., ин дивид. | 11,13 |
| 23 |
|
| Изображение характера животных: передаем характер и настроение животных в рисунке | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 24 |
|
| Изображение характера человека: рисуем доброго или злого человека, героев сказок | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 25 |
|
| Образ человека в скульптуре: создаем разных по характеру образов в объеме – легкий, стремительный и тяжелый, неповоротливый | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 26 |
|
| Человек и его украшения: создаем кокошник для доброй и злой героинь из сказок | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 27 |
|
| О чем говорят украшения: рисуем украшения для злой и доброй феи, злого колдуна, доброго воина | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 28 |
|
| Образ здания: рисуем дома для разных сказочных героев. Внутренний мониторинг | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Как говорит искусство? 6 ч |
| 29 |
|
| Теплые и холодные цвета: рисуем костер или перо жар-птицы на фоне ночного неба | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 30 |
|
| Промежуточная аттестация по учебному предмету за 2023-2024 учебный год. Форма промежуточной аттестации: творческая работа. Тихие и звонкие цвета, ритм линий создаем композицию «Весенняя земля» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 31 |
|
| Характер линий: рисуем весенние ветки – березы, дуба, сосны | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 32 |
|
| Характер линий: рисуем весенние ветки – березы, дуба, сосны | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 33 |
|
| Ритм и движение пятен: вырезаем из бумаги птичек и создаем из них композиции | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 34 |
|
| Пропорции выражают характер: создаем скульптуры птиц | Фронт., индивид. | 11,13 |
| № п/п | Дата | Тема | Примечания | Воспитательные приоритеты |
| План. | Факт. |
| Введение 1 ч |
|
|
| Изображение, постройка, украшения и материалы: знакомимся с иллюстрациями и дизайном предметов | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| Искусство в твоем доме 8 ч |
|
|
| Твои игрушки: создаем игрушки из подручного нехудожественного материала и/или из пластилина/глины | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
|
|
| Посуда у тебя дома: изображаем орнаменты и эскизы украшения посуды в традициях народных художественных промыслов | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
|
|
| Обои и шторы у тебя дома: создаем орнаменты для обоев и штор | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
|
|
| Орнаменты для обоев и штор: создаем орнаменты в графическом редакторе | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 6. |
|
| Мамин платок: создаем орнамент в квадрате | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 7. |
|
| Твои книжки: создаем эскизы обложки, заглавной буквицы и иллюстраций к детской книге сказок | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 8 |
|
| Открытки: создаем поздравительную открытку | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 9 |
|
| Труд художника для твоего дома: рассматриваем работы художников над предметами быта | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| Искусство на улицах твоего города 8 ч |
| 10 |
|
| Памятники архитектуры: виртуальное путешествие | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 11 |
|
| Исторические и архитектурные памятники: рисуем достопримечательности города или села | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 12 |
|
| Парки, скверы, бульвары: создаем эскиз макета паркового пространства | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 13 |
|
| Ажурные ограды: проектируем декоративные украшения в городе | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 14 |
|
| Волшебные фонари: создаем малые архитектурные формы для города (фонари) | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 15 |
|
| Витрины: создаем витрины - малые архитектурные формы для города | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 16 |
|
| Удивительный транспорт: рисуем или создаем в бумагопластике фантастический транспорт | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 17 |
|
| Труд художника на улицах твоего города: создаем панно «Образ моего города» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Художник и зрелище 7 ч |
| 18 |
|
| Художник в цирке: рисуем на тему «В цирке» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 19 |
|
| Художник в театре: создаем эскиз занавеса или декораций сцены | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 20 |
|
| Театр кукол: создаем сказочного персонажа из пластилина или в бумагопластике | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 21 |
|
| Маска: создаем маски сказочных персонажей с характерным выражением лица | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 22 |
|
| Афиша и плакат: создаем эскиз афиши к спектаклю или фильму | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 23 |
|
| Праздник в городе: создаем композицию «Праздник в городе» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 24 |
|
| Школьный карнавал: украшаем школу, проводим выставку наших работ | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Художник и музей 10 ч |
| 25 |
|
| Музей в жизни города: виртуальное путешествие | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 26 |
|
| Картина – особый мир: восприятие картин различных жанров в музеях | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 27 |
|
| Музеи искусства: участвуем в виртуальном интерактивном путешествии в художественные музеи | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 28 |
|
