Лепка «Крольчиха с крольчатами»

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотвациялық-қозғаушылық кезең

Д/и «Цепочка слов»

Предложить составить цепочки и назвать детенышей животного

Н-р: бык – корова - теленок

Цель: закрепить названия животных и их детенышей

Показать картину «Крольчиха с крольчатами»

Составляют цепочки и называют детенышей

Рассматривают картину

Ұйымдастыру-іздестіру кезең

Предложить детям вылепить животных

Показать игрушку или скульптуру кролика.

Педагог предлагает рассмотреть и назвать части тела. Объяснить, что кролика можно слепить из цилиндров конструктивным способом

Показ и объяснение приемов лепки.

1. подбираем пластилин необходимого цвета

2. размягчаем пластилин

3. делим пластилин на части

4. самая большая часть – туловище

5. скатаем голову округлой формы

6. далее два цилиндра - это будут лапки, загибаем подушечки

7. раскатаем хвостик

8. все части тела хорошо прикрепляем друг к дружке

9. добавляем мелкие части к голове

Физминутка «Кролик»

Мы на ферме побывали,

Белых кроликов видали.

Шустренькие кролики

То ложились, То кружились

В проволочном домике.

Лапками стучали,

Травку весело пищали.

Индивидуальный показ и объяснение приемов лепки.

Дети называют части тела животного.

Отвечают на вопросы.

Рассказывают и показывают, как лепить части тела кролика

Выполняют движения

Самостоятельная творческая деятельность

Рефлексивті-түзетушілік кезең

Педагог от лица мамы - крольчихи хвалит детей за аккуратность и правильную передачу образа.

Предложить детям объединить свои работы, чтобы получилась большая семья

-Что у вас вызвало трудности в лепке?

-Что не получилось? Почему?

Предложить дома слепить других животных.

Объединяются в группы, размещают животных.

Анализируют работу.