Одноклассники. Сверстники. Друзья.

Тема урока.

• Одноклассники
• Сверстники
• Друзья

Цель урока.

• Формирование чувства коллективизма, навыков дружеского общения.

Как вы думаете, какие задачи мы сегодня будем решать на уроке?

• Раскрыть значение понятий: одноклассники, сверстники, друзья.
• Способствовать укреплению дружеских отношений в классе, научиться дружить.
• Показать прикладное значение изучаемой темы (как полученные знания пригодятся в повседневной жизни: составить правила дружбы и применять их в нашем классе).

План урока.

• Ты и другие ребята.
• Что такое дружба, как научиться дружить.
• Правила дружбы нашего класса.

Задание (конверт №1) – раскройте данное вам понятие, используя любые источники получения новых знаний.

Критерии оценивания:

• 1. Правильность выполнения задания.

• 2. Активность группы.

• 3. Количество используемых источников информации.

• 4. Эрудиция.

Дружный ли у вас класс?

Много ли у тебя в классе друзей?

Кто такие одноклассники?

• Ребята, которые учатся вместе с тобой в одном классе.
• Вас объединяют школьные занятия, общие поручения, классные дела.

Кто же такие сверстники?

• Сверстники – люди примерно одинакового возраста, относящиеся к одному поколению.
• Живут в разных странах, в больших городах и маленьких поселках.

Домашнее задание группы №2 – просмотреть домашнюю библиотечку, посетить сельскую и школьную библиотеки, выбрать книги о дружбе.

Кто такие друзья?

• Друзья – близкие по духу и интересам люди.
• Связывают общие взгляды на жизнь.
• Вместе проводите свободное время, делитесь своими радостями и огорчениями.

Вопрос

• Какое понятие: одноклассники, сверстники или друзья является самым ёмким, включающим в себя все остальные?
• Какую из поставленных вначале урока задач мы с вами выполнили на данном этапе урока?

физминутка

• Задание: каждая группа за 1 минуту должна подобрать нужные фразы для своего понятия.

Вопрос.

• Какую задачу мы будем решать на следующем этапе урока?
• ? Как научиться дружить?

Задача

• Мы с вами будем выполнять задания, чтобы дойти до поставленной цели.
• Наша главная задача – научиться дружить.

Задание (конверт №2) – прочитайте предложенную вам ситуацию и проанализируйте её и сделайте вывод..

• Критерии оценивания:
• 1. Правильность выполнения задания.

• 2. Активность группы.

• 3. Приведённые аргументы и пояснения.

• 4. Эрудиция.

Задание (конверт № 3) – составьте из предложенных слов пословицу о дружбе и поясните её смысл.

Критерии оценивания:

• Правильность выполнения задания.

• Активность группы.

• Приведённые аргументы и пояснения.

Задание (конверт №4) – работаем с текстом: прочитайте внимательно текст притчи и найдите её скрытый смысл.

Критерии оценивания:

• Правильность выполнения задания.

• Активность группы.

• Приведённые аргументы и пояснения.

Вопрос.

• Какую из поставленных вначале урока задач мы с вами выполнили на данном этапе урока?
• Как вы считаете, что привело нас к успеху?

Домашнее задание группы №3.

Рефлексия. Задание – закончи предложения.

• На уроке я узнал(а)…
• Я научился(ась)…
• Мне было интересно на уроке, потому что…
• Мне понравилось работать в группе, так как…
• Я задумался(ась) над тем, что…

Рефлексия. Задание – оцените свою активность и результативность работы в группе, ваш личный вклад в получение коллективного результата.

Давайте нарядим ёлочку:

• Зелёный шарик: понял сам – могу объяснить другому.
• Жёлтый шарик – понял сам, но пока не могу объяснить другому.
• Красный шарик – пока не понял, требуется помощь товарища.

Домашнее задание.

С.64-66 читать, ответить на вопросы для всего класса).

Задания по группам:

1-я группа – с.65-66 (рубрика «Жил на свете человек», ответить на вопрос).

2-я группа – с.67-68 (рубрика «Путешествие в прошлое», ответить на вопрос).

3-я группа – с.67 (поработать с картиной, используя вопросы).