Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 3 класса (Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова)

№ п/п

Тема

Количество уроков

Дата проведения урока

Примечания

По плану

По факту

1. Повторение материала, изученного во втором классе (13 ч)

1

Составление рассказов о летних каникулах.

1

2

Понятие об орфограмме, классификация орфограмм.

1

3

Орфограммы, не связанные с обозначением звуков буквами. Орфограммы сильных позиций. Правила, регулирующие их написание.

1

4

Орфограммы слабых позиций. Основной принцип русской орфографии и вытекающий из него общий способ проверки орфограмм слабых позиций.

1

5

Проверка орфограмм слабых позиций в корне слова с помощью однокоренных слов.

1

6

Проверка орфограмм слабых позиций в корне слова с помощью однокоренных слов.

1

7

Проверка орфограмм слабых позиций по словарю.

1

8

Предложение и текст.

1

9

Признаки связного текста. Текст-описание.

1

10

Проверка орфограмм при письме под диктовку.

1

11

Проверка орфограмм при свободном письме.

1

12

Входная контрольная работа

1

13

Анализ контрольной работы.

1

II. Проверка орфограмм слабых позиций в приставках и суффиксах (25 ч)

14

Постановка задачи на письмо приставок и суффиксов без пропусков букв. Определение последовательности задач, которые необходимо решить.

1

15

Определение значения частей основы, которые стоят перед корнем и за ним. Приставка и суффикс как значимые части основы.

1

16

Роль приставок и суффиксов в образовании новых слов.

1

17

Омонимия и синонимия приставок и суффиксов.

1

18

Выделение в основе слова приставок и суффиксов: выведение способа, определение последовательности действий.

1

19

Отработка способов определения значимых частей в основе слова.

1

20

Отработка способов определения значимых частей в основе слова.

1

21

Приставки и предлоги, которые звучат и пишутся одинаково. Правописание предлогов со словами-названиями.

1

22

Проверочная работа "Значимые части слова".

1

23

Анализ проверочной работы «Значимые части слова». Распространение основного закона письма на правописание приставок. Моделирование способа.

1

24

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций в приставках, которые пишутся по закону русского письма.

1

25

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций в приставках, которые пишутся по закону русского письма.

1

26

Правописание после приставок буквы Ъ. Отработка умения правильно ставить в словах буквы Ъ и Ь.

1

27

Правописание после приставок буквы Ъ. Отработка умения правильно ставить в словах буквы Ъ и Ь

1

28

Проверочная работа "Умею ли я проверять орфограммы в приставках"

1

29

Анализ проверочной работы "Умею ли я проверять орфограммы в приставках". Распространение основного закона письма на правописание суффиксов. Моделирование способа.

1

30

Проверка орфограмм в суффиксах по сильной позиции и по словарю. Суффиксы-омонимы и суффиксы-синонимы.

1

31

Проверка орфограмм в суффиксах по сильной позиции и по словарю. Суффиксы-омонимы и суффиксы-синонимы.

1

32

Орфограмма О-Ё после шипящих в суффиксе.

1

33

Правописание суффиксов: отработка способов проверки орфограмм слабых позиций. Нормы произношения суффиксов в словах русского языка.

1

34

Правописание суффиксов: отработка способов проверки орфограмм слабых позиций. Нормы произношения суффиксов в словах русского языка.

1

35

Правописание суффиксов: отработка способов проверки орфограмм слабых позиций. Нормы произношения суффиксов в словах русского языка.

1

36

Написание нн в словах с суффиксом –н-.

1

37

Контрольная работа: диктант и задание на определение в слове значимых частей.

1

38

Анализ контрольной работы. Постановка задачи на письмо окончаний русских слов без пропусков букв.

1

III. Лексическое и грамматическое значения слов. Формирование понятия о частях речи (23 ч.)

39

Изменение слов, отвечающих на вопрос кто? что? по числам и падежам.

1

40

Проверка орфограмм в основе слова путем его изменения по падежам. Набор падежных слов и падежных вопросов.

1

41

Определение падежной формы слова в тексте (по падежным словам и вопросам).

1

42

Падежные окончания-омонимы. Способы их различения. Роль вопросов кто? что? В различении окончаний-омонимов.

1

43

Роль предлогов в выражении падежных значений. Падежные и смысловые вопросы.

1

44

Своеобразие значений, выражаемых окончаниями. Сопоставление грамматических значений с лексическим значением слова.

1

45

Значение рода слов, отвечающих на вопросы кто? что?

1

46

Способы определения рода. Понятие о начальной форме слова.

1

47

Зависимость значений рода, числа и падежа слов, называющих признаки.

1

48

Способ определения грамматических значений слов, называющих признаки.

1

49

Контрольная работа за 1 триместр.

1

50

Анализ контрольной работы за 1 триместр.

1

51

Отличия в характере грамматических значений слов-признаков и слов, от которых они зависят. Род переменный и постоянный.

