Комплект контрольно-измерительных материалов по общеобразовательной учебной дисциплине ОУДп.07 Экономика

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края

КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»

Комплект контрольно-измерительных материалов

по общеобразовательной учебной дисциплине

ОУДп.07 Экономика

код и наименование дисциплины

основной профессиональной образовательной программы

по специальности/профессии

42.02.01 Реклама

43.02.02 Парикмахерское искусство

43.02.10 Туризм

код и наименование специальности/профессии

базовый

уровень подготовки для СПО

2016

Согласовано Утверждаю

Зам.директора по УР Директор КГБПОУ «ААГ»

_________________Т. А. Рожкова ___________________ В.Ф. Косинова

«___»_____________20__ г. «___»______________20__ г.

Рассмотрена на заседании

ПЦК /ПЦК (кафедры) управления и предпринимательства

название

зав. ПЦК/ПЦК(кафедры) __________________И.И. Скрябина

«____»______________20__г.

Разработчик(-и):

КГБПОУ «ААГ» преподаватель экономических дисциплин Ю.В. Соловьёва

____________ ______________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Область применения комплекта оценочных средств

Комплект контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ) по общеобразовательной дисциплине «Экономика» предназначен для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся в форме дифференцированного зачета.

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных результатов, освоивших программу учебной общеобразовательной дисциплины «Экономика».

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

- личностные:

- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

- метапредметные:

- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

- предметные:

- сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

- понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

- сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

- владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

- сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

- умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

- понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

Таблица 1 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке.

Список использованных источников

Основные источники:

1 Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. - 2013. - № 4. - Ст. 445.

2 Борисов Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

3 Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

4 Гомола А.И., Жанин П.А., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

5 Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Караманова О.В. и др. Экономика: учебник для 10 - 11 классов. - М., 2014.

Дополнительные источники:

6 Липсиц И.В. Экономика (базовый уровень): учебник для 10-11 классов. - М., 2014.

7 Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образова­ния. - М., 2013.

8 Терещенко О. Н. Основы экономики: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

9 Филиппова О.И., Волкова Л.А., Малецкая Н.В. Основы экономики и предпринимательства: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

10 Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2013.

11 Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - 11-е изд., испр. и доп. - М., 2014.

12 Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В. Бухгалтерский учет: учебник. - 11-е изд., испр. и доп. - М., 2013.

13 Гомола А.И., Кириллов В.Е. Теория бухгалтерского учета: учеб. пособие. - 3-е изд., испр. - М., 2010.

14 Гомола А.И., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально­экономического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие для преподавателей сред. проф. образования. - М., 2012.

15 Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. - 7-е изд., стер. - М., 2014.

16 Международные экономические отношения: учебник / под ред. Б. М. Смитиенко. - М., 2012.

17 Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics) / под ред. А.Г. Грязновой, А.Ю. Юданова. - М., 2011.

18 Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под. ред. А. Г. Грязновой, А.Ю. Юданова. - М.: 2011.

19 Нешитой А.С. Финансы: учебник. - 4-е изд., перераб и доп. - М., 2013.

20 Слагода В.Г. Экономическая теория. - М., 2015.

21 Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: учебник. - М., 2011.

Интернет-ресурсы:

22 www.aup.ru (Административно-управленческий портал).

23 www.economicus.ru (Проект института «Экономическая школа»).

24 www.informika.ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых инфор­мационных технологий в сферах образования и науки России).

25 www.economictheory.narod.ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи).

26 www.ecsocman/edu.ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).

2 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

Наименование раздела рабочей программы «Введение»

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание:

1. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый полностью данный правильный ответ 1 б. Если хотя бы один правильный вариант ответа отсутствует 0,5 б.

1.Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) Национальную экономику, как целостную систему;

б) Производство в масштабе всей страны;

в) Производство в масштабе одной фирмы;;

г) Изменение общего уровня цен;

д) Производство зерна и динамику его цены;

е) Ничего из перечисленного.

2.Основные причины существования экономических проблем…

а) рост населения Земли;

б) влияние государства на экономику;

в) неограниченность желания людей;

г) загрязнение окружающей среды;

д) ограниченность ресурсов;

е) наличие безработицы.

3.Потребительским благом является …

а) бытовая швейная машинка:

б) промышленная швейная машинка;

в) транспортировка газа по трубопроводам;

г) транспортные услуги населению.

4.К частным благам относится…

а) молоко

б) дороги

в) государственные поликлиники

г) одежда

д) эклеры

2. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ 0,5 б.

1. В экономической системе, называющейся доиндустриальным обществом, ведущим сектором является...

1. сельское хозяйство

2. банки

3. наука

4. промышленность

2. По степени ограниченности блага делятся на две группы...

1. экономические и неэкономические

2. материальные и нематериальные

3. долговременные и кратковременные

4. частные и общественные

3. К основным чертам чисто рыночной экономики относят...

1. свободную конкуренцию

2. контроль государством производства и распределения продукции

3. директивное планирование

4. государственную собственность на экономические ресурсы

4. Если капитал и труд являются ресурсами-заменителями, то снижение цены капитала при прочих равных условиях …

а) однозначно уменьшит спрос на труд

б однозначно увеличит спрос на труд

в) может либо увеличить, либо уменьшить спрос на труд

г) может либо увеличить, либо уменьшить предложение труда

1. Определите, верно или неверно следующее утверждение. За каждый правильный ответ 0,5 б.

1. Любое благо обладает полезностью и ценностью. (верно)

2. Микроэкономика изучает экономические отношения и процессы на уровне отдельных экономических агентов рынка. (верно)

3.Сравнительное преимущество – это способность производить товары с абсолютно минимальными альтернативными издержками. (неверно)

4.Рыночная экономика основана на активном централизованном регулировании со стороны государства. (неверно)

1. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ 0,5 б.

1. Взаимосвязь экономических интересов продавцов и покупателей обеспечивается выполнением рынком _________ функции.

1. информационной

2. посреднической

3. ценообразующей

4. стимулирующей

2. _________ - часть теоретической экономики, которая исследует обособленные экономические единицы и отдельные рынки.

1. Позитивная экономика

2. Нормальная экономика

3. макроэкономика

4. микроэкономика

3. Предмет экономической теории – изучение выбора, который люди совершают, используя ________ ресурсы.

1. дорогостоящие

2. ограниченные

3. неограниченные

4. общественные

4. Экономическая теория изучает как _________ использует ограниченные ресурсы для производства различных товаров и услуг в целях удовлетворения потребностей.

а) фирма

б) семья

в) общество

г) рынок

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 1 «Экономика и экономическая наука»

Инструкция по выполнению:

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание

Письменный опрос. Каждый полностью раскрытый вопрос 0,5. Критерии оценивания, смотри приложение А.

Ответьте на вопросы:

1. Как взаимосвязаны категории «благо», «вещь», «услуга», «потребность»?

2. Что такое благо? Какие бывают блага?

3. Какими свойствами обладает любое благо?

4. Какова роль потребностей в обществе? Их взаимосвязь с ресурсами?

5. Характеристика основных факторов производства.

6. В чем разница между производственными и непроизводственными ресурсами?

7. Что показывает модель кривой производственных возможностей?

8. В чем заключается закон альтернативной стоимости?

9. Почему существует проблема альтернативного выбора и альтернативных издержек?

10. В чем отличие основных экономических систем?

1. Выберите один правильный вариант ответа. За каждый правильный ответ 0,5 б.

1.ПРИМЕРОМ НЕЭКОНОМИЧЕСКИХ БЛАГ ЯВЛЯЕТСЯ ...

1. стрижка в парикмахерской

2. национальная оборона

3. солнечный свет

4. пресная вода

2.НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБОРОНА ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕРОМ ___________ БЛАГА.

1. чистого общественного

2. чистого частного

3. смешанного общественного

4. смешанного частного

3.При помощи кривой производственных возможностей отражаются …

1. совокупный спрос и совокупное предложение

2. ограниченность производственных ресурсов, альтернативная стоимость

3. спрос и предложение

4. степень загрузки производственных мощностей

4.ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ КОМАНДНОЙ ЭКОНОМИКИ ЯВЛЯЕТСЯ…

а) частная собственность на экономические ресурсы

б преобладание административно-распределительных методов регулирования экономики

в) рыночный механизм регулирования экономики без вмешательства государства

г) высокий уровень социальной дифференциации

5.БЛАГОМ С ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРИЗНАЮТСЯ ...

