Տնօրեն ________________ Ժ. Հարությունյան Նախագահ _______________ Ա. Միրզոյան
_____ _____ 2019թ. _____ _____ 2019թ.
Դասվար՝ Հ. Մանուկյան
Հեղինակ՝ Ս. Մկրտչյան, Ա. Աբրահամյան, Ս. Իսկանդարյան
Հ/Հ | Թեմաների և բաժինների անվանումը | Ժամերի քանակը | Պարապմունքի ձևը (գործնական) | Ցուցադրական դիդակտիկ միջոցներ | Առաջադրանքներ սովորողների համար | Սովորողներին ներկայացվող չափորոշչային պահանջները` ըստ Ա, Բ, Գ մակարդակների | Տնային հանձնարարություն |
| 1-ից 20 թվերը | 6 | | | | | |
1 | Առաջին դասարանում անցած նյութերի կրկնություն | 1 | Բանավոր Գրավոր | | | Կամրապնդեն առաջին դասարանում անցած նյութերը | |
2 | 1-20 թվերը | 1 | Բանավոր Գրավոր | 1-20 թվաքարտեր, երկրաչափական պատկերներ և մարմիններ, միանիշ թվերի կազմությունը | Վարժ. 1-6, 8 | Կիմանան բնական թվերի հաջորդականությունը կկարողանան հաշվել առաջ և հետ 1-ական, 2-ական, 10-ական Կգտնեն տրված բնական թվերի անմիջապես նախորդ և հաջորդ բնական թվերը | Վարժ. 7 |
3 | 1-20 թվերը: … Ո՞վ մեծ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, թվաքարտեր | Վարժ. 9, 10, 11, 13, 14, 15ա, խնդիր 12ա, 16 | Կկարողանան գումարել և հանել թվերը 20-ի սահմանում | Վարժ. 15բ, խնդիր 12բ |
4 | 1-20 թվերը: … Ո՞վ փոքր | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, թվաքարտեր | Վարժ. 17, 18, 19, 21, 22, 23, խնդիր 20ա | Կկարողանան բանավոր գումարել և հանել թվերը 20-ի սահմանում | Խնդիր 20բ |
5 | 1-20 թվերը: Գումար | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, թվաքարտեր | Վարժ. 24, 26, , խնդիր 25ա, բ, 27 | Կիմանան բնական թվերի համեմատման ալգորիթմը Կկարողանան համեմատել երկնիշ թվերը | Խնդիր 25գ |
6 | 1-20 թվերը: Տարբերություն | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, թվաքարտեր | Վարժ. 28, 30ա, 31, 32, խնդիր 29ա, 33 | Կիմանան բնական թվերի համեմատման ալգորիթմը Կկարողանան համեմատել երկնիշ թվերը | Վարժ. 30բ, խնդիր 29բ |
| 21-ից 100 թվերը: Տասնյակներ | 2 | | | | | |
7 | 21-ից 100 թվերը: Տասնյակներ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ. 34,35, 36, 37,39, խնդիր 38ա | Կիմանան կլոր տասնյակները Կկարողանան կազմել և լուծել հավասարություններ | Խնդիր 38բ |
8 | 21-ից 100 թվերը: Միավորներ, տասնյակներ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ, երկնիշ թվերով քարտեր | Վարժ. 40, Խնդիր 41, 42ա, 43, 44, 45, 46 | Կկարողանան կատարել գումարման և հանման գործողություններ տասնյակներով | Խնդիր 42բ |
| Երկնիշ թվերի անվանումները | 2 | | | | | |
9 | Երկնիշ թվերի անվանումները: Թվերի ակնառու պատկերում: | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ, երկնիշ թվերով քարտեր | Վարժ. 47, 48, 49, 50, 52ա, խնդիր 51ա | Կկարողանան տրված թվերը ներկայացնել տասնյակների և միավորների գումարի տեսքով և հակառակը Կկարողանան գրել երկնիշ թվերը տառերով և կարդալ | Խնդիր 51բ, վարժ. 52բ |
10 | Երկնիշ թվերի անվանումները: Երկնիշ թվերի ներկայացումը տասնյակների և միավորների գումարի տեսքով: | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ, երկնիշ թվերով քարտեր | Վարժ. 53, 54, 55ա, 56ա, 57, 59, 60, խնդիր 58ա | Կկարողանան լուծել պարզ խնդիրներ տարբեր եղանակներով Կկարողանան արտահայտության արժեքը ներկայացնել աճման կարգով Կկարողանան լուծել օրինաչափությունը և շարունակել | Վարժ. 55բ, 56բ, խնդիր 58բ |
11 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | Կկարողանան ստուգել և գնահատել գիտելիքները | |
12 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք թիվ 1 | 1 | | | | | |
| Տասնավոր և միավոր | 3 | | | | | |
13 | Տասնավոր և միավոր | 1 | Բանավոր Գրավոր | Տասնյակների կապեր, դասագրքի նկարները, ցուցապաստառ | Վարժ. 61, 62, 63ա, 64, 65, 66 | Կկարողանան գտնել տրված թվերի նախորդ և հաջորդ թվերը | Վարժ. 63բ |
14 15 | Տասնավոր և միավոր | 2 | Բանավոր Գրավոր | Տասնյակների կապեր | Վարժ. 67, 68, 69, 70, 71, 72ա, խնդիր 73ա | Կիմանան բնական թվերի համեմատման ալգորիթմը Կկարողանան լուծել երկարության չափման միավորներ պարունակող պարզ խնդիրներ Կկարողանան վերականգնել տրված հավասարությունները | Վարժ. 72բ, խնդիր 73բ |
| Երկնիշ թվերի համեմատումը | 4 | | | | | |
16 | Երկնիշ թվերի համեմատում:Համեմատման ակնառուացում | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ. 78, 79, 80ա, 81, 83, խնդիր 82ա | Կիմանան բնական թվերի համեմատման ալգորիթմը Կշարունակեն թվերը՝ հասցնելով կլորտասնյակի Կկարողանան լուծել խնդիրներ | Վարժ. 80բ, խնդիր 82բ |
17 | Երկնիշ թվերի համեմատումը ակնառու եղանակներով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր | Վարժ. 84, 85ա, 86, 87, 88, 89, 90 | Կկարողանան գտնել երկնիշ թվերի անմիջապես նախորդ և հաջորդ թվերը Կկարողանան գտնել տրված երկու թվերի միջև գտնվող թվերը Կկարողանան լուծել տրամաբանական առաջադրանքներ | Վարժ. 85բ |