1

52

Зависимость значений рода и числа слов – названий действий.

1

53

Выражение значения лица в окончаниях слов– названий действий.

1

54

Орфограмма «Мягкий знак после шипящих в окончаниях 2-го лица единственного числа».

1

55

Формирование понятия о грамматическом значении времени.

1

56

Особенности изменений слов-названий действий в прошедшем и в настоящем (будущем) времени. Две формы будущего времени.

1

57

Нахождение в тексте слов-названий действий по их грамматическим значениям. Неопределённая форма.

1

58

Слова с разными наборами грамматических значений как части речи русского языка. Закрепление за ними названий: существительное, прилагательное, глагол.

1

59

Определение в тексте слов разных частей речи по их грамматическим значениям.

1

60

Контрольная работа «Что я знаю о частях речи?»

1

61

Анализ контрольной работы.

1

IV Проверка орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях (28 ч.)

62

Омонимия падежных окончаний.

1

63

Синонимия падежных окончаний.

1

64

Выделение наборов падежных окончаний имён существительных.

1

65

Определение набора падежных окончаний существительных по его начальной форме.

1

66

Определение набора падежных окончаний существительных по его начальной форме.

1

67

Буква Ь после шипящих на конце имен существительных.

1

68

Постановка задачи на проверку орфограмм в окончаниях существительных.

1

69

Установление соответствия закону письма написания падежных окончаний имён существительных. Способ проверки орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях существительных.

1

70

Порядок действий при проверке орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях существительных.

1

71

Проверка орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях имён существительных.

1

72

Проверка орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях имён существительных.

1

73

Проверка орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях имён существительных.

1

74

Проверка орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях имён существительных.

1

75

Буквы О и Ё после шипящих в окончаниях существительных.

1

76

Буквы О и Ё после шипящих в окончаниях существительных.

1

77

Орфограммы в окончаниях множественного числа существительных.

1

78

Орфограммы в окончаниях множественного числа существительных.

1

79

Буквы Ы, И после Ц в окончаниях существительных множественного числа. Постановка задачи на правописание окончаний имён прилагательных.

1

80

Соответствие правописания окончаний прилагательных основному закону письма.

1

81

Порядок действий при проверке орфограмм слабых позиций в окончаниях прилагательных.

1

82

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях прилагательных.

1

83

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях прилагательных.

1

84

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях существительных и прилагательных.

1

85

Буквы О и Е после шипящих в окончаниях прилагательных.

1

86

Окончание –ОГО в прилагательных.

1

87

Контроль за применением способа проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях существительных и прилагательных.

1

88

Контрольная работа «Проверка орфограмм в окончаниях имен существительных и прилагательных».

1

89

Анализ контрольной работы «Проверка орфограмм в окончаниях имен существительных и прилагательных».

1

V. Проверка орфограмм слабых позиций в окончаниях глаголов (28 ч.)

90

Постановка задачи «Как проверить орфограммы слабых позиций в окончаниях глаголов?» Грамматические значения глаголов.

1

91

Значения лица и числа глаголов.

1

92

Два набора личных окончаний (типов спряжения) глаголов.

1

93

Два набора личных окончаний (типов спряжения) глаголов.

1

94

Использование правила русского письма для проверки личных окончаний глаголов. Определение спряжения глагола по 3-му лицу множественного числа.

1

95

Использование правила русского письма для проверки личных окончаний глаголов. Определение спряжения глагола по 3-му лицу множественного числа.

1

96

Определение спряжения глаголов по суффиксу неопределённой формы.

1

97

Проверка орфограмм слабых позиций в личных окончаниях глаголов.

1

98

Орфограмма шипящий + О в окончаниях глаголов.

1

99

Орфограмма шипящий + О в различных значимых частях слов.

1

100

Последовательность действий при проверке орфограмм слабых позиций в личных окончаниях глаголов.

1

101

Контрольная работа за 2 триместр.

1

102

Анализ контрольной работы.

Проверка орфограмм слабых позиций в личных окончаниях глаголов.

1

103

Проверка орфограмм слабых позиций в личных окончаниях глаголов.

1

104

Правописание НЕ с глаголами.

1

105

Проверка орфограмм слабых позиций во всех значимых частях глаголов.

1

106

Глаголы на –ЕТЬ, -АТЬ , относящиеся ко 2 спряжению.

1

107

Проверка орфограмм слабых позиций в окончаниях глаголов с учётом глаголов-исключений.

1

108

Проверка орфограмм слабых позиций в окончаниях глаголов с учётом глаголов-исключений.

1

109

Постфикс –ся, -сь в глаголах. Орфограмма –тся и –ться.

1

110

Обозначение звукосочетания [ца] на письме.

1

111

Обозначение звукосочетания [ца] на письме.