1. явление или предмет, имеющие полезность

2. добро как таковое

3. нечто, несущее положительный смысл что-то, помогающее человеку развиваться
   
   

6.ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ, ДИРЕКТИВНОЕ, ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КАК ОСНОВА ХОЗЯЙСТВЕННОГО МЕХАНИЗМА ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ЭКОНОМИКИ.

1. чисто рыночной

2. командно-административной

3. смешанной рыночной

4. традиционной
   
   

7.В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ, НАЗЫВАЕМОЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫМ ОБЩЕСТВОМ, ВЕДУЩИМ СЕКТОРОМ ЯВЛЯЕТСЯ ...

1. сельское хозяйство

2. банки

3. наука

4. промышленность
   
   

8.ПРИОРИТЕТНОСТЬ РЫНОЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА НАРЯДУ С НАЛИЧИЕМ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ И ПРОВЕДЕНИЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ, НАЦЕЛЕННОЙ НА ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И ДОСТИЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СТАБИЛЬНОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫМИ ЧЕРТАМИ __________ ЭКОНОМИКИ КАК ТИПА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

1. смешанной

2. административно-командной

3. рыночной

4. традиционной

9.УСЛУГА КАК ОСОБЫЙ ТОВАР ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ПРОЧИХ ТОВАРОВ ...

1. одновременностью производства и потребления

2. ограниченностью по сравнению с потребностями

3. наличием материально-вещественной формы

4. возможностью потребления без производства

10.К ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ЧЕРТЕ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОТНОСЯТ ...

1. отсутствие излишка или дефицита продукции

2. максимизацию дохода на основе принятия коллективных решений

3. максимизацию дохода на основе принятия индивидуальных решений

4. полный контроль государством производства и распределения продукции

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 2 «Семейный бюджет»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание. Решите следующие задачи. За каждую правильно решенную задачу вы получаете 2 б. (расчеты произведены правильно и проанализирован полученный результат).

Задача 1. Задание для семьи с низким уровнем доходов. Выберите наиболее приемлемый для вашей семьи вариант проживания с учетом размера оплаты коммунальных услуг.

1. Вы имеете личную квартиру, но стоимость коммунальныхуслуг с каждым месяцем возрастает на 10 % (1000руб. + 100руб.).

2. Вы арендуете квартиру; коммунальные услуги составляют 800 руб., но нет гарантии, что вас не попросят ее освободить в ближайшие дни.

3. Вы имеете дом в 8 км от райцентра с оплатой услуг 200 руб. в месяц: но каждый день вам приходится добираться до райцентра на автобусе (стоимость билета — 10 руб. в однусторону).

Задача 2. Задание для семьи с низким уровнем доходов. Что окажется наиболее важным перед новым учебным годом?

1. Приобретение школьной формы за 800 руб.

2. Покупка школьных принадлежностей за 1000 руб.

3. Перевод ребенка в специализированный колледж за 500 руб. в месяц.

Задача 3. Объедините отдельные виды доходов в группы. Номера внесите в соответствующую строку таблицы:

1. Чиновник получает оклад.

2. Сотрудник фирмы N получает 15 000 руб. в месяц.

3. Рабочий завода Z получает 300 руб. за изготовленную деталь.

4. Лучшие сотрудники компании получили премии.

5. Писатель получил гонорар.

6. Владелец банковского вклада получил доход 1000 руб..

7. Владелец облигации получил доход 500 руб.

8. Государство поддерживает студентов, которые хорошо учатся.

9. Собственники помещений сдают их внаем.

10. Землевладелец не использует свой участок земли, но получает от него доход.

11. Автомобили, самолеты, суда можно арендовать.

12. Пожилые люди не могут работать, получая деньги от государство или фирмы, в которой они работали.

13. Вещи (костюмы, инвентарь, диски…) можно взять напрокат.

14. Владелец бизнеса получает прибыль.

15. Владелец акции (совладелец бизнеса) получает дивиденды.

Задача 4.

Семья состоит из

папы (зарплата 25 000 руб.),

мамы (зарплата 15 000 руб.),

бабушки (пенсия 12000 руб.),

сына-студента (стипендия 750 руб.).

У семьи есть вклад – 10 000 руб. банк выплачивает по вкладам 15% годовых. Еще в семье есть облигации – 10 шт. по 100 руб. Процентная ставка по облигациям равна 10%.

Определите годовой доход каждого члена семьи.

Определите совокупный доход семьи.

Определи среднедушевой доход на каждого члена семьи в год.

Задача 5 Составьте годовой бюджет семьи Костенко

Семья Костенко

Папа (работает): зарплата 10 000 руб., написал книгу и получил гонорар 10 000 руб.

Мама (работает): зарплата 6 000 руб., получила премию- 3 000 руб.

Бабушка (пенсионерка): пенсия 1000 руб., выиграла в лотерею 500 руб.

Сын (студент): стипендия 800 руб., участвовал в проекте и получил 2 000 руб.

Дочь (школьница)

Собака Жучка: нашла клад стоимостью 5 000 руб.(нашедшему вклад полагается 25% от его стоимости.

У семьи есть вклад в банке – 10 000 руб. под 12% годовых и 20 акций по 500 руб. с дивидендом 20%.

На текущие покупки тратили 5000 руб. в месяц, на коммунальные услуги - 600, транспорт и лечение - 2000 руб. в месяц.

Купили телевизор за 8000 руб. и компьютер за 5000 руб.

Отдых всех членов семьи обошелся в 10000 руб.

Налоги составляют 13% от доходов.

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 3 «Товар и его стоимость»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание

1. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. В чем отличие основных экономических агентов рынка?

2. Какие стадии проходит воспроизводство?

3. В чем сущность экономического кругооборота?

4. Какие виды сделок вы знаете?

5. Почему необходимо знать трансакционные издержки?

6. Что означают отношения владение, пользование, распоряжение?

7. В чем сущность рыночного равновесия?

8. Чем отличаются ценовая эластичность спроса по доходу и перекрестная?

9. Значение фактора времени в эластичности рыночного предложения.

10. В чем разница между взаимозаменяющими и взаимодополняющими товарами?

1. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый правильный ответ – 0,25 б., если ответ указан полностью, если один вариант – 0,125 б.

1. Кривая предложения товара Х сдвинулась вправо. Какие события могли вызвать этот сдвиг?

а) спрос на товар Х снизился по некоторым причинам;

б) цена товара Х выросла;

в) поднялись цены на материалы, необходимые для производства товара Х;

г) государство снизило налог на прибыль предприятий;

д) осваивается новая технология.

2. Рыночными агентами являются:

а) бизнес;

б) государство;

в) домашние хозяйства;

г) некоммерческие организации.

3. Какая из названных характеристик не относится к рыночной экономике:

а) конкуренция;

б) частная собственность;

в) централизованное планирование;

г) свобода предпринимательского выбора.

д) полный государственный контроль

4. Экономическая система решает следующие вопросы…

а) что производить;

б) где производить;

в) для кого производить;

г) каковы причины инфляции;

д) когда производить.

1. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. С ростом предложения ипотечных кредитов вырос спрос на кирпич, что привело к росту цен на него на 10 %. Объем предложения кирпича увеличился с 500 млн до 800 млн штук. Это характеризует предложение кирпича, как...

1. абсолютно эластичное, так как эластичность равна ∞

2. неэластичное, так как эластичность меньше 1

3. абсолютно неэластичное, так как эластичность равна 0

4. эластичное, так как эластичность больше 1

2. Если увеличение цены проезда на троллейбус с 10 до 12 рублей привело к росту перевозок на маршрутных такси на 30%, то это говорит о том, что проезд в троллейбусе и проезд в такси как товар являются…

1. взаимозаменяющими с коэффициентом перекрестной эластичности +1,5

2. взаимодополняющими с коэффициентом перекрестной эластичности -1,5

3. взаимозаменяющими с коэффициентом перекрестной эластичности 2⁄3

4. взаимодополняющими с коэффициентом перекрестной эластичности -2⁄3

3. Какое из следующих утверждений относится к характеристике эластичного предложения:

а) кривая предложения представляет собой вертикальную линию;

б) коэффициент ценовой эластичности предложения равен 0,75;

в) рост цены на 1 % приводит к увеличению величины предложения на 2 %;

г) любое изменение цены не приводит к изменению объема выручки.

