КТП Внеурочная деятельность.Танцевальный кружок "Капелька". 2 класс

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

• танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные

фразы;

• уметь воспринимать и передавать в движении образ;

• уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе

• освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные

оригинальные «па»;

• ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души

• понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в

коллективе.

Метапредметные результаты (УУД)

Л. Положительное отношение к школе.

Л. формироване основ гражданской идентичности

Л. развитие чувства гармонии, чувства ритма

Л. Формирование способности к пониманию и сопереживанию чувствам других людей

Л.формирование самооценки.

Л.Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение.

Р прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

Р составление плана и последовательности действий

Р планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

Р коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

П выдвижение гипотез и их обоснование

Поиск и выделение необходимой информации.

П установление причинно-следственных связей

П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Поиск и выделение необходимой информации

П формулирование проблемы

П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи,дружбы и толерантности

К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи,дружбы и толерантности

К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

Содержание курса

Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей дете Виды занятий и формы организации обучения.

Основными видами учебных занятий являются комбинированные, практические занятия, репетиция. Другими ведущими видами – концерты, конкурсы, праздники.

Форма обучения: групповые и индивидуальные занятия.

Основным условием приёма является желание учащихся.й. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал: движения, ритмика, пластика и т.д. Поначалу необходимо было заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе , а теперь в текущем учебном году переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков. Для выработки ритмичных танцевальных упражнений, в овладении основами техники танца, рекомендую использовать на занятиях:

• коллективные танцевальные игры («Лавата», «Я хочу с тобой танцевать» и

т.д.);

• массовые танцы («Танец утят»);

• ритмические упражнения;

• народный фольклор (потешки, попевки, прибаутки, песенки, частушки);

• создание собственных танцевальных элементов.

Виды занятий и формы организации обучения

Основными видами учебных занятий являются комбинированные, практические занятия, репетиция. Другими ведущими видами – концерты, конкурсы, праздники.

Форма обучения: групповые и индивидуальные занятия.

Основным условием приёма является желание учащихся.

соединять отдельные движения в хореографической композиции

уметь воспринимать и передавать в движении образ

позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок

позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции; контролировать и координировать своё тело

определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр

соединять отдельные движения в хореографической композиции

уметь воспринимать и передавать в движении образ

ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр

уметь воспринимать и передавать в движении образ

уметь воспринимать и передавать в движении образ

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр

уметь воспринимать и передавать в движении образ

позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок

позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр

уметь воспринимать и передавать в движении образ

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр

ритмично двигаться

сопереживать и чувствовать музыку

сопереживать и чувствовать музыку

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

Учебно – тематический план образовательной области танцевального кружка.

1 час в неделю (34 часа)

Календарно – тематическое планирование.