18 | Երկնիշ թվերի համեմատման քայլաշարը: Ֆ/կ Փող: Հաշվարկներ և արդյունավետ գնումներ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր | Վարժ. 91 ա,բ, 92, 93, 94, 95, 96 ա, բ, 97 | Կծանոթանան երկնիշ թվերի համեմատման քայլաշարին Կկարողանան թիվը ներկայացնել տասնավորի և միավորի տեսքով Կլուծեն տրամաբանական առաջադրանքներ Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը Իմանա, թե ինչ է ապրանքի արժեքը, ինչ է գինը Հասկանա, թե ինչպես է հաշվում գումարի մանրը | Վարժ. 91 գ, դ, 96 գ, դ |
19 | Երկնիշ թվերի համեմատումը: Անհավասարությունների կազմում: | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, տետրի 1 թուղթ, գրիչ | Վարժ. 98, 99, 100, 102ա, 103, խնդիր 101 ա, գ | Կկարողանան տրված բնական թվերը դասավորել աճման և նվազմանկարգով Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ. 102բ, խնդիր 101 բ |
| Տարի | 2 | | | | | |
20 | Տարի: Տարվա եղանակները | 1 | Բանավոր Գործնական | Տարվա եղանակների պաստառ, քանոն, մատիտ | Վարժ. 104, 105, 106, 107 ա, բ, | Կիմանան տարվա եղանակների և ամիսների անվանումները Կգտնեն տրված օրերի նախորդ և հաջորդ օրերը Կկարողանան կատարել համեմատումներ Կկարողանան քանոնով կատարել չափումներ և համեմատել | Վարժ. 107 գ, դ |
21 | Տարվա եղանակները: Ամիսներ: | 1 | Բանավոր Գործնական | Տարվա եղանակների պաստառ, քանոն, մատիտ | Վարժ. 108 | Կիմանան յուրաքանչյուր ամսվա օրերի քանակը Կկազմեն խնդիրները ըստ գծապատկերի Ըստ գծապատկերի կլրացնեն դատարկ վանդակները՝ կազմելով հավասարություններ | Վարժ. 109 |
22 | Գիտելիքների ամրապնդում: | 1 | | | | | |
23 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք թիվ 2 | 1 | | | | | |
| Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարում առանց կարգային անցումի | 2 | | | | | |
24 25 | Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարում առանց կարգային անցման | 2 | Բանավոր Գործնական | Հաշվի նյութեր, տասնյակների կապեր, քանոն, մատիտ | Վարժ. 114, 115,116ա, գ, 120, 121, 123, 127 խնդիր 117ա, 118, 119, 125 | Կիմանան գումարման գործողության բաղադրիչների անվանումները, սահմանումը Կկարողանան երկնիշ թվին միանիշ թիվ գումարել | Վարժ. 116 բ, դ, 122, 124, 126 խնդիր 117բ |
| Երկնիշ թվից միանիշ թվի հանում առանց կարգային անցման | 4 | | | | | |
26 27 | Երկնիշ թվից միանիշ թվի հանում առանց կարգային անցման | 2 | Բանավոր Գործնական | Հաշվի նյութեր, տասնյակների կապեր, քանոն, մատիտ | Վարժ. 128, 129, 130ա, գ, 131, 133, 134ա, 135, 136ա, 137, 138 խնդիր 132ա | Կկարողանան երկնիշ թվից միանիշ թիվ հանել առանց կարգային անցման Կկարողանան հաշվել երկու գործողությամբ արտահայտության արժեքը։ | Վարժ. 130բ, դ, 134բ, 136բ խնդիր 132բ |
28 29 | Անհայտ գումարելի գտնելը | 2 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 36-37 | Վարժ. 139, 140ա, 142-145, խնդիր 141ա | Կկարողանան հայտնի գումարի և գումարելիներից մեկի միջոցով հաշվել մյուս գումարելին Կիմանան գումարման գործողության բաղադրիչների անվանումները, սահմանումը Կկարողանան լուծել առաջադրանքներ՝ անհայտ գումարելին գտնելու վերաբերյալ Կկարողանան ինքնուրույն գնահատել իրենց գիտելիքները | Վարժ. 140բ, խնդիր 141բ |
| Երկարության չափումը: Մետր | 8 | | | | | |
30 31 | Երկարության չափումը: Մետր Գործնական աշխատանք թիվ 1 | 2 | Բանավոր Գործնական | Քանոն, մետր, հասակաչափ, մատիտ | Վարժ. 156-159, խնդիր 161ա | Կծանոթանան երկարության չափման միավորներից մետրին Կկատարեն տարբեր չափումներ Կհամեմատեն անվանական թվերը | Վարժ. 160, խնդիր 161բ |
32 | Գործողություններ մեծությունների հետ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Քանոն, մետր, հասակաչափ, մատիտ | Վարժ. 162ա, 163ա, 164, 165, խնդիր 166 | Կգտնեն տրված թվերի նախորդ և հաջորդ թվերը Կհասկանան քանոնի օգնությամբ չափումներ կատարելու քայլաշարը Կկատարեն գումարման և հանման գործողություններ անվանականթվերով | Վարժ. 162բ, 163բ |
33 34 | Անհայտ նվազելին գտնելը: | 2 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 42-43 | Վարժ. 167, 168ա, 169ա, 170, 171 | Գիտենալով տարբերությունն ու հանելին կկարողանան գտնել նվազելին Կձևակերպեն խնդրի պահանջը և կլուծեն խնդիրը Կգտնեն օրինաչափությունը և կշարունակեն Կկարողանան վերականգնել հավասարությունը Կկարողանան գտնել տրված թվի նախորդ և հաջորդ կլոր տասնյակը | Վարժ. 168բ, 169բ |
35 36 | Անհայտ հանելին գտնելը: | 2 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 45-46, քանոն, մատիտ, փուչիկ, 50 դրամանոց մետաղադրամ | Վարժ. 167, 168ա, 169, 170ա, 171, 172, 173 | Գիտենալով տարբերությունն ու նզավելին կկարողանան գտնել հանելին | Վարժ. 168բ, 170բ |
37 | Առաջադրանքներ անհայտ հանելին գտնելու վերաբերյալ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 47 | Վարժ. 174, 175, 177, 178, խնդիր 179ա | Կկարողանան հայտնի նվազելիի և տարբերության միջոցով հաշվել հանելին Կկարողանան կատարել համեմատում անվանական թվերի հետ /դմ,սմ / Կկարողանան գտնել տրված երկնիշ թվի անմիջապես նախորդ և անմիջապես հաջորդ կլոր տասնյակը | Վարժ. 176, խնդիր 179բ |
| Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարումն ու հանումը մինչև մոտակա կլոր թիվը | 3 | | | | | |