4. Рынок товаров и услуг находится в равновесном состоянии, если:

а) цена на товар или услуга не изменяется длительное время.

б) цена равна издержкам производства плюс прибыль;

в) величина предложения равна величине спроса;

г) государство устанавливает верхний предел роста цен;

1. Определите, верно или неверно следующее утверждение. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Если потребитель выбирает комбинацию товаров, представленную точкой, лежащей левее бюджетной линии, то он не полностью использует свой бюджет. (верно)

2. Кривая предложения показывает, что с ростом цены товара объем предложений падает. (неверно)

4. Рынок как экономическая система представляет сложный механизм координации, действующий через систему рынков, цен, прибылей, убытков, конкуренции. (верно)

1. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Если товары А и Б - ________ товары, то увеличение цены товара А вызовет уменьшение спроса на товар Б.

а) взаимодополняющие

б) взаимозаменяющие

в) низшие

г) роскоши

2. Форма собственности называется _______ в случае реализации правомочий «полного» собственника органами местной власти.

1. общей

2. государственной

3. муниципальной

4. кооперативной

3. Эластичность спроса по цене будет выше, если относительное изменение объема ________ больше, чем относительное изменение цен.

а) предложения

б) спроса

в) спроса и предложения

4. Предложение товара А абсолютно неэластично. Если спрос на этот товар возрастет, то равновесная цена _______ , а равновесное количество товара ________ .

а) уменьшится; уменьшится;

б) уменьшится; возрастет;

в) увеличится; уменьшится;

г) увеличится; останется неизменным.

1. Решите задачу. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Объем продаж товара А снизился с 15 до 10 ед. при росте цены на товар В с 5 до 6 руб.; это говорит о том, что…

1. товары А и В являются взаимозаменяющими

2. товары А и В являются взаимодополняющими

3. спрос на товар В эластичный

4. товары А и В никак не связаны

2. Если ценовая эластичность спроса для товара равняется - 0,5, то это означает, что:

а) всякие изменения цены изменяют спрос на 50%;

б) увеличению количества товара, на который предъявлен спрос, на 1% отвечает уменьшение цены на 0,5%;

в) увеличению количества товара, на который предъявлен спрос, на 1% отвечает увеличение цены на 2%;

г) изменение цены на 0,5% вызовет такое же изменение количества товара, на который предъявлен спрос;

д) снижению количества товара, на который предъявлен спрос, на 1% отвечает увеличение цены на 2%.

3. Функция издержек фирмы в краткосрочном периоде имеет вид C(y) = 4y3– 4y2+10y + 100, где: y – объем выпуска в единицу времени. Функция маржинальных издержек составляет:

а) Сma (y) = 12y2-8y+10

б) Сma (y) = 12y2-8y+10у

в) Сma (y) = 12y2-8y+100

г)Сma (y) = 12y2+8y+10

4. Если цена товара возросла с 2 до 3 д. е., а объем спроса на него уменьшился со 1500 шт. до 1000 шт., то коэффициент ценовой эластичности спроса равен …

а) 1,0

б) 0,002

в) 5,0

г) 0,04

д) -1,0

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 4 «Рыночная экономика»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание.

1. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. В чем сущность закона убывающей предельной полезности?

2. Основные различия кардиналистского и ординалисткого подходов в определении полезности?

3. Чем общая полезность отличается от предельной?

4. Почему необходимо знать «эффект дохода» и «эффект замещения»?

5. Каким образом изменение цены товара и дохода потребителя влияют на потребительский выбор?

6. Основные преимущества и недостатки разных типов фирм в экономике.

7. Почему фирма является сложной социально- экономической системой?

8. Почему все издержки носят альтернативный характер?

9. Что означает краткосрочный и долгосрочный период по издержкам?

10. Почему необходимо разграничивать явные и неявные издержки?

2. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый правильный ответ – 0,25 б., если ответ указан полностью, если один вариант – 0,125 б.

1. Предельная полезность…

1. увеличивается по мере увеличения потребления данного блага

2. обозначает удовлетворение, получаемое в результате потребления определенного количества блага

3. равна дополнительной полезности, получаемой человеком от потребления дополнительной единицы блага

4. снижается по мере увеличения потребления данного блага

2. На рисунке показаны кривая безразличия и бюджетная линия некоего потребителя. Оптимальный выбор потребителя предполагает, что покупаемый им потребительский набор должен…

1. соответствовать его бюджетным возможностям

2. приобретаться по наиболее низким ценам

3. максимально удовлетворять его потребности

4. быть хорошим

3. Какое из следующих утверждений является верным.

а) Предельные издержки - это дополнительные издержки, связанные с увеличением объема продукции на единицу;

б) предельные издержки равны средним издержкам, когда средние издержки принимают минимальное значение;

в) когда средние издержки сокращаются, предельные издержки по величине меньше средних издержек;

г) на величину предельных издержек не влияет изменение цен факторов производства.

4. Какое из следующих утверждений относится к характеристике долгосрочного периода деятельности фирмы ?

а) это период, в течение которого не изменяется объем применения некоторых факторов производства;

б) в этом периоде переменные издержки растут быстрее, чем постоянные;

в) в этом периоде все издержки являются переменными;

г) это период, в течение которого переменные издержки в расчете на единицу продукции растут.

д) период, в течение которого изменяется объем применения всех факторов производства;

3. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Спрос на капитал, кроме прочего, определяется ценами на другие факторы производства. Эта зависимость иллюстрируется, в том числе, эффектом замещения, который гласит, что…

1. изменение цены на один фактор приводит к изменению спроса на все факторы

2. более дешевый фактор заменяется более дорогим

3. более дорогой фактор заменяется более дешевым

4. капитал может быть заменен только трудом

2. СНИЖЕНИЕ ПРИРОСТА ОБЪЕМА ВЫПУСКА ПРИ РОСТЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТРУДА И НЕИЗМЕННОСТИ ДРУГИХ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА В ПРОМЫШЛЕННОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕРОМ ДЕЙСТВИЯ ЗАКОНА ...

1. спроса

2. убывающей предельной отдачи

3. возрастающей предельной полезности

4. предложения

3. Положительный эффект масштаба заключается в том, что с ростом объема производства…

1. валовые издержки уменьшаются

2. валовые издержки увеличиваются

3. долгосрочные средние издержки снижаются

4. долгосрочные средние издержки увеличиваются

4. Закон убывающей предельной полезности (отдачи факторов) действует…

1. в долгосрочном периоде

2. в среднесрочном периоде

3. и в долгосрочном, и в краткосрочном периодах

4. в краткосрочном периоде

1. Определите, верно или неверно следующее утверждение. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Экономические издержки равны сумме доходов, которую можно получить при наиболее выгодном из всех альтернативных способов использования затрачиваемых ресурсов. (верно)

2. В долгосрочном периоде все издержки носят переменный характер. (верно)

3. Экономические издержки включают в себя явные издержки, но не включают неявные. (неверно)

4. Если потребитель выбирает комбинацию товаров, представленную точкой, лежащей левее бюджетной линии, то он находится в положении потребительского равновесия. (неверно)

5. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Рост долгосрочных средних издержек производства является проявлением ______ эффекта масштаба.

1. постоянного

2. отрицательного

3. нейтрального

4. положительного

2. Изменение угла наклона бюджетной линии показывает, что произошло ________ цены одного из товаров.

а) повышение

б) понижение

в) изменение

3. Когда соблюдается условие MUA / PA = MUB / PB, кривая безразличия __________ бюджетной линии.

1. выше

2. соответствует

3. касается

4. ниже

4. Правило максимилизации полезности: последний рубль, затраченный на приобретение каждого продукта, приносил бы _________ предельную полезность.

