О работе классного руководителя ФГОС

Барулина Анастасия Игоревна

МБОУ г. Иркутска СОШ №18

г. Иркутск 2015 год

Воспитательная деятельность классного руководителя в школе охватывает множество проблем и является исключительно многогранной как по содержанию, так и по разнообразию методов, форм и средств педагогического воздействия на учащихся. Какую бы сторону учения и практической деятельности школьника мы ни взяли, она так или иначе находит свое отражение в работе его наставника, касается обязанностей педагога .  Основополагающее значение в работе классного руководителя состоит в том, что ведущим направлением деятельности его является формирование у школьников основ научного мировоззрения, воспитание их в духе общественной морали, работа по идейно-нравственному убеждению учащихся. Классный руководитель выступает как основной организатор нравственного воспитания учащихся во внеурочное время. 

Цель

формирование едиными усилиями педагога и родителей, физически и духовно развитого, ответственного, творческого, нравственного гражданина России

воспитательной работы:

Задачи

5 класс

• Формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров.
• Создание благоприятных психолого-педагогические условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей.
• Формирование знаний о Человеке как о феномене мира.

6 класс

• Укрепление привычек здорового образа жизни.
• Создание условий для развития гуманных отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками.
• Введение в основы проектной деятельности.

7 класс

• Укрепление духовных ценностей и становление гражданской позиции.
• Организация системной работы с обучающимися в классе с привлечением родителей.
• Создание совместного социально-патриотического проекта.

8 класс

• Создание условий для осознания безусловной ценности семьи..
• Укрепление и развитие классного коллектива.
• Формирование знаний о взаимодействии Человека и общества.

9 класс

• Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни.
• Создание условий для социально-педагогического партнерства.
• Формирование способностей осуществлять различные виды деятельности как необходимые условия для жизни и развития.

Функции классного руководителя

• Организационно-координирующие
• Коммуникативные
• Аналитико-прогностические
• Контрольные

Принципы воспитания

• Гуманистической ориентации
• Социальной адекватности
• Индивидуализации
• Социального закаливания

Методы

воспитания

Элементы технологий воспитания

• Убеждение
• Стимулирование
• Внушение
• Требование
• Коррекция
• Воспитывающие ситуации
• Метод дилемм

• Самоубеждение
• Мотивация
• Самовнушение
• Самокоррекция
• Социальные пробы
• Рефлексия

• Индивидуального рефлексивного самовоспитания
• Коллективного воспитания
•   Индивидуализированного воспитания

Модель работы классного руководителя

Учителя, родители, дети – вместе мы все большая СЕМЬЯ!

Модель выпускника моего класса

Классификация результатов деятельности классного руководителя

5-6 класс

Приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.д.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

7-8 класс

Получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

9-11 класс

Получения школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в СОМОСТОЯТЕЛЬНОМ общественном действии юный человек действительно становиться (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

• Данная акция, результат совместной работы детей и классного руководителя.
• Первый совместно написанный социальный проект.

Цели и задачи акции

Цель акции : патриотическое воспитание детей и молодежи, а также оказание помощи ветеранам ВОВ и пожилым людям м-на Юбилейный.

Задачи:

• Создать социально-патриотический отряд из учащихся 7а класса СОШ №18 (возможно привлечение других школьников).
• Собрать сведения о нуждающихся в помощи, с помощью приемной депутата городской Думы Панько А.Г.
• Провести инструктаж для участников акции.
• Стимулировать интерес подрастающего поколения к изучению истории Великой Отечественной войны.
• Укрепить среди молодого поколения чувство уважения к ветеранам ВОВ и пожилым людям.

Мониторинг уровня воспитанности    (по методике М.И.Шиловой)

Мониторинг уровней сформированности школьной мотивации у учащихся ( Н. Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации»)

Мониторинг уровня сформированности классного коллектива «Какой у нас коллектив?» (методика А.Н. Лутошкина)

Мониторинг оценки деятельности работы классного руководителя Пашковская Л.А., и к.п.н., Клименко Н.Н.