38 39 40 | Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարումն ու հանումը մինչև մոտակա կլոր թիվը | 3 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 49 | Վարժ. 184, 185, 186ա, գ, 187ա, 188, խնդիր 189ա | Կկարողանան գումարում և հանում կատարել մինչև մոտակա կլոր թիվը Կկարողանան կատարել գործողություններ անվանական թվերով | Վարժ. 186բ, 187բ, խնդիր 189բ |
41 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | Կկարողանան կիրառել անցած թեմաների ձեռք բերած գիտելիքները | |
42 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք թիվ 3 | 1 | | | | | |
| Երկնիշ թվին տասնյակներ գումարելը և հանելը | 2 | | | | | |
43 | Երկնիշ թվին տասնյակներ գումարելը | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 52-53, գունավոր մատիտներ, վանդակավոր թուղթ | Վարժ. 202, 203, 204, 205ա, 207, խնդիր 206ա | Կիմանան երկնիշ թվին տասնյակներ գումարելը Կկարողանան երկնիշ թվին տասնյակներ գումարել Կկարողանան գծել և հաշվել բեկյալի երկարությունը Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Խնդիր 205բ, 206բ |
44 | Երկնիշ թվից տասնյակներ հանելը | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 53-54 | Վարժ. 208-210, 214, խնդիր 212ա, 213 | Կիմանան երկնիշ թվից տասնյակներ հանելու քայլաշարը Կկարողանան ըստ գծապատկերի կազմել հավասարություն Կկարողանան հաշվել երկու գործողությամբ արտահայտության արժեքը | Վարժ. 211, խնդիր 212բ |
| Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարումը | 4 | | | | | |
45 | Երկնիշ և միանիշ թվերի գումարումը ակնառու եղանակներով | 1 | Բանավոր գրավոր | Տասնյակների կապեր, գունավոր մատիտներ | Վարժ. 215-219ա, 220 | Կիմանան երկնիշ թվին միանիշ թիվ գումարելու քայլաշարը Կկարողանան ըստ նկարների կազմել հավասարություններ | Վարժ. 219բ |
46 | Երկնիշ թվին միանիշ թվի գումարումը գծապատկերի օգնությամբ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Քանոն, մատիտ, էջ 56-57 | Վարժ. 221, 222, 225ա, 226, խնդիր 224ա | Կկատարեն գործողություններ օգտվելով գծապատկերից Կկատարեն գործողությունները գումարելիների տեղերը փոփոխելով Կկարողանան կատարել գործողություններ անվանական թվերով (դմ, սմ, կգ, լ ) | Վարժ. 223, 225բ, խնդիր 224բ |
47 48 | Երկնիշ թվին միանիշ թվի գումարումը տարբեր եղանակներով | 2 | Բանավոր Գրավոր | Ժամացույց, քանոն, մատիտ, էջ 59 | Վարժ. 227, 230, խնդիր 229ա Վարժ. 231, 232ա, 233ա, 235ա, գ, խնդիր 234ա, 236, 237 | Կիմանան գումարումը կարգային անցումով գծապատկերի օգնությամբ Կկարողանան երկնիշ թվին միանիշ թիվ գումարել կարգային անցումով Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ Կկարողանան կարգային անցումով գումարումը կտարել իրենց հասկանալի եղանակով Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ Կկարողանան լուծել տրամաբանական խնդիրներ | Վարժ. 228, խնդիր 229բ, 234բ |
| Երկնիշ թվից միանիշ թվի հանումը | 3 | | | | | |
49 | Երկնիշ թվից միանիշ թվի հանումը ակնառու եղանակներով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 60-61 | Վարժ. 238, 239, 240, խնդիր 242ա, 243, 244 | Կիմանան երկնիշ թվից միանիշ թիվ հանելու քայլաշարը Կկարողանան ըստ նկարների կազմել հավասարություններ Կկարողանան լուծել տրամաբանական առաջադրանքներ | Վարժ. 241, խնդիր 242բ |
50 51 | Երկնիշ թվից միանիշ թվի հանման տարբեր եղանակներ | 2 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 61-63 | Վարժ. 245, 247, 249, 250, 251, 252, 253-256 | Կիմանան երկնիշ թվից միանիշ թվի հանումը կարգային անցումով Կկարողանան կատարել երկու գործողությամբ գումարում և հանում Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը | վարժ. 246, խնդիր 255բ |
| Երկնիշ թվերի գումարումն ու հանումը առանց կարգային անցման | 4 | | | | | |
52 | Երկնիշ թվերի գումարում առանց կարգային անցման | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 64-65, | Վարժ. 257-260, խնդիր 261 ա, 262 | Կիմանան երկնիշ թվերի գումարման քայլաշարը Կկարողանան նկարին համապատասխան կազմել հավասարություններ Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Խնդիր 261բ |
53 | Երկնիշ թվերի հանում առանց կարգային անցման | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 65-66, | Վարժ. 263-265, 268, խնդիր 266ա, 267ա | Կիմանան երկնիշ թվերի հանման քայլաշարը Կկարողանան նկարին համապատասխան կազմել հավասարություններ Կկարողանան լուծել բաղադրյալ և տրամաբանական խնդիրներ | Խնդիր 266բ, 267բ |
54 | Երկնիշ թվերի գումարում և հանում առանց կարգային անցման | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 66-67 | Վարժ. 269ա, 170ա, 271, 272, 273, 274 | Կիմանան երկնիշ թվերի գումարման և հանման քայլաշարը Կկարողանան համեմատել երկնիշ թվերը Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ. 269բ, 270բ |
55 | Երկնիշ թվերի գումարում և հանում առանց կարգային անցման Ֆ/կ Փող, մետաղադրամ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 67-68, 10, 20, 50 դրամանոց մետաղադրամներ | Վարժ. 275ա, 276ա, 277, 278, 280, խնդիր 279ա | Կիմանան երկնիշ թվերի գսւմարման և հանման քայլաշարը Կկատարեն երկնիշ թվերի գումարում և հանում արագ եղանակով Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը | Վարժ. 275բ, 276բ, խնդիր 279բ |
