Математиканы окутуу методикасы, 6-семестр, 1-практика

Башталгыч класстардын окуучуларын математика сабагына даярдоо этабы

• БКМк-01(03)-18 ,БКМк-2-17тайпасы
• Математиканы окутуу усулу
• Практикалык сабак
• Жалпы саат: 144 ауд ./72 СӨАИ

Автор: Нурматова М.Н., математика окутуучусу

ЖАК «педагогика»

Сабактын максаты

Предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныкташат . Окуучуларга үйрөтүү жолдорун билишет.

Белгилерин аныктоого карата тапшырмаларды талдашат. Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөрдү түзүшөт. Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүү аткарышат.

Аткарылуучу

тапшырмалар

Баалоо

критерийлери

• 1 – класстын окуу китеби-нен буюмдардын белгилерин аныктоого карата тапшырмаларды талдоо
• Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөрдү түзүү
• Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүү аткаруу
• Предметтердин мейкиндик-те жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныктоо

• Буюмдардын белгилерин аныктоого тапшырмаларды талдаса
• Көптүктүн сандык мүнөз-дөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөрдү түзө алса
• Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүүлөрдү аткарса
• Предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныктаса

• 1 – класстын окуу китебинен буюмдардын белгилерин аныктоого карата тапшырма-ларды талдоо (20мин)
• Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөрдү түзүү (20мин)
• Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүү аткаруу (20мин)
• Предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныктоо (20мин)

• Буюмдардын белгилерин аныктоого тапшырмаларды талдаса
• Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөрдү түзө алса
• Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүүлөрдү аткарса
• Предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныктаса

тапшырманы аткарып , Түндүк Америкадан Түштүккө кыштоого учуп келүүчү көпөлөктү билип ал

Туура жоопту тандагыла

Математиканын канча өнүгүү мезгили бар?

Математиканын канча изилдөө объектиси бар?

Үй тапшырмасынын түрлөрү канчоо?

Баалоонун канча түрү бар?

Сабактын канча максаты бар?

Көрсөтмө куралдардын жалпысынан канча түрү бар?

5

3

4

К

Л

М

3

4

2

А

П

О

2

1

Е

К

3

Н

5

3

В

А

4

Я

4

3

6

Г

Р

К

3

2

5

Х

У

А

МОНАРХ көпөлөгү , канаттуулар сыяктуу эле, Түндүк Америкадан түштүккө 3000кмден ашык алыстыкка кыштоого учат

билүү зарыл!!!

Даярдоо этабына камтылган материалдардын

кандай түрлөрү болушу мүмкүн жана кайсы класста окутулат ?

1-кл (1-чейрек)

Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөр

Аткарылуучу иш-аракеттер

буюмдардын белгилерин аныктоого карата

Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө жана предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөр

1-тапшырма

1 – класстын окуу китебинен буюмдардын белгилерин аныктоого карата тапшырмаларды талдоо

Жупта 1-кл окуу китебинен тапшырмаларды жуптарда (5мин) аткарышат

2-тапшырма

Көптүктүн сандык мүнөздөлүшүн ажыратууга көнүгүүлөр

Өз алдынча (5мин)

3-тапшырма

Таанып билүү процессин өнүктүрүүгө көнүгүү аткаруу

тапшырманын аткарылышын түшүндүр

4-тапшырма

Предметтердин мейкиндикте жайгашуусуна карата көнүгүүлөрдү аныктоо

4топко бөлүнүшөт (15мин тапшырманы аткарууга), презентациялашат

Кайтарым байланыш

Жыйынтыгында өз ойуңарды айтсаңар:

• Математика сабагынын даярдоо этабында окуучулардын кандай түшүнүктөрүн калыптандыруу негизги максат болуп саналат экен?

Күтүү дарагына кайрылуу.

• Силер күткөн нерселер толугу менен аткарылдыбы?
• Сага сабак эмнеси менен жакты?
• Бүгүнкү сабактан пайдалуу нерсе ала алдыңарбы?
• Биз максатыбызга жеттикпи?!

• Баалоо (бири-бирин баалоо)
• Үй тапшырмасы
• 1-класстын окуу китебинен 5-сабактын иштелмесин жазып (8-9-беттер), тапшырмаларды түшүндүрүүгө даярданып келесиңер!

Саламатта болуңуздар !