Обучающее сочинение по картине О.А.Карелиной "Прекрасная старина"

Разработка занятия

по курсу «Мастерская речевого творчества»

общеинтеллектуального направления

внеурочной деятельности во 2 классе (2 часа).

Автор: Крылова С.Е.

Учитель начальных классов

Софьинская СОШ

Тема: Обучающее сочинение по картине О.А.Карелиной «Прекрасная старина». Подготовка к созданию проекта «Семейные реликвии».

Цель: обучение составлению текста с элементами описания и рассуждения

Оборудование: мультимедийное оборудование, словари, интернет.

Подготовительная работа: посещение школьного музея «Подмосковный колорит».

План занятия.

I.Посещение школьного музея «Подмосковный колорит».

1. Знакомство с художником О.А.Карелиной. История создания картины.

2. Знакомство с картиной «Прекрасная старина».

II.Работа над сочинением.

1. «Уходит что-то с старыми вещами…» Стихотворение Монаха – святогорца из сборника стихов «С креста не сходят, с него снимают».

2. Составление плана рассказа.

3. Словарно- орфографическая подготовка к сочинению.

4. Написание сочинения по плану, с использованием опорных слов.

5. Проверка написанного текста.

6. Рефлексия.

III.Подготовка к проектной работе.

1. Домашнее задание. Подготовка к созданию проекта по теме «Семейные реликвии».

1.Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством Ольги Анатольевны Карелиной. Живет художница в поселке Ильинский Раменского района. Однажды Ольга Анатольевна увидела, как её сосед везет на свалку целый воз разных вещей. Посмотрела Ольга Анатольевна на все и увидела среди предметов красивую куклу, в ярком наряде, еще одну куколку, немного потрепанную, но очень милую; старинный утюг, такой уже нигде и не встретишь, он угольками наполнялся для глажения; простую гладильную доску, о которой уже люди и забыли; интересный деревянный инструмент, значение которого не знакомо и много других вещей, ставших ненужными. И спрашивает художница соседа: «Зачем, сосед, выбрасываешь эти вещи, посмотри, ведь они могли бы еще послужить тебе?» Сосед ответил: «На что они мне? В куклы играть некому дети выросли, а у внуков новые игрушки, современные, про утюги и доску и говорить не хочется, только место занимают.» «А вот этот инструмент, посмотри, он как новый, его зачем выбрасываешь?» «Да я и не знаю, что это за инструмент, ни названия, ни назначения. Нет мастеров –то, нет… Хлам все это, хлам».

- Ребята, а вы как думаете, прав сосед?

Ольга Анатольевна окинула взглядом воз «ненужных» вещей и так ей жалко стало и эти вещи, и соседа, который не понимает, что с ними он выбрасывает память о былых временах, о своих предках, рвет ту тонкую ниточку, которая соединяла его с прошлым. «А можно я кое-что возьму из этих вещей?» - проговорила художница. «Да хоть все забирай» - ответил сосед. И Ольга Анатольевна принесла несколько предметов домой. Дома она долго рассматривала каждую вещь, пытаясь понять, как и кому служил данный предмет. А потом расставила их и написала картину, которую назвала …

- Подумайте, ребята, как могла бы называться эта картина?

Ольга Анатольевна Карелина назвала свою картину «Прекрасная старина». Ребята, а почему художница назвала старину прекрасной?

2.Перед вами картина О.А.Карелиной «»Прекрасная старина». Внимательно посмотрите.

- Что на ней изображено?

- Опишите эти предметы.

- Что хотел выразить художник этой картиной?

- Какие краски использует О.А.Карелина?

- Что особенно привлекло твоё внимание на картине?

- Какое чувство вызывает у тебя эта картина?

- Почему художница так назвала свою картину по старые, ненужные, лишние вещи? «Прекрасная старина». Что же здесь прекрасного?

3.Послушайте стихотворение монаха – святогорца.

Уходит что-то с старыми вещами,

Как будто что-то предано в душе,

Как будто кто-то злой на вираже

Мигнул тебе зелеными глазами.

Уходит что-то с старыми вещами,

Как будто с глаз слетела пелена.