| Չափումներ | 1 | | | | | |
56 | Չափումներ: Գործնական դաս Ֆ/կ Փող, մետաղադրամ | 1 | Բանավոր Գրավոր Գործնական | Տարբեր կշեռքներ, ժամացույց, ջերմաչափ, 3 լիտրանոց տարա, քանոն, մետր | Վարժ. 281, 283, 284, խնդիր 282ա, գ | Կիմանան երկարության չափման միավորներ (սմ, մ) Կիմանան ժամանակի չափման միավորներ (ժամ, րոպե) Կիմանան զանգվածի և ծավալի չափման միավորները (կգ, լ) Կկարողանան լուծել բաղադրյալ և տրամաբանական խնդիրներ Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը Իմանա, թե ինչ է ապրանքի արժեքը, ինչ է գինը , մանրադրամը | Վարժ. 283գ, խնդիր 282բ |
57 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | Կկարողանան կիրառել անցած թեմաների ձեռք բերած գիտելիքները | |
58 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք թիվ 4 | 1 | | | | | |
| Երկնիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով | 2 | | | | | |
59 | Երկնիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով, ակնառու եղանակներով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Գունավոր մատիտներ, էջ 71-72 | Վարժ, 285, 286, 287, 288, 290, խնդիր 289ա | Կիմանան երկնիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով Կկարողանան կազմել հավասարություններ Կկարողանան վերկանգնել հավասարությունները | Խնդիր 289բ |
60 | Երկնիշ թվերի գումարում կարգային անցումով։ Պարագիծ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 72-73, բազմանկյուններ, քանոն, մատիտ | Վարժ. 291, 294, 295ա, 296, 297, խնդիր 293ա, 298 | Կկարողանան գծել նշված հարթ պատկերները և հաշվել դրանց պարագիծը Կկարողանան թվերը ներկայացնել տասնյակի և միավորի տեսքով՝ տասնյակներից մեկը ներկայացնելով միավորների տեսքով Կկարողանան տրված պատկերներից ստանալ նոր պատկերներ | Վարժ. 292, խնդիր 293բ |
| Երկնիշ թվերի հանումը կարգային անցումով | 2 | | | | | |
61 | Երկնիշ թվերի հանումը կարգային անցումով, ակնառու եղանակներով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 74-75 | Վարժ. 299, 300, 301, 302, 303, 304ա, 305 | Կկարողանան կատարել երկնիշ թվերի հանում կարգային անցումով Առաջադարանքին համապատասխան կկազմեն հավասարություններ | Վարժ. 304բ |
62 | Երկնիշ թվերի հանում կարգային անցումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 75-76, Խաղ` | Վարժ. 306ա, 307, 308ա, 309, խնդիր 310ա, 311 | Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը Կկարողանան կատարել երկնիշ թվերի գումարում և հանում Կկարողանան լուծել խնդիրներ | Վարժ. 306բ, 308բ, խնդիր 310բ |
| Երկնիշ թվերի գումարումն ու հանումը սյունակով | 5 | | | | | |
63 | Երկնիշ թվերի գումարում և հանում սյունակով առանց կարգային անցման։ Պարագիծ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 77-78, սահիկներ, բազմանկյուններ, թվաքարտեր | Վարժ. 312ա, 313ա, 314ա, 315, 316, 317 | Կիմանան երկնիշ թվերի գումարում և հանում սյունակով առանց կարգային անցման Կկարողանան գծել նշված հարթ պատկերները և հաշվել դրանց պարագիծը Կկարողանան հաշվել բազմանկյան պարագիծը | Վարժ. 312բ, 313բ, 314բ |
64 65 | Երկնիշ թվերի գումարում սյունակով կարգային անցումով | 2 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 78-79 | Վարժ. 318, 319ա, 320ա, 321, 322, 323 | Կիմանան երկնիշ թվերի գումարում սյունակով կարգային անցումով Կիմանան ժամանակի չափման միավորներ(օր, ժամ, շաբաթ, ամիս, տարի), ամիսներում օրերի քանակը Կիմանան կարգային անցումով երկնիշ թվերի սյունակով գումարման քայլաշարը Կկարողանան հաշվել երկու գործողությամբ արտահայտության արժեքը Կկարողանան տարբեր միավորներով արտահայտել նույն ժամանակահատվածը(մեծ միավորից անցնել փոքր միավորի) | Վարժ. 319բ, 320բ |
66 | Երկնիշ թվերի հանում սյունակով կարգային անցումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 80-81, ժամացույց | Վարժ. 324ա, 325, 328, խնդիր 327ա | Կկարողանան կատարել հանում սյունակով կարգային անցումով | Վարժ. 324բ, 326, խնդիր 327բ |
67 | Երկնիշ թվերի հանում սյունակով կարգային անցումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Էջ 81-82 | Վարժ. 329, 330ա, 332, 333, խնդիր 331ա, 334, 335 | Կկարողանան համեմատել թվերը առանց գործողություն կատարելու Կկարողանան ստուգել և գնահատել իրենց գիտելիքները | Վարժ. 330բ, խնդիր 331բ |
68 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | | |
69 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք թիվ 5 | 1 | | | | | |
| Արտադրյալ | 3 | | | | | |
70 | Արտադրյալ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր | Վարժ․341-345, 346ա, գ, խնդիր 347ա | Կիմանան գումարը ներկայացնել արտադրյալի տեսքով և կազմել արտահայտություններ Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչները Կկարողանան վերակաանգնել հավասարություններ Կկարողանան կազմել արտահայտություն և լուծել խնդիրը | Վարժ․ 346 բ, խնդիր 347բ |
