Мастер-класс на тему " Индивидуальный подход в формировании универсальных учебных действий учащихся начальных классов

Индивидуальный подход

в формировании универсальных учебных действий

учащихся начальных классов

Учитель начальных классов

МБОУ «Старотимошкинская СОШ»

  Бульбова Татьяна Ивановна

Федеральные государственные образовательные стандарты ставят перед учителями цель : – общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

Основные виды УУД: - личностные (обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях)

- регулятивные (обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности)

- познавательные (включают общеучебные, логические действия, а также постановку и решение проблемы)

-коммуникативные (обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми) 

Второй этап

• Словесное описание каждого шага Первые пробные действия
• Словесное описание каждого шага
• Первые пробные действия

• Совместно-распределительная деятельность
• Совместно-распределительная деятельность

• Самостоятельная учебная деятельность
• Самостоятельная учебная деятельность

первый этап

Третий этап

Вид УУД

Проверяемое Учебное действие

Коммуникативные

• Учиться работать в паре
• Оформлять свои мысли в устной форме

Познавательные

• Делить текст на предложения
• моделирование: составление схем предложений

Уровень:

Однажды Коля увидел на дороге воробья. Откуда он здесь взялся? Воробей дрожал от холода. Коля принес его домой и отогрел. Какой добрый поступок!

По каким бы стандартам ни учился ребенок,

наши любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе.

Спасибо за внимание