| № п/п | Дата | Номер урока | Тема урока | Кол-во часов |
| по плану | фактически |
| I четверть - 27 уроков |
| Вводный модуль - 6 часов |
| 1 |
|
| 1 | Вводный урок, обзорное повторение | 1 |
| 2 |
|
| 2 | Английский алфавит. Повторение. Закрепление лексических единиц | 1 |
| 3 |
|
| 3 | Правила чтения согласных звуков. Чтение звуков и буквосочетаний | 1 |
| 4 |
|
| 4 | Числительные (1–10). Имена. Понимание социокультурных реалий | 1 |
| 5 |
|
| 5 | Цвета. Повторение и употребление в речи названия цветов | 1 |
| 6 |
|
| 6 | Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. Стартовая контрольная работа | 1 |
| МОДУЛЬ 1 «Школьные дни» - 10 часов |
| 7 |
|
| 1 | Введение новой лексики по теме «Школа». Высказывания с опорой на образец | 1 |
| 8 |
|
| 2 | Снова в школу. Личные местоимения и глагол to be. Развитие навыков аудирования | 1 |
| 9 |
|
| 3 | Любимые предметы. Рассказ о друге на основе анкеты | 1 |
| 10 |
|
| 4 | Школы в Англии. Составление монологических высказываний с опорой на таблицу | 1 |
| 11 |
|
| 5 | Школьная жизнь в России. Тренировка навыков изучающего чтения | 1 |
| 12 |
|
| 6 | Приветствия. Знакомство с новыми лексическими единицами, тренировка в их употреблении | 1 |
| 13 |
|
| 7 | Правила приветствия и прощания на английском языке. Обучение составлению диалога этикетного характера | 1 |
| 14 |
|
| 8 | Граждановедение. Тренировка в прогнозировании содержания текста по картинке | 1 |
| 15 |
|
| 9 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 1 | 1 |
| 16 |
|
| 10 | Самостоятельная работа по теме «Школьные дни» | 1 |
| МОДУЛЬ 2 «Это я» - 11 часов |
| 17 |
|
| 1 | Рассказ о себе. Представление связного монологического высказывания на основе прочитанного | 1 |
| 18 |
|
| 2 | Мои вещи. Употребление в речи указательных местоимений | 1 |
| 19 |
|
| 3 | Моя коллекция. Развитие навыков аудирования | 1 |
| 20 |
|
| 4 | Сувениры из Великобритании. Развитие навыков поискового чтения | 1 |
| 21 |
|
| 5 | Наша страна. Составление монологического высказывания на основе прочитанного | 1 |
| 22 |
|
| 6 | Покупаем сувениры. Знакомство с правилами чтения буквы и | 1 |
| 23 |
|
| 7 | Англоговорящие страны. Тренировка употребления в речи новых лексических единиц по теме | 1 |
| 24 |
|
| 8 | Наша страна. Чтение и полное понимание прочитанного. | 1 |
| 25 |
|
| 9 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков модулей 1 и 2 | 1 |
| 26 |
|
| 10 | Контрольная работа №1 по теме «Это я» | 1 |
| 27 |
|
| 11 | Анализ ошибок | 1 |
| № п/п | Дата | Номер урока | Тема урока | Кол-во часов |
| по плану | фактически |
| II четверть - 21 урок |
| МОДУЛЬ 3 «Мой дом – моя крепость» - 9 часов |
| 28 |
|
| 1 | Описание дома по плану. Закрепление употребления в речи порядковых числительных | 1 |
| 29 |
|
| 2 | Комнаты. Мебель. Систематизация знаний по теме «Притяжательные прилагательные» | 1 |
| 30 |
|
| 3 | Диалог о новой квартире. Систематизация знаний по теме «Предлоги места» | 1 |
| 31 |
|
| 4 | Типичный английский дом. Знакомство с новой лексикой | 1 |
| 32 |
|
| 5 | Дома в России. Тренировка навыков изучающего чтения | 1 |
| 33 |
|