Да это же уходит старина,

И нам теперь мечтать о ней в печали…»

Какие строки поэта перекликаются с картиной «Прекрасная старина»?

4.Составление плана.

Примерный план

1. Художник О.А.Карелина и картина «Прекрасная старина».

2. Предметы старины

3. Краски картины.

4. Какие мысли и чувства вызывает у тебя эта картина?

5.Словарно- орфографическая подготовка к сочинению. Выяснение значения слова «фальцгобель» с помощью толкового словаря и интернета.

Старые вещи, потрепанная кукла, глиняный кувшин, искусственные цветы, чугунный утюг, старинный фальцгобель, доска для глажения, приметы старины, былая жизнь, хранят загадку, несут тихую радость, бережное отношение, прежние времена, память о наших предках.

6.Написание сочинения.

7.Проверка написанного. Выявление «трудностей».

8.Рефлексия. «Лесенка достижений». Что получилось - не получилось ? Что было легко- сложно? Что понравилось – не понравилось?

9.Домашнее задание. Подготовка к созданию проекта по теме «Семейные реликвии». Поговорите дома о семейных реликвиях, какие старинные вещи хранятся у вас, с памятью каких людей они связаны, что вы знаете про этих родственников.

Разработка занятия

по курсу «Моя планета»

духовно – нравственного направления

внеурочной деятельности во 2 классе (1 час).

Автор: Крылова С.Е.

Учитель начальных классов

Софьинская СОШ

Тема: Создание проекта «Семейные реликвии».

Цель: Создание условий для развития ценностного отношения школьников к историческому прошлому своей семьи, бережному и уважительному отношению к предметам старины.

Задачи:

- формирование понятия семейные реликвии;

- развитие умения первых навыков поиска и обработки нужной информации;

- приобретение опыта грамотного оформления проектной работы.

Предварительная подготовка: посещение школьного музея «Подмосковный колорит», написание сочинения по картине О.А.Карелиной «Прекрасная старина».

Оборудование: мультимедийное оборудование, интернет, толковый, этимологический и орфографический словари.

Содержание

1. Работа над понятием «Семейные реликвии». Дома вместе с родителями вы выясняли какие семейные реликвии хранятся у вас, что передается из поколения в поколение в ваших семьях, какие истории связаны с этими вещами, чем дороги они вам и память о каких людях хранят они.

Кто из вас уже заглянул в словарь или в интернет и выяснил значение этого слова.

Реликвия – вещь, свято хранимая как память о прошлом (Толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

Реликвия – 1) предмет, ставший объектом религиозного поклонения и обладающий – по представлению верующих - чудодейственной силой. 2) перен. Предмет, особо чтимый и хранимый как память о прошло (Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т.Ф. Ефремова).

Что интересного узнали вы о своей семье? О каких предметах старины рассказали вам ваши родственники? Память о каких людях хранят реликвии вашей семьи?

1. Формирование умения искать и обрабатывать нужную информацию. Давайте определим круг вопросов, которые должны отразиться в ваших проектах.

1. Название предмета, его описание и назначение.(откуда пришло это название, из его он сделан, чем он интересен, красив,… для чего он служит или служил и т.д.)

2. От кого перешел этот предмет в вашу семью (как попал к вам этот предмет, что вы знаете о людях, которые были хранителями этих вещей, …).

3. Какую историю, загадку хранит этот предмет (Что рассказали вам о данном предмете, какая история, легенда, а может быть тайна или загадка сопровождает эту вещь, …).

4. Что нового и интересного узнали вы об истории своей семьи (о чем бы вам хотелось еще узнать из прошлого ваших родственников).

5. Ваше отношение к семейной реликвии (чем дорога вам эта реликвия, о чем вы задумались, узнав об этой вещи).

1. Формы проекта, оформление, представление и презентация.

Работа может быть представлена в виде видеофильма, фотовыставки, игры, макета, модели, сказки, поделки, рисунка, сочинения и т.д. Презентация проекта должна сопровождаться небольшим выступлением.

Вашими помощниками и консультантами в создании проекта «Семейные реликвии» будут ваши родители.