71 72 | Գումարի ներկայացումը արտադրյալի տեսքով: Արտադրյալի բաղադրիչներ | 2 | Բանավոր Գրավոր | Գունավոր ուլունքներ, հաշվի նյութեր Ցուցապաստառ, մանրադրամի նմուշներ | Վարժ․ 348, 349ա, 350ա, գ, 352ա, բ, 353, խնդիր 351ա Վարժ․ 354, 355, 356ա, 358, խնդիր 357 | Կկարողանան գումարը ներկայացնել արտադրյալի տեսքով և կազմել հավասարություն Կկարողանան արտադրյալը ներկայացնել գումարի տեսքով Կկարողանան հաշվել երկու գործողությամբ արտահայտության արժեքը | Վարժ․ 349բ, 350 բ, խնդիր 351 բ Վարժ․ 356բ |
73 | Անցածի կրկնություն | 1 | Բանավոր և գրավոր | Էջ 82, 83 | Վարժ. 336, 337ա, 338ա, 339 խնդիր 340ա, գ | Կամրակայեն անցած նյութերը | Վարժ. 337բ, 338բ Խնդիր 340բ |
74 | Կիսամյակային գրավոր աշխատանք թիվ 1 | 1 | | | | | |
75 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | Կամրակայեն անցած նյութերը | |
Հ/Հ | Թեմաների և բաժինների անվանումը | Ժամերի քանակը | Պարապմունքի ձևը (գործնական) | Ցուցադրական դիդակտիկ միջոցներ | Առաջադրանքներ սովորողների համար | Սովորողներին ներկայացվող չափորոշչային պահանջները` ըստ Ա, Բ, Գ մակարդակների | Տնային հանձնարարություն |
76 | Կրկնություն | 1 | | | | | |
| Արտադրյալ | 3 | | | | | |
77 | Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը | 1 | Բանավոր Գրավոր | Վանդակավոր թուղթ, մկրատ | Վարժ․ 359, 360, 361, խնդիր 363ա | Ներմուծել բազմապատկման գործողությունը և ցույց տալ բազմապատկման գործողության կապը գումարման գործողության հետ Կիմանան թվաբանական գործողությունների նշանները և բաղադրիչների անվանումները Կիմանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ Կկարողանան հայտնի արտադրյալի և արտադրիչի միջոցով հաշվել մյուս արտադրիչը | Վարժ․ 362, 364, խնդիր 363 բ |
78 79 | Բազմապատկման տեղափոխական հատկության կիրառությունը | 2 | Բանավոր Գրավոր | Գծապատկեր, հաշվի նյութեր | Վարժ․ 365ա, 366ա, 370, 371, խնդիր 367ա, 368 | Վարժ․ 365բ, 366բ, 369, խնդիր 367բ |
| Բաժանում | 4 | | | | | |
80 81 | Բաժանում | 2 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ Հաշվի նյութեր | Վարժ․ 372, 373, 374, Խնդիր 375 ա Վարժ․ 376, 377, 378ա, 380ա, 381, խնդիր 379ա | Կիմանան թվաբանական գործողությունների նշանները և բաղադրիչների անվանումները Կկարողանան գտնել երկնիշ թվի բաժանարարը Կկարողանան լուծել մի քանի անգամ մեծացնելու և փոքրացնելու վերաբերյալ խնդրիներ Կկարողանան հայտնի բաժանարարի միջոցով գտնել անհայտ բաժանելին | Խնդիր 375բ Վարժ․ 378բ, 380բ, խնդիր 379բ |
82 83 | Բաժանարար, պատիկ | 2 | Բանավոր Գրավոր | Վանդակավոր թուղթ, հաշվի նյութեր, ժամացույց | Վարժ․ 382, 383, 384, 386ա, գ, 387, խնդիր 385ա Վարժ․ 388, 389, 390, 391ա, գ, խնդիր 392 | Կկարողանան գտնել երկնիշ թվի բաժանարարը Կկարողանան գտնել տրված բնական թվի պատիկները Գաղափար տալ բազմապատիկի և բաժանարարի մասին | Վարժ․ 386բ, խնդիր 385բ Վարժ․ 391բ, դ |
| 2-ի բազմապատկում: Բաժանում 2-ի | 3 | | | | | |
84 85 86 | 2-ի բազմապատկում: Բաժանում 2-ի | 3 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 2-ի աղյուսակը | Վարժ․ 393, 394, 395 ա, գ,398, 399, խնդիր 397ա Վարժ․ 400, 401 ա, 402 ա, 403, 405, 406, 407ա, 408, խնդիր 404ա | Կիմանան 2-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանան հայտնի բաժանարարի միջոցով գտնել անհայտ բաժանելին ՝ օգտվելով բազմապատկման աղյուսակից Կկարողանան երկնիշ թիվը բանավոր բազմապատկել միանիշ թվով | Վարժ․ 395 բ, դ, ե, 396, խնդիր 397բ Վարժ․ 401 բ, 402 բ, 407 բ, խնդիր 404 բ |
| Զույգ և կենտ թվեր | 3 | | | | | |
87 88 89 | Զույգ և կենտ թվեր | 3 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր | Վարժ․ 409, 410, 411 ա, 412ա, 413, 414ա, 416ա, խնդիր 415ա, | Կկարողանան որոշել տրված թվի զույգ կամ կենտ լինելը Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը՝ օգտվելով աղյուսակից Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ․ 411բ, 412բ, 414բ, 416բ, խնդիր 415բ, |
90 | Գիտելիքի ամրապնդում | 1 | | | Վարժ․ 417, 418ա, 419, 420ա, խնդիր 421ա | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | Վարժ․ 418բ, 420բ, խնդիր 421բ |
91 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք հ. 6 | 1 | | | | | |
92 93 94 | Գործողությունների կատարման կարգը | 3 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 422, 423ա, 425ա, 427, խնդիր 424ա, 426ա Վարժ․ 428 ա, գ, 429ա,գ, 430ա, 431, 432, 434, 435, 436, խնդիր 433ա | Կիմանա միանիշ թվերի բազմապատկման աղյուսակը Կիմանա թվաբանական գործողությունների նշանները և բաղադրիչների անվանումները Կիմանան գործողությունների կատարման ալգորիթմները Կկարողանան հաշվել երկու գործողությամբ արտահայտության արժեքը Կիմանան լուծել պարզ խնդիրներ | Վարժ․ 423բ, 425բ, խնդիր 424բ, 426բ Վարժ․ 428բ,դ, 429բ, 430բ |
| 3-ի բազմապատկում։ Բաժանում 3-ի | 3 | | | | | |
95 | 3-ի բազմապատկում։ Բաժանում 3-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 3-ի աղյուսակը | Վարժ․ 437, 438, 439 ա, գ, ե, 440ա, 442 | Կիմանան 3-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանան հայտնի բաժանարարի միջոցով գտնել անհայտ բաժանելին՝ օգտվելով բազմապատկման աղյուսակից Կիմանա աղյուսակից տվյալները ստանալու եղանակները Կիմանա ալգորիթմի գրանցման պայմանանշանները և կատարել գործողություններ | Վարժ․ 439 բ, դ, 440բ, 441 |