| 6 | Диалог этикетного характера «Осмотр дома». Восприятие на слух и выборочное понимание аудиотекстов | 1 |
| 34 |
|
| 7 | Искусство и дизайн. Тадж-Махал. Тренировка употребления в речи новых лексических единиц по теме | 1 |
| 35 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 3 | 1 |
| 36 |
|
| 9 | Самостоятельная работа по теме «Мой дом – моя крепость» | 1 |
| МОДУЛЬ 4 «Семейные узы» - 12 часов |
| 37 |
|
| 1 | Моя семья. Систематизация знаний по теме «Члены семьи» | 1 |
| 38 |
|
| 2 | Описание внешности друга. Систематизация знаний по теме «Притяжательный падеж существительных» | 1 |
| 39 |
|
| 3 | Знаменитые люди. Прослушивание мини текстов с последующим выполнением задания | 1 |
| 40 |
|
| 4 | Страноведение. Американские «телесемьи». Чтение коротких описательных текстов | 1 |
| 41 |
|
| 5 | Увлечения подростков в России. Чтение текста с полным пониманием | 1 |
| 42 |
|
| 6 | Описание человека по картинке. Составление монолога – описания человека по картинке | 1 |
| 43 |
|
| 7 | Стихотворение «Моя семья». Тренировка употребления новых лексических единиц | 1 |
| 44 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков модуля 3 | 1 |
| 45 |
|
| 9 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков модулей 3 и 4 | 1 |
| 46 |
|
| 10 | Контрольная работа №2 по теме «Семейные узы» | 1 |
| 47 |
|
| 11 | Анализ ошибок | 1 |
| 48 |
|
| 12 | Чтение текста. Развитие навыков выполнения упражнений к тексту | 1 |
|
|
| № п/п | Дата | Номер урока | Тема урока | Кол-во часов |
| по плану | фактически |
| III четверть - 30 уроков |
| МОДУЛЬ 5 «Животные со всего света» - 10 часов |
| 49 |
|
| 1 | Удивительные создания. Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления | 1 |
| 50 |
|
| 2 | В зоопарке. Систематизация знаний по теме «Простое настоящее время» | 1 |
| 51 |
|
| 3 | Мой питомец. Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления | 1 |
| 52 |
|
| 4 | Пушистые друзья. Чтение познавательного текста | 1 |
| 53 |
|
| 5 | Животные в России. Сообщение, обсуждение прочитанного текста | 1 |
| 54 |
|
| 6 | Посещение ветлечебницы. Знакомство с правилами чтения | 1 |
| 55 |
|
| 7 | Из жизни насекомых. Чтение текста с последующим выполнением заданий | 1 |
| 56 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 5 | 1 |
| 57 |
|
| 9 | Самостоятельная работа по теме «Животные со всего света» | 1 |
| 58 |
|
| 10 | Анализ ошибок | 1 |
| МОДУЛЬ 6 «С утра до вечера» - 9 часов |
| 59 |
|
| 1 | Распорядок дня. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 60 |
|
| 2 | На работе. Систематизация знаний по теме «Настоящее длительное время» | 1 |
| 61 |
|
| 3 | Выходные. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 62 |
|
| 4 | Главные достопримечательности. Чтение познавательного текста | 1 |
| 63 |
|
| 5 | Слава. Изучающее чтение – статья | 1 |
| 64 |
|
| 6 | Приглашение к действию. Чтение и воспроизведение диалога | 1 |
| 65 |
|
| 7 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 6 | 1 |
| 66 |
|
| 8 | Самостоятельная работа по теме «С утра до вечера» | 1 |
| 67 |
|
| 9 | Анализ ошибок | 1 |
| МОДУЛЬ 7 «В любую погоду» - 11 часов |
| 68 |
|