1. наибольшую

2. наименьшую

3. одинаковую

6.Решите задачу. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Фирма является монополистом в своей отрасли. Зависимость валовых издержек и цены от объемов производства представлена в таблице:

Величина предельных издержек производства четвёртой единицы продукции равна…

1. 28,

2. 20,

3. 45, 6

4. 0

2. Функция совокупных экономических издержек (TC) на весь объем производимой продукции (q) имеет следующий вид: . Это означает, что постоянные издержки составят …

1. 100

2. 50

3. 0,1q³-4q²+50q

4. 0?1q²-4q+50

3. Потребитель считает, что ему одинаково полезно ежедневно выпивать как 8 стаканов молока и 3 стакана кефира, так и 6 стаканов молока и 4 стакана кефира. В этом случае предельная норма замещения кефира молоком равняется:

а) 6/4

б) 4/6

в) 2/1

г) 1/2

д) 3/2

4. Цена товара А равняется 3 д. е., а Б – 2 д. е. Если потребитель оценивает предельную полезность товара Б в 30 рублей и желает максимизировать удовлетворение от покупки А и Б, тогда он должен принять предельную полезность А за:

а) 20 рублей;

б) 45 рублей;

в) 30 рублей;

г) 15 рублей.

д) 60 рублей.

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 5 «Труд и заработная плата»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание.

1. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. В чем состоят особенности рынка факторов производства?

2. В чем заключается принцип минимизации издержек?

3. В чем сущность заработной платы?

4. От чего зависит уровень ставки ссудного процента?

5. Какие существую виды ренты? И какая разница между ними?

6. Что такое рентные отношения, и что является причиной их появления?

7. Объясните понятие «Предельная эффективность капитала».

8. Что показывает дисконтирование, и что можно вычислить благодаря этому методу?

9. От чего зависит спрос на заемные средства?

10. Назовите признаки, по которым стоит рассматривать зарплату.

2. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый правильный ответ – 0,25 б., если ответ указан полностью, если один вариант – 0,125 б.

1. Характер кривой спроса лучше всего объясняет:

а) эффект дохода;

б) закон убывающей предельной полезности;

в) эффект замещения;

г) потребности покупателей.

2. Кривая предложения товара Х сдвинулась вправо. Какие события могли вызвать этот сдвиг ?

а) спрос на товар Х снизился по некоторым причинам;

б) цена товара Х выросла;

в) государство снизило налог на прибыль предприятий;

г) осваивается новая технология.

3. Какое из указанных ниже значений коэффициента эластичности спроса по доходу относится к товарам первой необходимости? К предметам роскоши?

а) меньше 0;

б) больше 0, но меньше 1;

в) больше 1;

г) ни одно из приведенных значений.

4. Отметьте среди указанных факторов те, которые не оказывают влияния на рыночный спрос:

а) доходы потребителя;

б) цены на взаимозависимые товара;

в) цены на экономические ресурсы;

г) совершенствование технологий.

1. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Условие максимизации прибыли фирмой при использовании ресурса А: MRC_a = MRP_a превращается в равенство Р_а = MRP_a, где Р_а – цена ресурса А, в том случае, если:

а) фирма реализует продукцию на совершенно конкурентном рынке

б) фирма приобретает ресурс А на несовершенно неконкурентном рынке

в) фирма реализует продукцию на несовершенно конкурентном рынке

г) фирма приобретает ресурс А на совершенно конкурентном рынке

2. Конкурентная фирма, стараясь максимизировать прибыль, должна нанимать дополнительных работников только в том случае, если:

а) общая выручка меньше общих издержек

б) предельных продукт труда в денежном выражении меньше, чем ставка заработной платы

в) величина предельного продукта в денежном выражении растет

г) предельный продукт труда в денежном выражении превышает ставку заработной платы

3. Фирма использует 10 единиц ресурса А и производит 150 единиц товара Х, а когда привлекает 11-ю единицу ресурса, объем производства возрастает до 160 ед. Цена единицы ресурса Р_а равна 100 руб. Чему равен предельный продукт в денежном выражении MRP_a 11-й единицы ресурса А?

а) MRP_a = MP_a×100 = 10×100=1000 руб.

б) MRP_a = (150+160)×100 = 31000 руб.

в) MRP_a = 1 60×100 = 16000 руб.

г) на основании имеющихся данных MRP_a не вычислить

4. Пусть фирма «Альфа» приобретает ресурсы А и В на совершенно конкурентном ресурсном рынке, производит товар Х и реализует его также на совершенно конкурентном рынке. Если Mp_a = 36, MP_B = 12 P_a = $180 P_B = $60, то чему должна равняться цена товара Х в случае максимизации прибыли?

а) $15

б)$10

в)$5 

г) $25

4.Определите, верно или неверно следующее утверждение. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Уровень зарплаты определяется стоимостью (минимумом средств существования, с учетом роскоши) и потребительной стоимостью.(верно)

2. Высокий доход стимулирует досуг, а не труд (как низший товар в этом случае).(верно)

3. Спрос на землю определяется: зарплатой и предельной производительностью труда(не верно)

4. Рабочая сила - товар.(верно)

1. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ – 0,25 б.

1. Совокупность материальных средств, представляющих собой фактор производства, который позволяет увеличить производительность человеческого труда, называется ____________ капиталом

1. юридическим

2. человеческим

3. денежным

4. физическим

2.На рынке факторов производства под капитальным благом

понимается _____________

1. ценность, приносящая доход

2. денежный капитал

3. прибыль

4. физический капитал

1. В производстве одежды к оборотному капиталу относят _____________
   
   

1. здание цеха

2. оверлок

3. швейный станок

4. ткань

1. В производстве одежды к основному капиталу относят _____________
   
   

1. фурнитуру

2. утюг

3. нитки

4. ткани

6. Решите задачу. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. Основной капитал фирмы «Электронике» оценивается в 30 млн. руб. Срок его службы 5 лет. Через три года в результате технических нововведений рыночная цена аналогичного оборудования снизилась на 20%. Что в этой ситуации произойдет с основным капиталом фирмы и каковы будут ее потери?

Ответ. Основной капитал фирмы обесценится и ее прямые потери составят 2,4 млн. руб.

1. Какова будет норма временного предпочтения, если для отказа от текущего потребления на 10%, потребитель желает увеличить свое потребление через год на 15%. Предполагается, что годовой доход постоянен и составляет 10 тыс. рублей, а темпы инфляции равны нулю.

Ответ. Норма временного предпочтения будет равна 1,5 или 50%, если норму временного предпочтения выразить в процентных изменениях.

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 6 «Деньги и банки»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание.

1. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 б.

1. В чем отличие основных функций денег?

2. Банковская система.

3. Что такое денежная масса в зависимости от ликвидности?

4. Основные подходы к спросу на деньги.

5. Денежный мультипликатор и его свойства.

1. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ – 1 б.

1. ________ Отвечает за развитие, укрепление и стабилизацию национальной банковской системы:

а)министерство экономики;

б) центральный банк;

в) правительство;

г) министерство финансов.

2. Для прогнозирования динамики изменения денежной массы вследствие изменения нормы резервирования, устанавливаемой для коммерческих банков ценробанком требуется расчёт _______ мультипликатора:

а) инвестиционный

б) «цена/выручка»

в) денежный

г) совокупных расходов

1. Решите задачу. За каждый правильный ответ – 1,5 б.

1. Две фирмы предлагают проекты строительства дома отдыха. Первая берется построить за два года и просит в первом году 200 млн. руб., а во втором — 300 млн. руб. Вторая фирма нуждается в трехлетних инвестициях: 90, 180 и 288 млн. руб. соответственно. Какой из этих проектов дешевле, если для сравнения использовать 20%-ную ставку дисконтирования?

Решение:

Оценка I варианта (в млн. руб.): 200 + 300/1,2 = 450.

Оценка II варианта: 90 + 180/1,2 + 288/1,44 = 440

2. Заемщик получил 500 тыс. руб. в кредит на следующих условиях: вернуть через год 300 тыс. руб. и еще через год — 405 тыс. руб. Какая эффективная ставка процента предусмотрена этим кредитным договором?

