"Красная книга Калмыкии"

МКДОУ Детский сад «Чебурашка»

Конспект НОД по познавательному развитию на тему:

«Красная книга Калмыкии»

Подготовила: воспитатель Убушеева Н.С.

Цель:

- Обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных и растений;

- Уточнить знания детей о том, как человек может сохранить красоту природы, или погубить ее;

- Показать, где и как существуют некоторые животные и растения;

- Обратить внимание детей на правила поведения в природе;

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Задачи:

Образовательная:

- Познакомить детей с растениями и животными, занесенными в Красную книгу.

- Учить детей рисовать нетрадиционным способом (рисование оттиск).

- Активизировать словарь по теме.

Развивающая:

- Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность, внимание, творческое воображение, умение обобщать.

- Расширять кругозор.

Воспитательная:

- Воспитывать осознанное, деятельное отношение к природе, желание охранять животных и растений, с которыми ребенок встречается.

Словарная работа:

Учить детей отвечать полными предложениями. Пополнить словарь детей новыми словами «Юный эколог», «Красная книга»,

Материал к занятию:

- Слайды или картинки «Природа Калмыкии»;
- Слайды или картинки «Экологическая катастрофа»;
- Слайды или картинки представителей Красной книги;

- Картины с ухоженной и неухоженной природой;
- Карточки – схемы с правилами поведения человека на природе;
- Макет Красной книги;
- Альбомный лист (по количеству детей);
- краски, кисточки

- картофель

Ход НОД

Воспитатель: «Здравствуйте, дети! Я узнала, что вы очень любите природу, поэтому решила пригласить вас на заседание в научный центр, под названием «Юный эколог», что означает «Маленький специалист, изучающий природу». Занимайте, пожалуйста, свои места. Предлагаю пройтись по родным, бескрайним просторам нашей республики. Вместе с нами отправятся Шалун, Умница, Тихоня, Елочка. (Персонажи входят, здороваются)

Показ слайдов «Природа Калмыкии» под тихую, спокойную мелодию.

Умница: Ребята, как называется Республика, в которой вы живете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, Калмыкия. А мы отправляемся дальше, чтобы еще рассмотреть природу Калмыкии.

Показ слайдов «Экологическая катастрофа» звучит тревожная мелодия.

Воспитатель: Люди часто приходили в степь, шумели, охапками рвали цветы, оставляли мусор, разводили костры. Рыбы стало меньше в озерах, речках. Некоторые птицы перестали прилетать сюда, вить гнезда. Некому поедать гусениц и вредных жуков. Развелось их много. Напали они на деревья, кустарники, сохнуть они стали. Охотники начали чаще появляться в степи, поэтому звери, рыбы и птицы не просто убегали из родных мест, а совсем исчезали. Понравилась ли вам природа в этих уголках Калмыкии?

(Ответы детей)

Тихоня: А как вы думаете, ребята, зависит ли красота природы от человека?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что должны делать люди, чтобы природа нашего края на долгие годы сохранила свою красоту и неповторимость?
(Ответы детей)
Воспитатель: А может ли человек приносить вред природе?

(Ответы детей)

Воспитатель: Очень часто люди не берегут растения и животных, уничтожают их для своих целей.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Задумались люди: как же это остановить. И тогда ученые решили издать специальную книгу.

Эта книга волшебная

Красного цвета.

В ней звери и птицы

С целого света.

Букашки и рыбы.

Деревья, цветы.

Что это за книга, дружок назови?

(Красная книга.)

Воспитатель: Верно. Как вы думаете, почему именно Красную?
(Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись.
Оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся ее щедростью? (показ слайдов)

Воспитатель: Такая книга есть и в нашей Калмыкии. Она состоит из двух частей: растительный и животный мир. Что относится к растительному миру?

(Ответы детей)

Воспитатель: Верно, это - деревья, кустарники, цветы, трава, грибы, ягоды, мхи, лишайники и т. д.

Воспитатель: А что относится к животному миру?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это - звери, птицы, рыбы, насекомые.

Воспитатель: В Красную книгу Калмыкии занесены редкие, исчезающие виды животных и растений, на защиту которых следует обратить особое внимание. Среди них такие представители растительного мира, как (показ иллюстраций и краткий рассказ).

«Тюльпан»

Скромный, милый, весенний цветок. Люди, приходя в степь, не хотят любоваться его красотой и охапками уносят тюльпаны домой, забывая, что это редкие цветы и их нужно беречь.

Наряду с растениями, в Красную книгу занесены и представители животного мира, (показ иллюстраций и краткий рассказ)

Журавли. (слайд)

Орлы (слайд)

Сайгак.

Сайгаки самые быстрые животные в степи. Еще их называют степные антилопы. (слайд)

Воспитатель: Предлагаю прервать наше заседание физкульт - минуткой.

Сейчас мы с вами превратимся в сайгачат.

Мы немного отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в сторону, вперед (дети выполняют движения)

Мама Сайга детишек зовет:

-эй, сайгачата, все за мной! Поспешим на водопой.

(руки вперед, пружинистые движения ног)

Вот широкая река, в ней холодная вода. Пейте!

(плавное разведение рук в стороны, наклоны вперед)

-сейчас повертим головой, не притаился ль, где охотник злой?

(повороты головы в стороны)

Сайгачонок, длинноногий, покажи домой дорогу!

Топай правою ногой, топай левою ногой,

Снова правою ногой, снова левою ногой.

Потом правой, затем левой, вот тогда придешь домой.

Умница: Ребята, а как вы относитесь к природе?

(Ответы детей)

Елочка: Сейчас мы это проверим. На доске картина, разделенная на две части, что вы заметили? (Ответы детей)

Елочка: Правильно, на одной стороне дерево красивое, яркое, на другой мрачное, тусклое.

На столе лежат карточки – схемы, на которых показаны правила поведения человека в природе. Я предлагаю вам взять по одной карточке, рассмотреть и рассказать нам, что на ней изображено, хорошие или плохие поступки детей и подумайте, куда бы вы поместили свою схему.

(Дети крепят магнитами карточки – схемы)

Шалун интересуется у детей, почему они сделали такой выбор.

Шалун: Ребята, предлагаю нам вместе сделать свою Красную книгу. Будем пополнять ее картинками, иллюстрациями, чтобы каждый запомнил растения и животных со страниц Красной книги. Я предлагаю вам нарисовать самый красивый цветок, растущий в наших степях – это тюльпан.

Используется нетрадиционная техника рисования. Показ воспитателя техники рисования на магнитной доске и необходимые рекомендации детям.

- старайтесь сделать свою работу аккуратно;

( выполнение задания детьми)

Воспитатель: Уважаемые юные экологи – друзья природы, наше заседание подходит к концу, что нового вы узнали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, мы узнали, что есть Красная книга, в которой перечислены редкие животные и растения. Если их не сберечь, то они исчезнут. Так давайте дружить так, как говорится в стихотворении:

Давайте, люди,

Дружить друг с другом,

Как птица с небом,

Как травы с лугом.

Как ветер – с морем.

Поля – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам

Как самым верным своим друзьям.

Дети прощаются с эколятами.