| № п/п | Тема урока | Дата | Кол-во часов | Коррекционная работа | Вид контроля |
| по плану | по факту |
| 1 | 1 четверть Форма, цвет, величина. |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 2 | Форма, цвет, величина. |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 3 | Много – мало. |
|
| 1 | память | фронтальный |
| 4 | Много – мало. |
|
| 1 | восприятие | групповой |
| 5 | Пусто, один |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 6 | Число и цифра 4. |
|
| 1 | восприятие | фронтальный |
| 7 | Письмо цифры 4 по трафарету. |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 8 | Письмо цифры 4. |
|
| 1 | восприятие | текущий |
| 9 | Игры «укрась полянку». |
|
| 1 | память | фронтальный |
| 10 | Игра «дидактическая черепаха». |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 11 | Набрось кольцо. |
|
| 1 | память | комбинированный |
| 12 | Ориентировка в пространстве. Выше, ниже, в центре. |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 13 | Большой – маленький. |
|
| 1 | память | фронтальный |
| 14 | Дом, скамейка, мостик. |
|
| 1 | восприятие | фронтальный |
| 15 | Изображение из кубиков.
|
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 16 | Игры на группировку предметов |
|
| 1 | восприятие | фронтальный |
| 17 | Работа с мозаикой. |
|
| 1 | фронтальный | фронтальный |
| 18 | Итоги четверти |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 19 | 2 четверть Знакомство с кругом. |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 20 | Знакомство с кругом |
|
| 1 | групповой | групповой |
| 21 | Цветовая гамма: красный, желтый, зеленый. |
|
| 1 | фронтальный | фронтальный |
| 22 | Письмо по трафарету – круг |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 23 | Большой – маленький. |
|
| 1 | комбинированный | комбинированный |
| 24 | Далеко – близко. |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 25 | Длиннее - короче. Положение предметов. |
|
| 1 | фронтальный | фронтальный |
| 26 | Выше – ниже. Положение предметов |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 27 | На, над, под. Положение предметов. |
|
| 1 | комбинированный | комбинированный |
| 28 | На, над, под. Положение предметов. |
|
| 1 | индивидуальный | индивидуальный |
| 29 | Один – много. Количество предметов. |
|
| 1 | фронтальный | фронтальный |
| 30 | Сравнение предметов. |
|
| 1 | групповой | групповой |
| 31 | Сравнение предметов. |
|
| 1 | восприятие | комбинированный |
| 32 | Сравнение предметов |
|
| 1 | комбинированный | комбинированный |
| 33 | 3 четверть Упражнения с цифрами |
|
| 1 | восприятие | комбинированный |
| 34 | Обводка руки, соотнесение руки с её контурным изображением |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 35 | Обводка геометрических фигур по опорным точкам |
|
| 1 | восприятие | фронтальный |
| 36 | Составление ритмических композиций из фигур по образцу |
|
| 1 | мышление | комбинированный |
| 37 | Сравнение цветных чисел с цифрой 4 |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 38 | Состав числа 4. Увеличение, уменьшение на 1. |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 39 | Число и цифра 4. Счет. Написание. |
|
| 1 | память | групповой |
| 40 | Счетные операции с опорой на наглядный материал |
|
| 1 | речь | фронтальный |
| 41 | Конструирование из плоскостного конструктора, картонных фигур |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 42 | Конструктивные игры с фигурами, цветными палочка |
|
| 1 | внимание | групповой |
| 43 | Обводка в тетради треугольников с использованием трафарета |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 44 | Раскрашивание, обводка по трафаретам геометрических форм |
|
| 1 | мышление | комбинированный |
| 45 | Обводка и штриховка в разных направлениям геометрических форм |
|
| 1 | память | индивидуальный |
| 46 | Обведение по клеткам различных геометрических фигур по опорным точкам |
|
| 1 | память | фронтальный |
| 47 | Составление декоративного узора из геометрических фигур |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 48 | Складывание целого изображения из иллюстрированных кубиков. |
|
| 1 | память | фронтальный |
| 49 | Рисование по клеткам |
|
| 1 | память | индивидуальный |
| 50 | Рисование по клеткам |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 51 | Рисование по клеткам |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 52 | Игра типа «Сделай так же, как нарисовано» |
|
| 1 | эмоционально-волевая сфера | комбинированный |
| 53 | 4 четверть Повторение пройденного |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 54 | Сопоставление объектов по величине. Наложение и приложение по образцу |
|
| 1 | мышление | фронтальный |
| 55 | Совместное с учителем раскрашивание изображений различной величины |
|
| 1 | речь | групповой |
| 56 | Самостоятельное раскрашивание изображений различной величины |
|
| 1 | восприятие | фронтальный |
| 57 | Совместная с учителем штриховка изображений различной величины |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 58 | Сравнение цветных чисел с цифрой 5 |
|
| 1 | память | групповой |
| 59 | Состав числа 5. Увеличение, уменьшение на 1. |
|
| 1 | мышление | индивидуальный |
| 60 | Число и числа 5 Счет. Написание. |
|
| 1 | память | комбинированный |
| 61 | Счетные операции с опорой на наглядный материал |
|
| 1 | память | индивидуальный |
| 62 | Число и числа 6 Счет. Написание. |
|
| 1 | мышление | фронтальный |
| 63 | Счетные операции с опорой на наглядный материал |
|
| 1 | восприятие | групповой |
| 64 | Самостоятельная обводка по опорным точкам предметов различной величины |
|
| 1 | эмоционально-волевая сфера | ронтальный групповой |
| 65 | Контрольная работа по теме: «Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 6. Сравнение. Соседи числа» |
|
| 1 | восприятие | индивидуальный |
| 66 | Работа над ошибками |
|
| 1 | мышление | групповой |
| 67 | Раскрашивание, обводка по трафаретам геометрических форм |
|
| 1 | речь | индивидуальный |
| 68 | Итоги четверти, года |
|
| 1 | восприятие | комбинированный |
19 629
1 620 