Решение:

Приводим выплаты к начальному моменту, обозначив через х

эффективную ставку процента в долях:

300/(1+х) + 405/(1+х)² = 500

откуда х = 0,2, или 20%.

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 7 «Государство и экономика»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание.

1. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 б.

1.В чем сущность государственного бюджета и государственного долга?

2. Какие виды налогов вам известны?

3. В чем отличие прямых и косвенных налогов?

4. Почему фискальная политика имеет негативные последствия?

5. Назовите основные инструменты денежно-кредитной политики?

2. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. Инструментами экспансионистской и рестрикционной налоговая (фискальная) политика предлагает …

а) снижать налоговые ставки;
фискальной политики являются: 
а) снижение ставок подоходного налога; 
б) увеличение государственных закупок; 
в) введение ускоренной амортизации на часть основного капитала; 
г) повышение акцизов на сигареты. 

2. Фискальная политика является дискреционной, если изменяются следующие параметры:
а) увеличиваются ставки налогообложения
б) уменьшаются ставки налогообложения
в) увеличивается величина собираемых налогов при применении неизменной прогрессивной шкалы налогообложения
г) в законодательном порядке увеличивается продолжительность выплат пособий по безработице.

3. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. К прямым налогам относятся:

а) с продаж

б) на соль

в) на имущество организаций

г) на добавленную стоимость

2. Бюджет государства представляет собой ...

а) финансовый план, в котором представлены доходы и расходы государства

б) организацию бюджетных отношений на различных уровнях государственного устройства

в) совокупность экономических отношений по образованию и распределению денежных фондов государства

г) государственное имущество, принадлежащее государству на праве собственности, не закрепленное за государственными предприятиями и учреждениями

3. Величина налога и величина налогооблагаемого дохода соотносятся следующим образом:

На основании этих данных можно сделать вывод, что налогообложение дохода является…

а) прогрессивным

б) регрессивным

в) твердым

г) пропорциональным

4. Если с дохода в 6 тыс. ден.ед. выплачивается им налог в 900 ден.ед.,с дохода 10 тыс. ден.ед. налог составляет 1500 ден.ед, то налоговая система по характеру начисляемого налога является...

а) прогрессивной

б) фиксированной

в) пропорциональной

г) регрессивной

4. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. Создание за счёт налоговых поступлений материальных условий для функционирования государства являются сутью _______ функции налогов.
а) контрольной
б) фискальной
в) регулирующей
г) распределительный

2. Дискреционная фискальная политика – это сознательное манипулирование ________ в целях макроэкономической стабилизации.

а) процентными и учетными ставками

б) потребительскими доходами и расходами

в) государственными расходами и налогами

г) государственными акциями и облигациями

5. Решите задачу. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1. Функции спроса и предложения телефонов «Телеком» составляют Qd = 200 - Р и Qs = 2 - Р - 90 в тыс. шт., где Р — цена в тыс. руб. К чему приведет введение налога на добавленную стоимость в размере 20% от величины добавленной стоимости, если доля добавленной стоимости в цене составляет 30%?

Решение:

Налог 20% на добавленную стоимость составляет 1/6 часть от добавленной стоимости, то есть в данном случае 5% от цены. Поэтому равновесная цена увеличится с 96,67 до 100 тыс. руб., а равновесное количество уменьшится с 103,33 до 100 тыс. шт., что увеличит общую выручку с 9,998 до 10 млрд. руб., но чистая выручка после вычета налога составит всего 9,5 млрд. руб.

2. Допустим, функции спроса и предложения холодильников «Север» составляют Qd = 400 - Р и Qs = 2 • Р - 260 в тыс. шт., где Р — цена в тыс. руб.

К чему приведет введение налога на продажи в размере 12,5% от цены?

Решение:

До введения налога равновесная цена составляла 220 тыс. руб., а равновесное количество — 180 тыс. шт. После введения налога в распоряжении производителя остается 7/8 цены, что уменьшает предложение: Qs = 2 • (7/8) • Р - 260. Поэтому новая цена равно­

Новая цена равновесия равна 240 тыс. руб., а объем продаж — 160 тыс. шт. При

этом общая выручка уменьшилась с 39,6 до 38,4 млрд. руб., а выручка, ставшаяся в распоряжении производителя, сократилась с 39,6 до 33,6 млрд. руб.

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Наименование раздела рабочей программы 8 «Международная экономика»

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

1. Задание. Ответьте письменно на вопросы. За каждый правильный ответ – 0,5 б.

1.В чем отличие абсолютного и относительного преимущества в международной экономике?

2. В чем особенности международной миграции капитала?

3. Характеристика международного кредита.

4. Что такое конвертируемость валюты?

5. Валютные курсы.

6. Чем определяется валютный курс?

7. В чем сущность платежного баланса?

8. Деятельность государства.

9. Золотой стандарт. Его функции и свойства.

10. Регулирование импорта и экспорта.

1. Укажите не менее двух вариантов ответа. За каждый правильный ответ –0,25

1. Приток иностранных инвестиций способствует …

а) повышению технического уровня производства;
б) понижению технического уровня производства

в) совершенствованию управления
г) не влияет на качество управления

2. Что из перечисленного способствует повышению обменного курса национальной валюты: 
а) снижение процентных ставок в данной стране 
б) повышение процентных ставок в данной стране 
в) повышение процентных ставок за рубежом 
г) снижение процентных ставок за рубежом 

3.  Путем консолидации государственного долга правительство:
а) уменьшает свою задолженность перед населением страны
б) превращает краткосрочную задолженности в долгосрочную
в) превращает государственный долг в долгосрочные инвестиции
г) превращает среднесрочную задолженности в долгосрочную

4.  Наибольшую долю в российском импорте занимает товарная группа:
а) продовольствие
б) машины и транспортные средства 
в) продукция химической промышленности,
г) текстиль, текстильные изделия и обувь
д) оборудование

3. Укажите единственно верный ответ. За каждый правильный ответ –0,25

1.В условиях ямайской валютной системы валютный курс определяется…
а)государством
б)соответствием между количеством денег и золотым запасом
в) ценой золота на мировом рынке
г) спросом на валюту и предложением валюты

2. Переведенный в США доход на капитал, вложенный американским гражданином в предприятие, находящееся на территории Российской Федерации, включается:
а) в ВНП России;
б) в ЧНП России;
в) в ВНП США;
г) в ВВП США.

3. Основными инструментами внешнеторгового регулирования являются:

а) таможенные тарифы;

б) протекционизм;

в) нетарифные методы регулирования;

г) реэкспорт;

д) усиленное стимулирование национального экспорта (импорта). 

4. К нетарифным ограничениям в международной тор­говле не относятся:

а)  экспортные квоты;

б)  санитарные ограничения;

в)  требования к стандартам качества;

г)  экспортные пошлины.

4. Вставьте пропущенные слова. За каждый правильный ответ –0,25

1. _________ -продажа с вывозом за границу ранее импортированного и не подвергшегося переработке товара.
а) реэкспорт;
б) экспорт;
в) импорт;
г) вторичный импорт.

2. ________ - основной компонент в российском экспорте в страны Западной Европы.
а) сельскохозяйственная продукция;
б) промышленная продукция;
в) топливно- сырьевые ресурсы;
г) машины и оборудование.

3. ______- барьеры административного характера.
а) специфические пошлины;
б) квотирование и лицензирование;
в) импортные таможенные пошлины;
г) импортные депозиты.

4. ______- портфельные инвестиции.
а) инвестиции в ценные бумаги;
б) мерчендайзинг;
в)льготный кредит;
г) франчейзинг.

5. Решите задачу. За каждый правильный ответ –0,5

1. Цена потребительской корзины в России выросла в рублях на 20%. За это же время рубль подешевел с 3500 руб./долл. до 4000 руб./долл. Стоимость идентичной потребительской корзины в США поднялась на 2%. Вырос или снизился уровень жизни в России по отношению к уровню жизни в США судя по этим данным?
Решение: Стоимость данной потребительской корзины в России, выраженная в долларах, выросла на 5% (1,2/(4000/3500) = 1,05). Поэтому уровень жизни, если не учитывать других факторов, снизился относительно американского на 1 - 1,02/1,05 = 0,0285, или на 2,85%.

