Классный час "Всегда ли правы взрослые?"

Классный час по теме «Всегда ли правы взрослые?»

Цель: формировать у учащихся умение анализировать ситуации и поступки детей и взрослых.

Оборудование: слайдовая презентация

1.Создание эмоционального настроя.

Я рада приветствовать вас, у меня замечательное настроение и если сравнить его со временем года или погодой, то у меня сегодня весна, ярко светит солнышко и согревает своими лучами. А у вас ребята, какое настроение, если сравнивать его с погодой и временем года. Всё доброе и прекрасное находится в душе человека, то есть внутри нас. Кто из вас может сказать о себе, что он счастливый человек, почему?

Не стоит счастье искать

Там, где дальние дали.

Главное счастье в том,

Чтобы тебя понимали!

2. Актуализация.

«Счастье-это когда тебя понимают», - сказал один из героев советского фильма «Доживём до понедельника».

А всегда ли мы понимаем друг друга? (отвечают)

Свое обобщение: да, я с вами согласна, к сожалению, не всегда.

3. Формулировка темы разговора.

- Скажите, с кем вам легче общаться - со взрослыми или со сверстниками – и почему? (отвечают)

Вывод: Проблемы взаимоотношений взрослых и детей обусловлены существенной разницей в возрасте, их различными интересами и потребностями, отсутствием умения выстраивать конструктивное общение.

- Тема нашего разговора – «Всегда ли правы взрослые?». (Слайд 1)

- Как бы вы ответили на этот вопрос? (отвечают)

4.Беседа по теме.

Кто такие взрослые?

Какими качествами должен обладать взрослый человек?

• Добрый

• Отзывчивый

• Правдивый

По вашему мнению, если человек будет обладать всеми этими качествами, он все делает правильно?

Значит он всегда прав?

А в реальной жизни так бывает, чтобы взрослые всегда были правы?

Почему нет? Примеры из жизни детей о не правоте взрослых.

Сначала ребята рассказывают, кто такие, по их мнению, взрослые и какие они бывают – родственники и официальные лица. Дальше объясняют, что именно родственники-взрослые (родители), запрещают (телевизор, компьютер) и почему это делают (хотят добра).

- Почему тогда взрослые не правы?

«Слишком сильно они о нас заботятся: на улице не холодно, а они заставляют тепло одеваться!» – отвечает ребенок.

5.Игра «Если бы я был взрослым».

В мыслях поменяйтесь ролями. Теперь вы родители.

Какие фразы вы не скажете своим детям?

Чего вы не будете делать?

6.Рассмотрим ситуацию.

Ситуация первая. Маша получила по математике отметку «2». Пришла из школы и стала просить маму отпустить ее гулять. Мама сказала Маше, что гулять она сегодня не пойдет.

Вопросы к группам:

Права ли мама? (Нет, нужно было напомнить Маше, чтобы она сделала уроки, а потом разрешить гулять).

Права ли Маша? Нет, нужно было сделать уроки, а потом попроситься погулять.

Как нужно было поступить маме?

Ситуация вторая. Миша попросил у папы купить наушники для компьютера. Папа сказал, что после празднования Нового года, в семье остались деньги только на продукты. Со следующей з/п они с мамой постараются купить наушники. Миша обиделся и не помог маме вытереть пыль.

Вопросы к группам:

Прав ли Миша? Почему? (нет, не прав. Нельзя было обижаться и тем более отказывать в помощи).

Прав ли папа? Почему? (Папа прав, т.к. в первую очередь нужно оставить деньги на продукты. Папа же пообещал, что со следующей з/п они купят Мише наушники.)

Как нужно было поступить Мише?

Скажите, в данных ситуациях всегда были правы взрослые? Можно сделать вывод, что ошибки допускают как взрослые, так и дети, но нужно не обижаться, а научиться разговаривать, находя правильный выход из ситуации.

7. Легенда.

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая, друг друга»? В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Терпение.

Научитесь владеть своими эмоциями. Это поможет вам регулировать отношения с родными.

Со временем вы тоже станете родителями. Какими вы будете мамами и папами?

Задумывались ли вы об этом?

Постарайтесь понять своих взрослых. Они хотят для вас счастья.

8. Игра "Какая у вас будет семья?"

С – самостоятельная,счастливая, светлая, справедливая, славная, спортивная, современная…

Е – единая, единственная…

М – милая, мирная, многодетная, мечтательная, музыкальная…

Ь

Я – яркая, ясная…

Отличная семья получится у вас в будущем!

На доске карточки со словами.

Задание: выберите те, которые могут нарушить теплые отношения со взрослыми.

Доброта, ссоры, трудолюбие, ложь, лень, конфликты, приветливость.

(ссоры, конфликты, ложь, лень).

9. Советы детям:

(Слайд 2)

1) Доверяйте родителям - они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет.

2) Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.

3) Делитесь своими радостями.

4) Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.

5) Старайтесь их понимать, помогайте им.

6) Не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну.

10. Рефлексия:

О чём был наш разговор?

Эта тема важна для детей вашего возраста?

Что вам запомнилось?

О чём бы вы ещё продолжили разговор?

(Слайд 3)

Закончите фразу:

Мои отношения с взрослыми станут лучше, если...

Всегда ли правы взрослые?

Советы детям:

• Доверяйте родителям - они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет.
• Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.
• Делитесь своими радостями.
• Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.
• Старайтесь их понимать, помогайте им .
• Не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну .

Мои отношения со взрослыми станут лучше, если …