| Картина-пейзаж: рисуем пейзаж, отображаем состояние природы | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 29 |
|
| Картина-портрет: рассматриваем произведения портретистов, сочиняем рассказы к портретам | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 30 |
|
| Изображение портрета: рисуем портрет человека красками | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 31 |
|
| Картина-натюрморт: рисуем натюрморт | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 32 |
|
| Картины исторические и бытовые: создаем композицию историческую или бытовую | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 33 |
|
| Скульптура в музее и на улице: лепим эскиз парковой скульптуры | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 34 |
|
| Художественная выставка: организуем художественную выставку работ обучающихся | Фронт., индивид. | 11,13 |
| № п/п | Дата | Тема | Примечания | Воспитательные приоритеты |
| План. | Факт. |
| Введение 1 ч |
| 1 |
|
| Каждый народ строит, украшает, изображает: рассматриваем и обсуждаем произведения великих художников, скульпторов, архитекторов | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| Истоки родного искусства 7 ч |
| 2 |
|
| Пейзаж родной земли: рисуем пейзаж по правилам линейной и воздушной перспективы красками | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 3 |
|
| Деревянный мир: создаем макет избы из бумаги | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 4 |
|
| Изображение избы: рисуем и моделируем избу в графическом редакторе | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 5 |
|
| Деревня: создаем коллективное панно «Деревня» | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 6. |
|
| Красота человека: создаем портрет русской красавицы (в национальном костюме с учетом этнокультурных особенностей региона) | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 7. |
|
| Красота человека: изображаем фигуру человека в национальном костюме | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 8 |
|
| Народные праздники: создаем панно на тему народных праздников | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| Древние города нашей земли 11 ч |
| 9 |
|
| Родной угол: изображаем и моделируем башни и крепостные стены | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 10 |
|
| Родной край: создаем макет «Древний город» | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 11 |
|
| Древние соборы: изображаем древнерусский храм | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 12 |
|
| Города Русской земли: рисуем древнерусский город или историческую часть современного города | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 13 |
|
| Древнерусские воины-защитники: рисуем героев былин, древних легенд, сказок | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 14 |
|
| Великий Новгород: знакомимся с памятниками древнерусского зодчества | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 15 |
|
| Псков: знакомимся с памятниками древнерусского зодчества | Фронт., индивид. | 9,11,13 |
| 16 |
|
| Владимир и Суздаль: знакомимся с памятниками древнерусского зодчества | Фронт., индивид. | 11,12,13 |
| 17 |
|
| Москва: знакомимся с памятниками древнерусского зодчества | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 18 |
|
| Узорочье теремов: выполняем зарисовки народных орнаментов | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 19 |
|
| Пир в теремных палатах: выполняем творческую работу «Пир в теремных палатах» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Каждый народ – художник 9 ч |
| 20 |
|
| Страна восходящего солнца: изображаем японский сад | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 21 |
|
| Страна восходящего солнца: изображаем японок в национальной одежде и создаем панно «Праздник в Японии» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 22 |
|
| Народы гор и степей: моделируем юрту в графическом редакторе | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 23 |
|
| Народы гор и степей: рисуем степной или горный пейзаж с традиционными постройками | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 24 |
|
| Города в пустыне: создаём образ города в пустыне с его архитектурными особенностями | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 25 |
|
| Древняя Эллада: изображаем олимпийцев в графике | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 26 |
|
| Древняя Эллада: создаем панно «Олимпийские игры в Древней Греции» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 27 |
|
| Европейские города: рисуем площадь средневекового города | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 28 |
|
| Многообразие художественных культур в мире: создаем презентацию на тему архитектуры, искусства выбранной эпохи или этнокультурных традиций народов России | Фронт., индивид. | 11,13 |
| Искусство объединяет народы 6 ч |
| 29 |
|
| Материнство: изображаем двойной портрет матери и ребенка | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 30 |
|
| Мудрость старости: создаем живописный портрет пожилого человека | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 31 |
|
| Сопереживание: выполняем тематическую композицию «Сопереживание» | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 32 |
|
| Герои-защитники: создаем презентацию памятника героям и защитникам Отечества, героям Великой Отечественной войны | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 33 |
|
| Герои-защитники: лепим из пластилина эскиз памятника героям или мемориального комплекса ко Дню Победы в Великой Отечественной войне | Фронт., индивид. | 11,13 |
| 34 |
|
| Юность и надежды: создаем живописный детский портрет | Фронт., индивид. | 11,13 |
205 046
59 