96 | 3-ի բազմապատկում։ Բաժանում 3-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 3-ի աղյուսակը | Վարժ․ 443, 444, 445ա, 447ա, 448, 449, խնդիր 446ա | Վարժ․ 445բ, 447բ, խնդիր 446 բ |
97 | 3-ի բազմապատկում։ Բաժանում 3-ի։ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 3-ի աղյուսակը | Վարժ․ 450, 451ա, գ, 452ա, 453, 454 | Վարժ․ 451բ, 452բ |
| 4-ի բազմապատկում։ Բաժանում 4-ի։ | 3 | | | | | |
98 | 4-ի բազմապատկում։ Բաժանում 4-ի։ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 4-ի աղյուսակը | Վարժ․ 455, 456, 457ա, գ, ե, 458ա, խնդիր 459, 460ա | Կիմանան 4-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կիմանան աղյուսակից տվյալները ստանալու եղանակները Կիմանան թվաբանական երկու-երեք գործողություն պարունակող արտահայտություններում գործողությունների կատարման հերթականությունը | Վարժ․ 457բ, դ, խնդիր 460բ |
99 100 | 4-ի բազմապատկում։ Բաժանում 4-ի | 2 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 4-ի աղյուսակը | Վարժ․ 461ա, գ,462,465, խնդիր 463, 464ա | Վարժ․ 461 բ, դ, խնդիր 464բ |
| 5-ի բազմապատկում: բաժանում 5-ի | 2 | | | | | |
101 | 5-ի բազմապատկում: բաժանում 5-ի Ֆ/կ Փող: Արդյունավետ գնումներ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 5-ի աղյուսակը | Վարժ․ 466, 467, 468 ա, գ, ե, 469ա,471ա, խնդիր 470ա | Կիմանան 5-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը Կկարող անա գործողություններ կատարել անվանական թվերի հետ Կիմանան լուծել պարզ խնդիրներ Կկարողանա տվյալները աղուսակի տեսքով ներկայացնել և աղյուսակից տվյալները ստանալու եղանակները Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը | Վարժ․ 468 բ, դ, 469բ, 471բ, խնդիր 470բ |
102 | 5-ի բազմապատկում: բաժանում 5-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 5-ի աղյուսակը | Վարժ․ 472, 473, 474ա, գ, 475ա, գ, 476ա, խնդիր 477 | Վարժ 474 բ, դ,475բ,476բ,գ, խնդիր 478 |
103 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | | | | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | |
104 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք հ. 7 | 1 | | | | | |
| Փակագծերով արտահայտություններ | 4 | | | | | |
105 106 | Փակագծերով արտահայտություններ։ | 2 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 479, 480ա, գ, 482ա, 483ա, Խնդիր 481 | Ներմուծել բազմապատկման և բաժանման գործողությունները և ցույց տալ բազմապատկման և բաժանման կապը Կկարողանան հայտնի բաժանարարիև քանորդի միջոցով գտնել անհայտ բաժանելին Կկարողանա հաշվումներ կատարելիս օգտվել թվաբանական գործողությունների հատկությունից Կիմանան գործողությունների կատարման կարգը փակագծերով արտահայտություններում | Վարժ․ 480բ, դ, 482բ, 483բ |
107 108 | Փակագծերով արտահայտություններ | 2 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 484ա, 485ա, գ, 488ա, 489, 490ա, Խնդիր 486ա, 487 | Վարժ․ 484բ, 485բ, 488բ, 490բ, խնդիր 486բ |
| 1-ի բազմապատկում։ Բաժանում 1-ի: 0-ի բազմապատկում | 2 | | | | | |
109 | 1-ի բազմապատկում։ Բաժանում 1-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 1-ի աղյուսակը | Վարժ․ 491, 492, 493ա,գ,ե, 494, 495 ա,գ,496 | Կիմանան 1-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կիմանան 0-ի բազմապատկումը և 0-ի բաժանման դեպքերը Կիմանան հաշվել տրված թվերի գումարը, տարբերությունը, արտադրյալը, քանորդը Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կկարողանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ․ 493բ, դ, 495բ,դ |
110 | 0-ի բազմապատկում | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 0-ի աղյուսակը | Վարժ․ 497, 498, 499ա, 502, 503, խնդիր 500, 501ա | Վարժ․ 499բ, խնդիր 501բ |
| 6-ի բազմապատկում: Բաժանում 6-ի | 3 | | | | | |
111 | 6-ի բազմապատկում։ Բաժանում 6-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 6-ի աղյուսակը | Վարժ․ 504, 505, 506ա, գ, ե, 507ա, գ, խնդիր 508ա, 509 | Կիմանան 6-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանան կատարել գործողություններ անվանական թվերի հետ Կիմանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ և փակագծերով արտահայտություններ | Վարժ․ 506բ,դ, 507բ, խնդիր 508բ |
112 113 | 6-ի բազմապատկում։ Բաժանում 6-ի | 2 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 6-ի աղյուսակը | Վարժ․ 511, 512ա, 513ա,գ, 515ա, 516, խնդիր 514ա | Վարժ․512բ,գ, 513բ,դ, 515բ, խնդիր 514բ |
| 7-ի բազմապատկում: Բաժանում 7-ի | 3 | | | | | |
114 | 7-ի բազմապատկում։ Բաժանում 7-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 7-ի աղյուսակը | Վարժ․ 517, 518, 519ա, գ, ե, 520, խնդիր 521ա | Կիմանան 7-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանան գծել հատվածներ և նշել դրանց երկարությունը Կիմանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ և փակագծերով արտահայտություններ | Վարժ․ 519բ,դ, խնդիր 521բ |
115 116 | 7-ի բազմապատկում։ Բաժանում 7-ի | 2 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 7-ի աղյուսակը | Վարժ․ 522, 524ա, գ, 525ա, գ, 526, 527, 528ա, խնդիր 523ա | Խնդիր 523բ, վարժ․ 524բ, դ, 525բ,դ, 528բ, գ |
