Л.Н.Толстой "Акула"

Лев Николаевич Толстой «Акула»

Ширяева В.С.

Урок 1

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ

(1828-1910) 

Своё детство и большую часть жизни Лев Николаевич провел в имении Ясная Поляна, неподалеку от Москвы и Тулы. Ему было полтора года, когда умерла его мама, но теплота большой и дружной семьи – сначала отец, а потом бабушка, тётки, три брата и сестра – не давали возможности остро ощущать сиротство. Л.Н.Толстой считал детство не только самой счастливой но и наиболее важной порой, потому что именно тогда его душе было дано направление, куда расти, к чему стремиться. 

Лев Николаевич прожил долгую жизнь и написал разные произведения. Много работал. Свои сочинения он по нескольку раз перерабатывал, по 10-12 раз переписывал, чтоб сделать их хорошими. Толстой любил труд, он занимался и крестьянской работой: пахал землю, косил траву, пилил и колол дрова, строил избы, клал печи, шил сапоги. Он считал, что всякий труд полезен и нужен; уважать можно только такого человека, который всю жизнь трудиться. 

Очень долго Толстой жил в своем доме в Ясной Поляне. Сейчас там находится музей, который посещают люди со всего мира. В соседней деревне Лев Николаевич утроил школу и стал учить крестьянских детей по учебникам, которые написал сам. По этим учебникам училось не одно поколение детей.

Лев Николаевич Толстой

писатель

были

рассказы

басни

сказки

о детях, о людях

о природе

О Родине

учат добру,

уважению, честности

В бинокль злюку разгляжу И капитану доложу, Знают все прекрасно, С ней играть опасно! Зубы острые ,как нож, Лучше ты её не трожь!

Сделайте

предположение,

о чём будет рассказ?

Чтение рассказа.

Это слово с ненависть произносят моряки и рыбаки. Акулы – это хищники. Они рвут сети, уничтожают рыбу, нападают на людей, чаще всего тогда, когда вода в море теплая, свыше 18 градусов.

Якорь – металлический стержень с лапами, укрепленный на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.

Наш корабль стоял на якоре у берегов Африки.

Мальчики первыми попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море.

Вздумать – сиюминутное желание, прихоть.

Оба, как ящерицы вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.

Понатужься! – собери силы.

Артиллерист – это военнослужащий,

который хорошо владеет стрельбой из пушек, минометов.

Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. Когда сын стал отставать, отец крикнул ему: «Не выдавай! Понатужься !»

Палуба – горизонтальное перекрытие в корпусе судна.

Вдруг с палубы кто-то крикнул: «Акула!» - и все мы увидели в воде спину морского чудовища.

Сорвался с места – побежал что было сил.

Визг этот как будто разбудил артиллериста. Он сорвался с места и побежал к пушкам.

Фитиль - горючий шнур для воспламенения зарядов.

Хобот - упирающая в землю задняя часть пушки

Он повернул хобот , прилёг к пушке, прицелился и

взял фитиль.

подле пушки- около пушки;

Подле пушки – около пушки.

Раздался выстрел, и мы увидели, что артиллерист

упал подле пушки и закрыл лицо руками.

Домашнее задание:

• Читать рассказ Л.Н. Толстого «Акула»

Урок 2

1 часть

- Где происходят события в рассказе?

- Что значит «корабль стоял на якоре?»

- Какой был день?

- Как изменилась погода к вечеру? 

- Что значит «точно из топленной печки, несло на нас горячим воздухом» ?

- Расскажите, почему матросы устроили купальню в парусе?

- Почему они не стали купаться в открытом море?

2 часть

- Почему мальчики вздумали плавать в открытом море? Что они задумали?

- Как соревновались они друг с другом? 

- С кем сравнил их автор?

- Какие слова употребил? 

- О каких чертах характера мальчиков можно сказать из этого отрывка? 

- А почему?

• Как отец одного из мальчиков, старый артиллерист, реагировал на происходящее?

- Предвещали ли что-нибудь беду?

3 часть

- Кто первый заметил акулу?

- Как по-другому называют ее моряки?

• Подумайте и скажите, какое состояние в этот момент было у отца?

- Что может сделать артиллерист?

- Почему он стал «бледным как полотно»?

- Кто бросился на помощь мальчикам? Успели бы они?

• Прочитайте, как повели себя мальчики, когда увидели, что рядом с ними акула?

Стоп-кадр

- Акула находится на расстоянии двадцати шагов от мальчиков, лодка с матросами находится далеко от мальчиков. Что вы предложите сделать в этой ситуации?

4 часть

- Что сделал старый артиллерист, чтобы спасти мальчиков?

- Почему он упал и закрыл лицо руками?

- Когда он успокоился?

- Какие черты характера старого артиллериста проявились в этой ситуации? т.е. какими чертами характера он обладал? 

- Какое место в рассказе вы считаете самым напряженным, волнующим, неспокойным?

- Почему вы так считаете?

1. Купальня. 2. Акула. 3. Выстрел. 4. Дети спасены.

Охарактеризуйте героев

Мальчики:

Артиллерист:

Активные

Героизм

Беззаботные

Мужественный

Беззащитные

Весёлые

Находчивый

Радостный

Испуганные

Решительный

Ловкие

Смелый

Озорные

Подвижные

Радостные

Подберите отрывки к иллюстрациям.

1. Написать имя существительное по теме.

2. Два имени прилагательных.

3.Три глагола.

4. Предложение.

5. Слово - смысл темы.

Акула

Огромная, кровожадная.

Плавает, нападает, поедает.

У  неё острые зубы.

Хищник.

– Кто является настоящим главным героем рассказа?

– Почему тогда рассказ назван “Акула”?

  - Как по-другому можно назвать этот рассказ?

– Чему нас научила история, описанная в рассказе?

Выводы по рассказу:

– Любить и ценить своих близких и друзей!

– Не делать необдуманных поступков;

– Стараться быть собранным в экстремальных ситуациях, не теряться.

Домашнее задание:

• Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Акула» по плану в рабочей тетради.

Источники

• Горбачева Ольга Геннадьевна: Презентация "Л. Н. Толстой "Акула « https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-l-n-tolstoi-akula.html (Дата обращения 27.11.21)
• Урок литературного чтения по теме: Л.Н.Толстой "Акула" (УМК "Школа России", 3 класс) https://infourok.ru/urok-literaturnogo-chteniya-po-teme-lntolstoy-akula-umk-shkola-rossii-klass-1415851.html