2. Определите паритет доллара к рублю, если в потребительскую корзину входят три продукта А, В и С в количествах 5, 25 и 40, а цены даны в таблице:

Решение:

На потребительскую корзину

— в долларах нужно: 3*5 + 1*25 + 0,5*40 = 60;

— в рублях нужно: 9000*5 + 3200* 25 + 2000*40 = 205 000.

3. Определите, какая страна имеет сравнительные преимущества?

Ответ: Экомания имеет сравнительное преимущество в производстве пшеницы над Эколандией. Соответственно, Эколандия имеет сравнительное преимущество в производстве кукурузы над Экоманией.

4. Возможности России позволяют производить 64 млн. т картофеля либо 16 млн. т пшеницы, а Украина может вырастить 18 млн. т пшеницы против 36 млн. т картофеля при полном использовании площадей под одну культуру. Посевные площади в России и на Украине условно считаются однородными. Если курс карбованца к рублю составляет 30 : 1, а Россия предлагает картофель по 500 руб. за килограмм, то какой диапазон внутренних цен на украинскую пшеницу делает обмен выгодным для Украины и России?

Решение: Взаимовыгодные цены, выраженные через альтернативные стоимости, таковы: 2К

Эталон ответа (элементы ответа):

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

3 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

По дисциплине «Экономика»

Для профессии/специальностей

42.02.01 Реклама

43.02.02 Парикмахерское искусство

43.02.10 Туризм

Инструкция по выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 1 час 30 минут

Задание (текст)

Укажите единственно верный ответ

1. Когда экономисты говорят о необходимости экономить, они имеют в виду:

а) создание сбережений;

б) извлечение максимальной пользы из имеющегося в наличии;

в) изучение экономики;

г) необходимость тратить как можно меньше денег.

2. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:

а) влияние дефицита и альтернативной стоимости на общество;

б) преимущество производства масла вместо пушек;

в) изменения в цене различных продуктов;

г) альтернативную стоимость производства либо пушек, либо масла.

3. Какое из перечисленных положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

а) эффективное использование природных ресурсов;

б) неограниченные производственные ресурсы;

в) производство сахара в динамику его цены.

4. Рынок существует:

а) там, где потребители изъявляют желание и потребности;

б) когда рекламируют товары;

в) там, где торговцы изъявляют желание и потребности;

г) там, где продавцы и покупатели обмениваются товарами и услугами.

5. В модели кругооборота домашние хозяйства:

а) выступают субъектами на рынке ресурсов;

б) выступают субъектами на рынке продуктов;

в) выступают субъектами на рынке доходов;

г) верны ответы а и б;

д) верны ответы а, б, в.

6. Домашние хозяйства обеспечивают свое существование за счет:

а) продажи товаров и услуг;

б) реализации факторов производства;

в) государственных субсидий.

7. Что случиться на рынке, где существует конкуренция, если предложение превысит спрос:

а) потребительский спрос возрастет;

б) производители увеличат выпуск товаров;

в) рыночная цена упадет.

8. На какую категория товаров упадет спрос при росте доходов потребителей:

а) товары первой необходимости;

б) товары низкого качества;

в) предметы роскоши.

9. Если два товара взаимозаменяемы, то рост цены на первый вызовет:

а) падение спроса на другой товар;

б) рост спроса на другой товар;

в) падение величины спроса на другой товар.

10. Эффект замещения – это рост спроса на товар, вызванный:

а) изменение общего уровня цен на все товары;

б) предложением новых заменителей товара;

в) оба ответа верны.

11. Общая полезность растет, когда предельная полезность:

а) увеличивается или уменьшается, но является величиной положительной;

б) увеличивается;

в) уменьшается.

12. Если потребитель выбирает комбинацию, представленную точкой, лежащей на плоскости, ограниченной бюджетной линией, то он:

а) максимизирует прибыль;

б) желает купить больше товара, чем позволяет бюджет;

в) не полностью использует свой бюджет.

13. Предпринимательство:

а) всегда выгодно;

б) является прерогативой взрослых;

в) это фактор производства.

14. Фирма, заботящаяся о своей репутации, заинтересована:

а) только в извлечении прибыли;

б) в том, чтобы найти легкий путь увеличения прибыли;

в) в качестве, маркировке и упаковке продукта, безопасноти потребителя;

г) в сокращении себестоимости производства за счет качества.

15. Корпорация является юридическим лицом. Это значит:

а) трудноорганизуема;

б) может привлечь только ограниченное количество капитала;

в) наиболее распространенная форма организации бизнеса;

г) может обращаться в суд или преследовать по суду, имеет право заключать контракты и должна платить налоги.

15. В краткосрочном периоде фирма, максимизирующая прибыль, прекратит производство, если окажется, что:

а) цена меньше минимальных средних издержек;

б) общий доход меньше общих переменных издержек;

в) общий доход меньше общих издержек.

16. Средние общие издержки производства продукции достигаются минимальной величины при том объеме продукции, когда:

а) AVC=TFC;

б) MC=AVC;

в) MC=ATC;

17. Какая из следующих кривых никогда не принимает U- образной формы:

а) AVC;

б) ATC;

в) AFC.

18. В общественных коммуникациях разрешается существование монополий, потому что…

а) регулирование практически отсутствует;

б) конкуренция может повредить общественным интересам;

в) предприятия получают финансовую помощь со стороны правительства;

г) предприятия имеют исключительно крупные размеры.

19. Рынки совершенной и монополистической конкуренции имеют общую черту:

а) выпускают дифференцированные товары;

б) на рынке оперирует множество покупателей и продавцов;

в) рыночное поведение каждой фирмы зависит от реакции ее конкурентов.

20. Найти один верный ответ:

а) кривая спроса для монополии всегда горизонтальна;

б) монополия получает сверхприбыль вследствие более высокой эффективности по сравнению с конкурентной отраслью;

в) монополия может увеличить общую прибыль, устанавливая на свой продукт разные цены на разных рынках.

21. Предельный продукт фактора производства в денежном выражении:

а) невозможно определить в условиях совершенной конкуренции;

б) представляет собой продажную цену последней единицы продукта;

в) равен изменению общего размера выручки при использовании дополнительной единицы фактора производства.

22. Фирма достигает минимального уровня издержек, когда:

а) предельные продукты факторов производства равны их ценам;

б) цены всех факторов производства одинаковы;

в) а) и б) неправильные ответы.

23. Конкурентная фирма, стремясь максимизировать прибыль должна нанимать дополнительных рабочих в том случае, если:

а) общая выручка меньше общих издержек;

б) предельные продукт труда в денежном выражении превышает ставку зарплаты;

в) величина предельного продукта в денежном выражении снижается.

24. Роль государства в решении проблемы «Для кого производить» значительна, если:

а) способствует усиления равенства в обществе;

б) содействует экономической стабилизации;

в) стимулирует рост эффективности экономики.

25. Отрицательные внешние издержки приводят к тому, что товар:

а) не производится;

б) выпускается в недостаточном количестве, и на него назначаются слишком низкие цены;

в) выпускается в чрезмерном количестве, и на него назначаются слишком высокие цены;

26. Макрорегулирование со стороны государства, это:

а) управлением всеми хозяйственными процессами в обществе;

б) регулирование распределительных процессов через налоги, кредит и т.д.;

в) директивное принятие решений для придпринемательства.

27. Что из перечисленных включается в состав ВНП?

а) стоимость нового учебника в местном книжном магазине;

б) услуги домашней хозяйки;

в) покупка новой акции у брокера;

г) покупка у соседа подержанного автомобиля.

28. Предположим, что цены растут, а выпуск продукции не меняется. В этих условиях ВНП, измеряемый в текущих ценах, будет:

а) увеличиваться;

б) неизменяемый;

в) уменьшаться;

г) служить причиной падения цен.

29. Что может случиться, если правительство увеличит свои расходы в условиях полной занятости?

а) цены будут падать;

б) цены будут расти;

в) возникает массовая безработица;

г) государственная задолжность будут расти.