| 8-ի բազմապատկում: բաժանում 8-ի | 3 | | | | | |
117 | 8-ի բազմապատկում։ Բաժանում 8-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 8-ի աղյուսակը | Վարժ․ 529, 530, 531ա, գ,ե, 532 ա, գ, 534, խնդիր 533ա | Կիմանան 8 -ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կլուծեն փակագծերով արտահայտություններ Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը՝ օգտվելով աղյուսակից | Վարժ․531բ,դ, 532բ,դ, խնդիր 533բ |
118 119 | 8-ի բազմապատկում։ Բաժանում 8-ի | 2 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 8-ի աղյուսակը | Վարժ․ 535, 536ա,բ, 537, 538ա, 539ա,գ,540 | Վարժ․ 536գ, 538բ, 539բ,դ |
| 9-ի բազմապատկում: Բաժանում 9-ի | 2 | | | | | |
120 | 9-ի բազմապատկում։ Բաժանում 9-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 9-ի աղյուսակը | Վարժ․ 541, 542, 543ա, գ,ե,544ա, գ, 545ա, 546 | Կիմանան 9-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը՝ օգտվելով աղյուսակից Կիմանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ․543բ,դ, 544բ,դ,545բ,գ |
121 | 9-ի բազմապատկում։ Բաժանում 9-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 9-ի աղյուսակը | Վարժ․ 547, 548ա, բ, 549, 552ա․ խնդիր 550ա, 553,554 | Վարժ․ 548գ, 552բ, խնդիր 550բ, 551 |
| 10-ի բազմապատկում: Բաժամում 10-ի | 3 | | | | | |
122 | 10-ի բազմապատկում։ Բաժանում 10-ի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 10-ի աղյուսակը | Վարժ․ 555, 556, 557ա, գ, ե, խնդիր 558 | Կիմանան 10-ի բազմապատկման և բաժանման աղյուսակը Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կկարողանան գործողություններ կատարել անվանական թվերի հետ | Վարժ․ 557բ, դ |
123 124 | 10-ի բազմապատկում։ Բաժանում 10-ի | 2 | Բանավոր Գրավոր | Հաշվի նյութեր, 10-ի աղյուսակը | Վարժ․ 559, 560, 561ա, 564ա, խնդիր 562, 563ա | Վարժ․ 561բ, 564բ, խնդիր 563բ |
125 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | Բանավոր Գրավոր | | Վարժ․ 565, 566, 567, 568ա, 569ա, 570ա | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | վարժ․ 568 բ, 569բ, 570բ |
126 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք հ. 8 | 1 | | | | | |
| Եռանիշ թվեր | 1 | | | | | |
127 | Եռանիշ թվեր | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 571, 572, 573, 574, 577ա, 578ա, խնդիր 575, 576 ա | Կիմանա եռանիշ թվերի անվանումը և գրառումը Կկարողանա հաշվումներ կատարել հարյուրակներով Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կիմանան լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ․ 577 բ, գ, 578 բ, գ, խնդիր 576բ |
| Հարյուրավոր, տասնավոր, միավոր Ֆ/կ Փող: ՀՀ դրամ Գործնական աշխատանք հ.2 | 2 | | | | | |
128 | Հարյուրավոր, տասնավոր, միավոր | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 579, 580ա, 581ա, 582,583, 584 | Կիմանան երրորդ կարգի անվանումը Կիմանա եռանիշ թվերի կարգային կազմությունը Կկարողանան եռանիշ թվերը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով Կկարողանան գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Ճանաչի 10, 20, 50, 100, 200, 500 մետաղադրամները և 1000 դրամանոց թղթադրամը Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը Կարողանա ստանալ ավելի մեծ արժեքով մետաղադրամ կամ 1000 դրամ՝ միավորելով ավելի փոքր արժեքով մետաղադրամներ Իմանա ՀՀ մետաղադրամները և 1000 դրամանոց թղթադրամը Իմանա մետաղադրամների և 1000 դրամանոց թղթադրամի արժեքները | Վարժ․ 580բ, 581բ |
129 | Գործնական եռանիշ թվերի ակնառու ներկայացում։ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 585, 586, 587, 588, 589, 590, 591ա,գ, 592 ա | Վարժ․ 591բ, դ, 592բ, գ |
| Եռանիշ թվերի համեմատում | 3 | | | | | |
130 131 | Եռանիշ թվերի Համեմատումը: Համեմատման քայլարշավը | 2 | Բանավոր Գրավոր | Գունավոր թղթեր, ժապավեններ | Վարժ․ 593, 594, 595ա, գ, 596, 598ա,գ, 599ա, 600, 602ա, խնդիր 601ա | Կկարողանան համեմատել եռանիշ թվերը Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կկարողանան հաշվել երկրաչափական պատկերների պարագիծը Կարողանա հաշվել 1-ից ավելի ապրանքների ընդհանուր արժեքը Կարողանա հաշվել մանրը Կարողանա համեմատել ապրանքները ըստ գների Կարողանա որոշել արդյոք բավարարում է իր ունեցած գումարը ընտրած ապրանքը գնելու համար | Վարժ․ 595 բ, դ, 597, 598բ,դ, 599բ, 602բ, խնդիր 601բ |
132 | Եռանիշ թվերի համեմատման տարբեր եղանակներ | 1 | Բանավոր Գրավոր | Քարտեր, ցուցապաստառ | Վարժ․ 603, 604ա, գ, 605, 607ա, բ, խնդիր 606բ, 608 | Վարժ 604բ, դ, 607գ, դ, խնդիր 606բ |
| Եռանիշ թվին հարյուրակների գումարում և հանում | 2 | | | | | |
133 | Եռանիշ թվին հարյուրյակների գումարում և հանում ակնառու եղանակով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 609ա, գ, 610ա, 612ա, գ,613ա, բ, 614, 615, խնդիր 611ա | Կկարողանա գումարել և հանել թվերը 100-ի սահմանում Կկարողանա տրված հաջորդականությունների օրինակներում նկատել օրինաչափությունը և շարունակել հաջորդականությունը Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը և լուծել բաղադրյալ խնդիրներ | Վարժ․ 609բ,դ, 610բ, 612բ, դ, 613գ, դ, խնդիր 611բ |