| 1 | Времена года. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 69 |
|
| 2 | Одевайся правильно. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 70 |
|
| 3 | Что можно делать в разную погоду. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 71 |
|
| 4 | Климат Аляски. Чтение познавательного текста | 1 |
| 72 |
|
| 5 | Времена года в России. Изучающее чтение | 1 |
| 73 |
|
| 6 | Покупка одежды. Знакомство с правилами чтения | 1 |
| 74 |
|
| 7 | Ну и погода! Чтение стихотворения | 1 |
| 75 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков модулей 5, 6 и 7 | 1 |
| 76 |
|
| 9 | Контрольная работа №3 по теме «С утра до вечера» | 1 |
| 77 |
|
| 10 | Анализ ошибок | 1 |
| 78 |
|
| 11 | Чтение текста. Развитие навыков выполнения упражнений к тексту | 1 |
| № п/п | Дата | Номер урока | Тема урока | Кол-во часов |
| по плану | фактически |
| IV четверть - 27 уроков |
| МОДУЛЬ 8 «Особые дни» - 9 часов |
| 79 |
|
| 1 | Праздники. Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 80 |
|
| 2 | Готовим сами! Знакомство с новыми словами и выражениями | 1 |
| 81 |
|
| 3 | У меня день рождения! Чтение текста и выполнение заданий | 1 |
| 82 |
|
| 4 | День благодарения. Знакомство с традициями праздника | 1 |
| 83 |
|
| 5 | Праздники и гулянья в России. Изучающее чтение – статья. | 1 |
| 84 |
|
| 6 | Заказ блюд в ресторане. Знакомство с правилами чтения | 1 |
| 85 |
|
| 7 | Когда я готовлю на кухне. Чтение текста, выполнение заданий | 1 |
| 86 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 8 | 1 |
| 87 |
|
| 9 | Самостоятельная работа по теме «Особые дни» | 1 |
| МОДУЛЬ 9 «Жить в ногу со временем» - 9 часов |
| 88 |
|
| 1 | За покупками. Знакомство с новыми словами и грамматическими правилами | 1 |
| 89 |
|
| 2 | Досуг в городе. Употребление правильных глаголов в простом прошедшем времени. | 1 |
| 90 |
|
| 3 | Рецензия на фильм. Знакомство с новыми ЛЕ | 1 |
| 91 |
|
| 4 | Оживленные места Лондона. Тренировка употребления глагола must / mustn’t, | 1 |
| 92 |
|
| 5 | Музей игрушки в Сергиевом Посаде. Изучающее чтение – статья | 1 |
| 93 |
|
| 6 | Как пройти…? Чтение и воспроизведение диалога по теме | 1 |
| 94 |
|
| 7 | Британские монеты. Тренировка употребления в речи новых ЛЕ по теме | 1 |
| 95 |
|
| 8 | Повторение. Систематизация лексических и грамматических навыков Модуля 9 | 1 |
| 96 |
|
| 9 | Самостоятельная работа по теме «Жить в ногу со временем» | 1 |
| МОДУЛЬ 10 «Каникулы» - 9 часов |
| 97 |
|
| 1 | Путешествия и отдых. Знакомство с новыми ЛЕ | 1 |
| 98 |
|
| 2 | Летние удовольствия. Повторение будущего времени | 1 |
| 99 |
|
| 3 | Просто записка. Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления | 1 |
| 100 |
|
| 4 | Путешествие по Шотландии. Употребления в речи новых ЛЕ | 1 |
| 101 |
|
| 5 | Как взять напрокат велосипед, автомобиль. Идем в поход. Знакомство с правилами чтения | 1 |
| 102 |
|
| 6 | Подготовка к итоговой контрольной работе. Систематизация лексических и грамматических навыков. | 1 |
| 103 |
|
| 7 | Итоговая контрольная работа. | 1 |
| 104 |
|
| 8 | Анализ ошибок | 1 |
| 105 |
|
| 9 | Подведение итогов за год | 1 |
1 161
52 605 