30. Сдвиг кривой совокупного спроса вправо не может отражать:

а) повышение уровня цен и падение реального объема ВНП одновременно;

б) повышение уровня цен и реального объема ВНП одновременно;

в) рост реального объема ВНП при отсутствии повышения цен.

31. Кривая совокупного предложения отражает отношение между:

а) уровнем цен и потребляемым объемом ВНП в реальном выражении;

б) уровнем цен и произведенным объемом ВНП в реальном выражении.

в) уровнем цен в реальном выражении;

32. Если произведенный объем ВНП в реальном выражении меньше равновесного, то производители:

а) увеличивают производственные запасы и расширяют производство;

б) сокращают производственные запасы и расширяют производство;

в) увеличивают производственные запасы и сокращают производство.

33. Инфляция на стороне предложения развивается вследствие:

а) сдвига криво совокупного спроса влево;

б) сдвига криво совокупного спроса вправо;

в) сдвига криво совокупного предложения.

34. Тенденция к падению валовых инвестиций появляется в период, когда:

а) повышаются темпы роста продаж;

б) уровень роста продаж остается неизменным;

в) темпы роста продаж падают.

35. Какое из явлений не соответствует периоду экономического спада?

а) уменьшение объема пособий по безработице;

б) сокращение налоговых поступлений;

в) снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы.

36. Ярко выраженная антиинфляционная фискальная политика предлагает:

а) повышение уровня налогообложения и сокращения государственных расходов;

б) рост налогов и более высокий уровень государственных расходов;

в) сокращение и налоговых поступлений и государственных расходов.

37. Если правительство предлагает повысить уровень реального ЧНП, оно может:

а) снизить налоги;

б) уменьшить трансфертные платежи;

в) снизить уровень бюджетного дефицита.

38. Выбрать букву с ответом «верно»:

а) в результате реализации фискальной политики государственные расходы снижаются;

б) дефицит государственного бюджета не связан с размером чистого экспорта;

в) даже сбалансированный бюджет может быть использован для сокращения безработицы и преодоления депрессии.

39. Если Центробанк стремиться увеличить объем ВНП, какие из перечисленных мер он не должен предпринимать:

а) увеличение инвестиционных расходов с тем, чтобы повысить уровень общих расходов;

б) повышение процентных ставок с тем, чтобы сделать кредиты более привлекательными для владельцев наличных денег;

в) увеличение доступности кредита;

40. Термин «операции на открытом рынке» означает:

а) деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения;

б) деятельность Центробанка по предоставлению ссуд коммерческим банкам;

в) деятельность Центробанка по покупке или продаже государственных ценных бумаг.

41. Если Центробанк повышает учетную ставку, то эта мера являющаяся частью денежной политики, вместе с другими мерами направлена в первую очередь на:

а) снижение общей величины резервов коммерческих банков;

б) увеличение общего объема резервов коммерческих банков;

в) стимулирование роста величины сбережений населения.

42. Испания решает установить контроль над внешней торговлей с тем, чтобы снизить дефицит платежного баланса. Одним из результатов этого решения будет:

а) снижение испанского импорта;

б) снижение испанского экспорта;

в) снижение сальдо торгового баланса.

43. Если при режиме фиксированных валютных курсов уровень инфляции в Японии окажется выше, чем в других странах, то:

а) японский экспорт и импорт снизится;

б) японский экспорт вырастет, а импорт снизится;

в) японский экспорт снизится, а импорт вырастет.

44. Составная часть платежного баланса страны – счет текущих платежей – не включает:

а) изменения в активах страны за рубежом;

б) товарный экспорт;

в) чистые доходы от инвестиций;

г) транспортные услуги иностранным государствам.

Эталон ответа

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

Преподаватель: __________ ______________________

подпись ИОФ

Приложение А – Примерные критерии оценивания результатов

Критерии оценки для теста:

Критерии оценки устного ответа:
Оценку «5» заслужил ответ, в котором отмечается знание фактического материала, и ученик может им оперировать.
«4» - есть небольшие недочеты по содержанию ответа.
«3» - есть неточности по сути раскрываемых вопросов.
«2» - есть серьезные ошибки по содержанию или полное отсутствие знаний и умений.

Критерии оценки качества выполнения лабораторных работ:

Организация труда

Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный преподавателем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3»  ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний преподавателя.

Приемы труда

Отметка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставится, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания преподавателя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания преподавателя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставится, если работа выполнена точно; все требования выдержаны; работа выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставится, если работа  выполнено по точно, размеры выдержаны, но качество ниже требуемого.

Отметка «3»  ставится, если работа  выполнено точно с небольшими отклонениями; качество удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если работа  выполнена с отступлениями от требований, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования продукта.

Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставится, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставится, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3»  ставится, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

Критерии оценивания работы в группах.

1.Критерии оценивания репродуктивных знаний.

а) Критерии  оценивания работы группы

б) Критерии  оценивания выступления от группы.

-Регламент

-Информативность

-Доступность изложения

-Логика изложения

-Культура речи

в) Критерии  самооценки обучающегося при работе в группе.

-Знание учебного материала.

-Организация работы группы.

-Активность на уроке

-Поведение на уроке.

-Умение работать в команде

2.Критерии оценивания работы группы, ориентированные на продуктивные знания.

-Умение приводить аргументы.

-Умение сравнивать.

-Использование различных исторических источников.

-Установление межпредметных связей.

-Умение отвечать на дополнительные вопросы по теме.

3.Критерии оценивания работы в команде, ориентированные на творчество обучающихся.

-Описания своих  впечатлений, ощущений и ассоциаций по данной теме с помощью синквейна.

- Описания своих  впечатлений, ощущений и ассоциаций по данной теме с помощью диаманта.

- Подготовка презентации по теме.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы обучающихся:

• уровень освоения студентом учебного материала,

• умение использовать теоретические знания при выполнении практических работ,

• cформированность общеучебных умений,

• обоснованность, логичность и четкость изложения ответа,

• умение аргументировать ответ,

• оформление материала в соответствии с требованиями.

Приложение Б – Образец заполнения КИМ

Наименование раздела рабочей программы 1 «Экономика и экономическая наука»

Инструкция по выполнению

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: калькулятором

Время выполнения задания – 45 мин.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание:

Письменный опрос

Ответьте на вопросы:

1. Дайте определение экономики и экономическим ресурсам. (2 балл)

2. Даны следующие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Разделите их на следующие группы: факторы труда и факторы производства. (2 балл)

3.Решите задачи. (3 балла)

В результате взаимодействия спроса и предложения устанавливается равновесная цена товара. Но часто она является довольно высокой для потребителя. Поэтому, в некоторых странах, государство, в целях защиты потребителя, устанавливает «потолок цен» на товары первой необходимости.

Покажите на конкретном примере, к каким последствиям приведёт установление государством «потолка» цен на некоторые товары. Ответ проиллюстрируйте графически. (Укажите два последствия).

4.Решите задачи. (3 балла)

Государство выполняет в экономической жизни цивилизованных стран несколько важнейших функций. Одна из них – защита экономических свобод и правил хозяйственной жизни – необходима для того, чтобы граждане хотели и могли вести активную хозяйственную деятельность. Среди экономических свобод, одна из важнейших - свобода предпринимательства – это право самостоятельно выбирать, что и как делать в сфере экономики, какие блага и каким способом производить.

Можно ли сказать, что предприниматель волен производить абсолютно всё, что захочет? Приведите не менее двух аргументов в защиту своей позиции.

Эталоны ответов

Задача 1

Экономика - хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.

Экономические ресурсы - Большое значение в национальной экономике имеют экономические ресурсы, которые определяют характер ее функционирования, темпы, структуру и масштабы развития. Они представляют собой базу для экономического роста. По сути, это такой вид благ, который может быть использован для производства других благ.

Экономические ресурсы – это вид ресурсов, необходимых для производства благ – товаров и услуг.

