Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 37
города Кузнецка Пензенская область
Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП)
с детьми с 3 до 4 лет (2 младшая группа)
Тема: «Шар и куб»
Подготовил:
Левина В.В.
воспитатель
МБДОУ ДС № 37
г. Кузнецк
2024 год
Задачи:
закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур;
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям
развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький;
различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного;
Материалы для занятия: 2 мягкие игрушки, грузовик с кубиками и шарами по количеству детей, карточки с изображением круга, квадрата, предметы в форме шара (яблоко, мяч…)
Организационный момент:
Дети сидят на коврике.
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам должны пожаловать гости. А вы хотите узнать, кто к нам придет? Тогда вам нужно будет отгадать загадки:
Кто мурлычет у окошка
Ты погладь меня немножко!
От тепла и ласки
Я зажмурю глазки.
(Кошка)
Что известно нам о нем?
Стережет хозяйский дом
То рычит, то лает
То хвостом виляет.
(Собака)
Воспитатель:
Правильно это кошечка и собачка. А вот они к нам и пожаловали.
Воспитатель ввозит в группу грузовик в котором лежат кубики и шары, а так же игрушки (кошка и собака).
Ход занятия:
Воспитатель:
Кто к нам в гости приехал? (кошка и собачка)
Воспитатель:
А посмотрите, что это они с собой в машине привезли? (шарики и кубики).
Воспитатель:
Правильно. Но вот все дело в том, что кошка и собачка не могут поделить их между собой. Кошка хочет, чтобы у нее были только шары, а собака хочет, чтобы у нее были только кубики. Но вот только они не умеют их различать. Давайте поможем им.
Воспитатель:
Вот, ребята, это что? (шар).
Воспитатель:
Шар какого цвета? (красный)
Воспитатель:
А какого размера? (маленький)
Воспитатель:
Что можно с шаром делать? (катать)
Воспитатель:
Правильно. Молодцы. А это что? (кубик)
Воспитатель:
Какого он цвета и размера? (синий, большой)
Воспитатель:
А можно ли кубик покатить?(нет)
Воспитатель:
Почему? (ему уголки будут мешать)
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Скажите, пожалуйста, а сколько фигур лежит в машине? (много).
Воспитатель:
Их так много, что каждый из нас может взять по одной фигуре.
Дети берут каждый по одной фигуре. Воспитатель акцентирует внимание на том, что у каждого ребенка по одной фигуре.
Воспитатель:
Аня, что ты взяла? (шар). А сколько у тебя шаров? (один).
Воспитатель:
А ты что взял, Кирилл? (кубик). Сколько у тебя кубиков?(один).
Воспитатель опрашивает всех детей.
Воспитатель:
Сколько же фигур осталось в кузове? (ни одного).
Воспитатель:
Правильно, ребята. А помните, зачем к нам пришли в гости кошка и собачка? (да). Мы с вами рассказали, чем отличается кубик от шара. Давайте еще раз поможем им. Давайте соберем отдельно шары и кубики.
Воспитатель предлагает положить шары в фиолетовую коробку для кошки, и кубики- в голубую для собачки. В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: «Что ты положил в коробку? Сколько шаров (кубиков)? Они одинакового цвета? Чем еще отличаются шары и кубики? (большие и маленькие). Сколько шаров лежит в коробке? (много), а кубиков? (много). Сколько шаров и кубиков осталось в кузове? (ни одного).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вот мы с вами и помогли кошке и собачки.
Кошка хвостиком играла- вот так, вот так (повороты направо и налево)
Веселилась, хохотала- вот так, вот так (прыжки на двух ногах)
Мячик по полу катала – вот так, вот так (движение по тексту)
И по комнате скакала – вот так, вот так (прыжки на двух ногах)
А потом устала кошка – вот так, вот так (потянуться на носочках)
Поспала она немножко – вот так, вот так (движение по тексту)
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на обеих руках по порядку)
Будем снова мы играть!
Воспитатель:
Ребята, скажите в какой сказке шарик укатился далеко от дома и от этого у него были неприятности? (в сказке «Колобок»).
Воспитатель предлагает детям испечь для бабушки и дедушки новый Колобок. Дети встают около столов и катают колобочки (маленькие мячики). У воспитателя большой Колобок.
Воспитатель:
Покажите, как укатился колобок из дома.
Дети катят шары по столу.
Воспитатель:
Захотелось колобку сфотографироваться, разослать свои фотографии в разные места, чтобы найти родственников - предметы, похожие на него.
Дети изображают процесс фотографирования, делая фотоаппарат из рук.
Воспитатель:
Пока будут печататься фотографии давайте пройдемся по группе и посмотрим, нет ли в нашей группе родственников колобка.
Дети ходят по группе, в разных местах которой разложены мяч, яблоко, апельсин…..Найдя какой-либо предмет, дети несут его воспитателю.
Воспитатель уточняет, что все принесенные ими предметы имеют форму шара.
Дети вместе с воспитателем идут забирать фотографии колобка. На поле карточки с изображенными на них плоскими фигурами - квадрат, круг, треугольник. Дети выбирают те, на которой нарисован круг.
Воспитатель:
А почему вы не взяли другие фотографии? (потому что у круга нет углов).
Воспитатель:
Молодцы, ребята. А давайте вспомним, что интересного вы сегодня делали?(ответы детей).
Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли кошке и собачке, помогли найти колобку родственников, напекли бабушке колобки, потому что знают форму шара.
943
62 844 