1

III

112

Проверка орфограмм слабых позиций в значимых частях русских слов.

1

113

Проверка орфограмм слабых позиций в значимых частях русских слов.

1

114

Обобщение и систематизация изученного по орфографии.

1

115

Обобщение и систематизация изученного по орфографии.

1

116

Контрольная работа «Проверка орфограмм в окончаниях глаголов».

1

117

Анализ контрольной работы «Проверка

орфограмм в окончаниях глаголов».

1

VI. Типы текстов. Рассуждение (5 ч.)

118

Отработка способа проверки орфограмм слабых позиций при работе с текстом. Описание и повествование.

1

119

Постановка задачи: в чём особенность текста-рассуждения.

1

120

Строение текста-рассуждения. Отражение его особенностей в модели.

1

121

Анализ текстов-рассуждений.

1

122

Составление текстов-рассуждений.

1

VII. Предложение и словосочетание (43 ч.)

123

Грамматическая и смысловая связь слов в составе синтаксических единиц.

1

124

Предложения, разные по цели высказывания. Диалог. Правила его записи. Постановка задачи на изучение предложения.

1

125

Грамматическое значение предложения (соотнесенность его содержания с моментом речи).

1

126

Грамматические формы предложения (изменение предложения по грамматическому значению).

1

127

Роль глаголов в выражении грамматического значения предложения.

1

128

Грамматическая основа предложения: подлежащее и сказуемое. Взаимная связь между главными членами – грамматическая и смысловая.

1

129

Грамматическая основа предложения: подлежащее и сказуемое. Взаимная связь между главными членами – грамматическая и смысловая.

1

130

Последовательность действий при определении грамматической основы предложения

1

131

Корректура текста с нарушением связи между подлежащим и сказуемым.

1

132

Отработка умения находить грамматическую основу предложения.

1

133

Отработка умения находить грамматическую основу предложения.

1

134

Проверочная работа «Грамматическая основа предложения».

1

135

Понятие о составном сказуемом. Глагол – связка.

1

136

Понятие о составном сказуемом

Глагол – связка.

1

137

Сочинение: текст-рассуждение. Использование в сочинении предложений с составным сказуемым.

1

138

Пропуск глагола связки в настоящем времени. Тире между подлежащим и сказуемым.

1

139

Пропуск глагола связки в настоящем времени. Тире между подлежащим и сказуемым.

1

140

Составление рассказа по заданной концовке. Использование предложений с разными типами сказуемых.

1

141

Рефлексия «Что я знаю о предложении»

1

142

Главные и второстепенные члены предложения. Смысловые и грамматические связи между ними.

1

143

Предложения распространённые и нераспространённые. Построение распространенных предложений по заданной схеме.

1

144

Понятие о подчинительной связи.

1

145

Разная роль второстепенных членов предложния.

1

146

Определение.

1

147

Дополнение.

1

148

Обстоятельство.

1

149

Итоговая контрольная работа.

1

150

Сочинительная связь между словами в предложении. Однородные члены предложения.

1

151

Способы выражения сочинительной связи. Союзы и их роль в предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

152

Способы выражения сочинительной связи. Союзы и их роль в предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

153

Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами.

1

154

Понятие о сложном предложении. Средства связи между частями. Знаки препинания в сложном предложении.

1

155

Сложные предложения с сочинительными союзами. Знаки препинания в них.

1

156

Сложные предложения с подчинительными союзами. Знаки препинания в них.

1

157

Отработка правописания навыков: орфографических и пунктуационных.

1

158

Словосочетания-строительный материал для предложений. Как работают в языке словосочетания?

1

159

Номинативная роль словосочетаний в языке. Словосочетание и слово.

1

160

Строение словосочетания. Подчинительная связь между главным и зависимым словами.

1

161

Словосочетания и предложения. Словосочетания глагольные и именные.

1

162

Начальная форма словосочетания. Значения словосочетания.

1

163

Отработка навыков анализа словосочетаний.

1

164

Работа с текстами разных типов. Словосочетания-заголовки к тексту, пункты плана в форме словосочетаний.

1

165

Проверочная работа «Что я знаю о словосочетании»

1

VI. Повторение изученного в третьем классе (5 ч.)

166

Повторение изученного за год. Орфограммы. Типы орфограмм.

1

167

Повторение изученного за год. Способы проверки орфограмм.

1

168

Повторение изученного за год. Предложение.

1

169

Повторение изученного за год. Словосочетание.

1

170

Повторение изученного за год. Текст.

1

Всего

170ч.

«Утверждаю»

заместитель генерального директора

по учебно-воспитательной работе

_____________

(подпись с расшифровкой руководителя)

«___» __сентября__ 20__г.

«Согласовано»

руководитель методического объединения

учителей начальных классов

(название методического объединения)

________________.

(подпись с расшифровкой руководителя МО)

«_2_» __сентября__20_ г.