Существуют следующие виды экономических ресурсов:

1) предпринимательский потенциал. Это способность населения к организации производства благ в различных формах;

2) знания. Это конкретные научные и технические разработки, которые позволяют организовать производство и потребление благ на более высоком, чем предшествующий, уровне;

3) природные ресурсы. Это конкретные полезные ископаемые, например, земля, недра, а также климатическое и географическое положение страны;

4) человеческие ресурсы. Это конкретное количество населения страны, отличающееся определенными качественными показателями – образованием, культурой, профессионализмом. В совокупности человеческие ресурсы являются наиболее важным экономическим ресурсом, так как без него невозможно представить нормальное функционирование национальной экономики;

5) финансовые ресурсы. Это капитал, представленный конкретными денежными средствами, имеющимися в национальной экономике.

Природные ресурсы по своему составу достаточно многообразны и включают земельные, энергетические, водные, биологические, лесные, минеральные, рекреационные, климатические ресурсы. Их использование взаимосвязано между собой (например, для использования земельных ресурсов необходима техника, а для ее работы нужны минеральные ресурсы – топливо). Природные ресурсы разделяют на:1) разведанные. Добыча их уже ведется; 2) достоверные. О существовании их достоверно известно, но по различным причинам их добыча не ведется; 3) прогнозные. Это полезные ископаемые, которые гипотетически должны существовать, но это достоверное неизвестно. По оценкам специалистов при существующих темпах добычи полезных ископаемых их запасы будут исчерпаны примерно через 500 лет. Одновременно потребность в них экономик постоянно увеличивается в среднем на 10% ежегодно. Для повышения эффективности использования этого ресурсов постоянно ведется разработка и внедрение ресурсосберегающих технологий. Человеческие ресурсы в нашей стране ограниченны.

Задача 2

Факторы труда.

Факторы производства.

Традиционно выделяют следующие факторы производства:

Земля — это естественные (природные) ресурсы, необходимые для существования человеческого общества и используемые в хозяйстве.

Труд - целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. В процессе этой деятельности человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает к своим целям предметы природы, использует механические, физические и химические свойства предметов и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга для достижения заранее намеченной цели. В процессе целенаправленной трудовой деятельности человек (субъект труда) с помощью созданных им орудий труда преобразует предмет труда в необходимый ему продукт. Продукт труда обусловлен спецификой предмета (материала), уровнем развития орудий, целью и способом его осуществления.

Капитал - совокупность имущества, используемого для получения прибыли. Направление активов в сферу производства или оказания услуг с целью извлечения прибыли называют также капиталовложениями или инвестициями. Самостоятельный термин капитал в современном бухгалтерском учёте не используется, но есть ряд близких показателей финансового анализа. Например, собственный капитал — это разница между стоимостью активов компании и суммой её обязательств. Обычно эта величина формируются за счёт уставного капитала (взноса владельцев компании), добавочного капитала (переоценка имущества, эмиссионный доход), нераспределённой прибыли и резервов (формирующихся из прибыли).

Предпринима́тельские спосо́бности — это фактор, связывающий воедино остальные ресурсы производства, экономический ресурс, в состав которого следует включать предпринимателей, предпринимательскую инфраструктуру, а также предпринимательскую этику и культуру. В свою очередь, к предпринимателям относятся прежде всего владельцы компаний, менеджеры, не являющиеся их собственниками, а также организаторы бизнеса, сочетающие в одном лице владельцев и управляющих. Используют также термин «предпринимательский потенциал». В целом предпринимательский потенциал можно охарактеризовать как потенциальные возможности по реализации предпринимательских способностей людей. Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы — труд, капитал, земля, знания. Инициатива и умение предпринимателей, помноженные на рыночный механизм, позволяют с максимальной эффективностью использовать все прочие экономические ресурсы, стимулировать экономический рост.

Информация - ресурс, используемый в экономических процессах. Информация, овеществляясь во всех компонентах системы производительных сил общества, выступает составным элементом всех моментов процесса труда — и предметом труда, и средством труда, и составной частью живого труда. Многофункциональность информации и возможность её быстрого перевоплощения из одних моментов процесса труда в другие обеспечивают данной производительной силе одну из ведущих ролей в развитии системы производительных сил современного общества. На протяжении всей истории человечества люди в процессе преобразования окружающего мира преобразуют и овеществленную в нём информацию. Изменяя русла рек, человек преобразует их физико-географические параметры. Возводя дома, он видоизменяет информацию, содержащуюся в рельефе земной поверхности. Выводя новые сорта растений и породы животных, человек преобразует содержащуюся в их генотипе информацию. Обладание достоверной информацией является необходимым условием для решения стоящих перед экономическим субъектом проблем. Вместе с тем даже полная информация не является гарантией успеха. Умение использовать полученные сведения для принятия наилучшего при сложившихся обстоятельствах решения характеризует такой ресурс, как знания. Носителями этого ресурса выступают квалифицированные кадры в сфере управления, продажи и обслуживания покупателей, технического обслуживания товара. Именно этот ресурс дает наибольшую отдачу в бизнесе.

Задача 3

Потолок цен (Price ceilings) – это государственное ограничение роста цен, путем законодательного установления максимального уровня, который вводится как по политическим, так и по социальным причинам.

Потолок цен приводит к снижению количества товаров и услуг, предлагаемых на рынках, образованию дефицита, приводящий впоследствии к необходимости искусственного снижения спроса путем введения талонной системы отпуска товаров населению.

Конечным результатом установления правительством потолка цен будет уход предприятий из отрасли.

Как видно из графика, цена, установленная правительством, приводит к образованию дефицита в размере, показанном отрезком АВ, появлению «черного рынка», цена на котором много выше уравновешивающей цены в точке Е и определяется точкой С на кривой спроса ОВ.

Задача 4

Свобода предпринимательства – это конституционное право субъектов, согласно которому они имеют возможность использовать финансовые активы для создания, сбыта и продвижения продукции на рынке товаров/услуг.

ОВ  РФ свобода предпринимательства защищена 8 и 34 статьями Конституции. Согласно данным статьям – любое лицо имеет право на ведение предпринимательской деятельности в соответствии со своими возможностями и целями. При этом предприниматель вправе самостоятельно выбрать организационную и правовую форму предпринимательской деятельности.

Свобода предпринимательства характеризуется следующими признаками:

Обладая материальными и иными ресурсами, бизнесмены вправе применить их по собственному усмотрению.

Предприниматели имеют право заниматься тем видом хозяйственной деятельности и продавать те товары, которые сочтут нужными.

В ходе предпринимательской деятельности бизнесмены могут заключать любые сделки, не противоречащие законодательству.

Несмотря на предоставление свободы ведения хозяйственной деятельности, у всех вариантов волеизъявления есть определенные юридические ограничения.

Свобода предпринимательства предполагает, что бизнесмен самостоятельно и вне зависимости от внешних факторов выбирает организационно-правовую форму ведения деятельности. Большинству юридических лиц законодательно предоставляется правосубъектность, то есть предприниматель обладает конкретными правами и обязанностями, которые требуются для осуществления экономической деятельности.

Субъект экономической деятельности без внешнего влияния выбирает сферу, в рамках которой будет продвигать свои товары и услуги.

Важно понимать что, несмотря на ряд предоставленных свобод, предпринимательская деятельность имеет определенные ограничения. Прежде всего, свобода хозяйственной деятельности бизнесмена ограничивается правовыми нормами, которые создаются в целях защиты публичных интересов государства и рынка.

Для регулирования предпринимательства государством предусмотрена необходимость регистрации юридических лиц, а также лицензирование некоторых видов деятельности и нормирование прохождение сертификации продукции. Однако, права и свободы осуществления хозяйственной деятельности не могут быть ограничены более чем с целью обеспечения защиты прав других лиц, жизни и здоровья населения, основ государственного строя и безопасности страны.

Предоставляя свободу предпринимательства, государство подразумевает, что экономическая деятельность субъектов рынка будет вестись разумно и честно. При этом деятельность одного бизнесмена не должна ограничивать свободу предпринимательства других субъектов рыночных отношений. Это условие должно выполняться даже тогда, когда законодательно не предусмотрен прямой запрет на использование конкретного инструмента в ходе экономической деятельности.

Критерии оценки

Шкала перевода баллов в отметки

1^ Пашкевич А.В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики: Учеб.-метод. пособие. – 2-е изд., испр. И доп.- М.: РИОР: ИНФРА –М, 2015. – 76 с.

2