134 | Եռանիշ թվին հարյուրյակների գումարում և հանում | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 616, 617, 618 ա, խնդիր 619ա, 620, 621ա, 622 | Վարժ․ 618 բ, խնդիր 620բ, 621բ |
135 | Գիտելիքների ամրապնդում | 1 | Բանավոր Գրավոր | | Վարժ․ 646ա, գ, խնդիր 647ա, գ | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | Վարժ․646բ,դ, խնդիր 647բ, դ |
136 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք հ. 9 | 1 | | | | | |
| Եռանիշ թվերի գումարումն ու հանումը առանց կարգային անցումի Ֆ/կ Փող: Հաշվարկներ և արդյունավետ գնումներ | 2 | | | | | |
137 | Եռանիշ թվերի գումարումը առանց կարգային անցումի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 623, 624, 625ա, 626ա, 627ա, 628ա, խնդիր 629ա | Կկարողանա կատարել գումարման և հանման գործողություններ առանց կարգային անցման Կիմանան երկարության չափման միավորները Կկարողանա երկարության չափման միավորները արտահայտել մեկ այլ չափման միավորով Կկարողանա գտնել արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը և լուծել բաղադրյալ խնդիրներ Ճանաչի 10, 20, 50, 100, 200, 500 մետաղադրամները և 1000դրամանոց թղթադրամը Համեմատի մետաղադրամների արժեքները, կարողանա որոշել տրված մետաղադրամների ընդհանուր գումարը Կարողանա ստանալ ավելի մեծ արժեքով մետաղադրամ կամ 1000 դրամ՝ միավորելով ավելի փոքր արժեքով մետաղադրամներ Իմանա ՀՀ մետաղադրամները և 1000 դրամանոց թղթադրամը Իմանա մետաղադրամների և 1000 դրամանոց թղթադրամի արժեքները Իմանա , թե ինչ է ապրանքի արժեքը, ինչ է գինը Հասկանա , թե ինչպես է հաշվում գումարի մանրը | Վարժ․ 625բ, 626բ, գ, 627բ, 628բ, խնդիր 629բ |
138 | Եռանիշ թվերի հանումը առանց կարգային անցումի | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 630, 631, 632ա, 633 | Վարժ․ 632բ |
| Եռանիշ թվերի գումարումն ու հանումը սյունակով | 2 | | | | | |
139 | Եռանիշ թվերի գումարումը սյունակային գրառումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 634ա, 635ա, 636, 637ա, 638ա, 640բ, խնդիր 639ա | Կիմանա եռանիշ թվերի կարգային կազմությունը Կկարողան բանավոր կատարել 100- ի սահմանում գումարման և հանման գործողություններ փակագծերի առկայությամբ Կկարողանան գտնել անհայտ բաղադրիչը Կկարողանա եռանիշ թվերը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և հաշվել արտահայտության արժեքը | Վարժ․ 634բ, 635բ, 638բ, 640ա,գ, խնդիր 639բ |
140 | Եռանիշ թվերի հանումը սյունակային գրառումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Ցուցապաստառ | Վարժ․ 641ա, 642ա, 643ա, 644, 645 | Վարժ․ 641բ, 642բ, 643բ |
| Եռանիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով | 3 | | | | | |
141 | Եռանիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Անհատական քարտեր, պաստառ, Թվային դասեր և կարգեր | Վարժ․ 648ա, 649ա, գ, 650ա, 651ա, խնդիր 652, 653ա, բ, 654 | Կկարողանան եռանիշ թվերը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և հաշվել արտահայտության արժեքը Կիմանան թվաբանական գործողությունների հատկությունների բառային ձևակերպումները | Վարժ․ 648բ, 649բ, 650բ, 651բ, խնդիր 653գ |
142 143 | Եռանիշ թվերի գումարումը կարգային անցումով | 2 | Բանավոր Գրավոր | Պաստառ Թվային դասեր և կարգեր | Վարժ․ 655ա, 656ա, բ, 657ա, գ, 658ա, 659ա, 660ա, խնդիր 661 | Վարժ․ 655բ, 656գ, 657բ, դ, 658բ,659բ,660բ |
| Եռանիշ թվերի հանումը կարգային անցումով | 3 | | | | | |
144 145 | Եռանիշ թվերի հանումը կարգային անցումով | 2 | Բանավոր Գրավոր | Պաստառ Թվային դասեր և կարգեր | Վարժ․ 662ա, 663ա, 664ա, 665, 668ա, խնդիր 666, 667ա | Կկարողանա եռանիշ թվերը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և հաշվել արտահայտության արժեքը Կկարողանա գտնել փակագծերի առկայությամբ արտահայտության արժեքը՝ հաշվի առնելով գործողության կարգը Կկարողանան գտնել տրված բնական թվի բազմապատիկները՝ կազմելով արտահայտութուններ Կկարողանան աղյուսակի օգնությամբ գտնել անհայտ բաղադրիչը | Վարժ․ 662բ, 663բ, 664բ, 668բ, խնդիր 667բ,գ |
146 | Եռանիշ թվերի հանումը կարգային անցումով | 1 | Բանավոր Գրավոր | Անհատական քարտեր | Վարժ․ 669ա, 670ա, 671, 672ա, 673, 674 | Վարժ․ 669բ, 670բ, 672բ,գ |
147 | Գիտելիքի ամրապնդում | 1 | | | | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | |
148 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք հ. 10 | 1 | | | | | |
149 | Առաջադրանքներ կրկնության համար | 1 | Բանավոր Գրավոր | | Վարժ․ 675, 676, 678, 679, 680ա, 681ա, 682ա, բ, խնդիր 677ա, | Կկրկնեն անցածը և կամրապնդեն գիտելիքները | Վարժ․ 680բ, 681բ, 682գ,դ, խնդիր 677բ |
150 151 152 | Կրկնություն | 3 | Բանավոր Գրավոր | Առաջադրանքնր, անհատական քարտեր | Վարժ․ 683-709 | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | Վարժ․ 696-708 |
153 | Կիսամյակային գրավոր աշխատանք հ. 2 | 1 | | | | | |
154 155 156 157 158 159 160 | Կրկնություն | 7 | Բանավոր Գրավոր | Առաջադրանքնր, անհատական քարտեր | Վարժ․ 710-748 | Կկարողանան ստուգել իրենց ձեռք բերած գիտելիքները | |