Календарно-тематическое планирование по учебному предмету "Родной язык" 2- 4 классы.

№

Урока

Тема урока

Планируемые результаты

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел 1. Секреты речи и текста - 7часов.

Уметь распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского быта (дом, одежда), понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;

понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

произносить слова с правильным ударение (в рамках изученного);

осознавать смыслоразличительную роль ударения;

различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации;

владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;

владеть различными приемами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории языка и культуре русского народа; анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: выделять в нем наиболее существенные факты.

1 четверть

1

Как люди общаются друг с другом. Обращение. Устная и письменная речь.

2

Вежливые слова. Стандартные обороты речи для участия в диалоге.

3

Как люди приветствуют друг друга.

4

Общение как обмен смыслами. Построение предложений для выражения собственного мнения.

5

Зачем людям имена.

6

Текст. Особенности текста-повествования.

7

Заглавие текста. Создание текстов-повествования.

Раздел 2. Язык в действии – 5часов.

8

Выделяем голосом важные слова.

2 четверть

9

Где поставить ударение.

10

Слово и его значение.

11

Однозначные и многозначные слова.

12

Как сочетаются слова.

Раздел 3. Русский язык: прошлое и настоящее- 5 часов.

13

Как писали в старину. Особенности оформления книг в Древней Руси.

14

Практическая работа «Оформление предложенных красных срок и заставок».

15

Дом в старину: что как называлось.

16

Во что одевались в старину.

17

Итоговый тест 1ч.

№

Урока

Тема урока

Планируемые результаты

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее – 6 часов.

Уметь распознавать и понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;

понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

определять тему текста и основную мысль;

распознавать типы текстов;

устанавливать связь предложений в тексте;

выделять многозначные слова, фразеологизмы в тексте;

определять грамматические значения заимствованных слов;

строить словообразовательные цепочки.

1 четверть

1

По одежке встречают. Устаревшие слова на тему «Одежда».

2

Ржаной хлебушко калачу дедушка. Устаревшие слова на тему «Еда».

3

Любишь кататься – люби и саночки возить. Устаревшие слова на тему «Игры, забавы, игрушки».

4

В решете воду не удержишь. Устаревшие слова на тему «Домашняя утварь, орудия труда».

5

Самовар кипит – уходить не велит. Устаревшие фразеологизмы на тему «Предметы и явления русского быта».

6

Проектное задание: Словарь «Почему это так называется».

Раздел 2. Язык в действии - 5часов.

7

Помогает ли ударение различать слова?

8

Для чего нужны синонимы?

9

Для чего нужны антонимы?

2четверть

10

Как появляются фразеологизмы и пословицы?

11

Как можно объяснить значение слова? Переносное значение слова.

Раздел 3. Секреты речи и текста – 6часов.

12

Типы текстов: описание.

13

Типы текстов: описание, повествование

14

Учимся связывать предложения в тексте.

15

Зачем нужен план?

16

Участвуем в диалогах.

17

Итоговый тест.

№

Урока

Тема урока

Планируемые результаты

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее -3 часа.

Уметь распознавать и понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;

понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

уместно использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты, мимика, телодвижения, интонацию);

выразительно читать небольшой текст по образцу;

определять степень вежливого поведения, учитывать ситуацию общения;

вступать в контакт и поддерживать его, умение благодарить, приветствовать, прощаться, используя соответствующие этикетные формы;

быть хорошим слушателем;

определять лексическое значение слова;

отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений;

редактировать предложения;

определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова;

сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности;

распознавать типы текстов;

устанавливать связь основных элементов композиции текста;

распознавать стили речи.

1 четверть

1

Виртуальная экскурсия по старому городу.

2

Русский народный костюм.

3

Проектное задание: «История моего имени и фамилии».

Раздел 2. Язык в действии - 7часов.

4

Как правильно произносить слова.

5

Изобразительно-выразительные средства языка: метафора, эпитет.

6

Изобразительно-выразительные средства языка: сравнение, олицетворение.

7

Фразеологизмы и крылатые слова.

8

Откуда приходят слова?

9

Как растет слово? Знакомство с элементами словообразования.

2четверть

10

Как растет слово? Упражнения в словообразовании.

Раздел 3. Секреты речи и текста - 7часов.

11

Темы текстов. Основная мысль текста. Опорные слова.

12

Сочинение на тему: «Мой выходной день».

13

Анализ сочинений. Редактирование текстов.

14

Типы текста. Рассуждение.

15

Стили речи: разговорный и книжный

(художественный и научный).

16

Культура общения.

17

Итоговый тест.