Конспект-прощая лето

Іс әрекет қезеңі

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Мотивационно -побудительный

1. Организационный момент.

Дети проходят под музыку на ковёр. (Звучит аудиозапись осенней музыки, шума ветра, дождя, щебетания птиц). Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Дети, какие времена года вы знаете? (Зимушка-зима, весна - красна, лето красное, осень золотая) .

- Какое самое тёплое время года? (Лето красное) .

- Молодцы, что не забыли!

2. Загадывание загадок.

Воспитатель предлагает вниманию детей загадки о лете и осени.

Отвечают на заданные вопросы.

Отгадывают загадки.

Организационно - поисковый

3. Рассматривание картинок с изображением лета и осени. Воспитатель предлагает вниманию детей репродукцию картины, запечатлевшую лето. Спрашивает, что на ней изображено, какое время года, почему дети думают, что на картине лето;

-Какие насекомые нарисованы на картине?

-Что вы о них знаете?

Воспитатель. Осень и лето отличаются друг от друга. Вы уже называли ряд отличий. Но есть и другие. Некоторые приметы спрятаны в картинках, которые лежат на моём столе. На одних картинках вы узнаете осень, на других лето.

5. Физ. минутка

Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый

На поляну налетит,

Всё вокруг зашелестит.

Одуванчика тычинки Разлетятся хороводом

И сольются с небосводом.

Нагулялся я в лесу.

Корзину с ягодой несу.

Сл/игра  «Чей голос?».Воспитатель обращает внимание на голоса птиц, просит назвать тех, кого узнали.

Рассуждения детей.

Рассматривают насекомых.

Называют отличительные признаки времен года.

(Приседают, потом медленно поднимаются)

(Разбегаются в разные стороны)

Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»

(Берутся за руки и идут по кругу)

(Ходьба на месте) .

Играют в

Сл/игру  «Чей голос?».

Рефлективно-корригирующй

Воспитатель говорит о том, что пришла прощаться с летом  и предлагает ещё раз вспомнить летние забавы.

- Кто, скажите, летом этим за порядок был в ответе?

- Кто из вас, скажите вслух, охранял зелёных мух?

-Кто старательно, как мог, поливал свой огород?

-Кто из вас, проснувшись рано, мылся летом из-под крана?

-Кто из вас, когда умылся, бритвой папиной побрился?

-Кто на море отдыхал, кто купался, загорал?

- Кто из вас, когда купался, на снегу потом валялся?

-Кто летом коленки содрать не боялся и на велосипеде катался?

- Кто вместе с солнышком вставал и клубнику собирал?

-Кто из вас в шубу, друзья,  наряжался и на саночках катался?

-Кто не ходит летом хмурый, любит спорт и физкультуру?

-Кто и летом и зимой любит поиграть со мной?

Обобщение

Воспитатель обращается к детям с вопросами.

- О каком времени года были загаданы загадки?

- Какие картины мы сегодня рассматривали?

- В какую дидактическую игру мы играли?

- О каких временах года мы с вами беседовали?

Речевая игра  «Это я, это я, это все мои друзья!»

Делают вывод.