Ортаңғы «Балауса» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Тақырыбы: Үйшік ертегісіне саяхат

Ортаңғы «Балауса» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 04.02.19

Тәрбиеші: Жәкіш Г.А

Білім беру саласы: Таным

Пән: ҚМҰҚ

Өтпелі тақырып: Қыстың керемет шағы

Тақырыбы: Үйшік ертегісіне саяхат

Мақсаттары:

1.Тәрбиелік: Балаларды ұйымшылдыққа және кез келген тапсырманы мұқият орындауға, көмек бере білуге тәрбиелеу.

2.Дамытушылық: Балаларды көп-аз ұғымымен таныстыру, дамыту.

3.Оқыту: Балаларды геометриялық пішіндерді ажырату,атап айтуға үйрету.Ұзын-қысқа ұғымдарымен таныстыру,оларды айыра білуге үйрету

Педагогикалық технологиялар: ойын технологиясы

Ресурстармен қамтамасыз ету: үйшік ертегісінің кейіпкерлері

Билингвалдық компонент: үйшік -теремок.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

І.Ұйымдастырушылық кезеңі (2 мин)

-Балалар бүгін біз сендермен орманға саяғатқа барамыз. Мына іздермен жүрсек орманға тез жетеміз.

-Жан-жағымызға қарайықшы сендер не көріп тұрсындар?

Тосын сәт:-Балалар бұл үйшік қой.

ІІ. Негізі бөлімі

1.Әңгімелесу.

- Балалар қарандаршы үйшік осында тұрғысы келген аңдарға тапсырмалар дайындап қойыпты.

-Осы кезде үйшіктін қасынан тықылдауық тышқан өтіп бара жатты, ол үйшікті көреді

-Балалар қарандаршы бұл кім?

Тышқан:-Бұл үйшікте кім тұрады?

Тышқан бұл үйшікте ешкім әлі тұрмайды,бырақ сен онда кіруін үшін тапсырманы орындауын керек.

-Балалар,тышқанға көмектесейік пе?

-Ендеше,біз балалармен саған көмектесеміз.

1-тапсырма: «Ағаштың түбінде жатқан,бұталарды ұзын қысқаға бөл»

(Тышқан бос үйшікке кіріп,осында тұрып жатады.)

Біраз уақыттан кейін үйшіктің маңына секіріп бақа келеді.

Бақа:Тук-тук,бұл үйшікте кім бар?

-Балалар қарандаршы бұл кім?

-Онда тықылдауық тышқан тұрып жатыр,ал сен үйшікке кіргін келсе онда үйшіктің тапсырмасын орындауын керек.Біздің балалар саған көмектеседі.

2-тапсырма: «Пішіндерді ата,дұрыс орналастыр»

-Балалардан карточкадағы пішіндерді көрсетулерін сұрау.

(Бақа бақылдап үйшікке кіреді,

тышқанмен екеуі тұра бастайды.)

Енді үйшік қасына ытқып-ытқып қоян келеді.

Қоян:Кім бұл үйшікте тұрады?

-Балалар қарандаршы бұл кім?

-Қоян бұл үйшікте тықылдауық тышқан,бақылдауық бақа тұрады.

-Ал сен ол үйшікте тұрғын келсе,онда балалардың көмегімен тапсырманы орында.

3-тапсырма: «Өзін туралы айт»

-Балалар ал біз қоян туралы өлең жолдарын білеміз ғой,соңы айтып көрсетіп қоянға көмектесейік.

Сергіту сәті: «Ұзын құлақ,сұр қоян»

Қоянда үйшікке кіреді.Осылай үшеуі дос болып тұра бастайды.

Алыстан бұл үйшікті түлкі көреді.

Түлкі:Сүп-сүйкімді,кіп-кішкентай үйшікте кім тұрады?

-Түлкі бұл үйшікте тықылдауық тышқан,бақылдауық бақа,қорқақ қоян тұрады.

-Ал сен,бұл үйде тұрғын келсе балалардың көмегімен үйшіктің тапсырмасын орында.

Ән тыңдау: «Бір алма,екі алма...»

4-тапсырма: «Бір,екі,үш-көп»

-Балаларға әнді тындатқызу,үлестірмелі материалмен жұмыс жүргізу.

Түлкі үйшікке кіреді,осылайша төртеуі дос болып өмір сүре бастайды.

Аю:Мен қорбандаған аюмын кім бұл үйшікте тұрады?

Аю бұл үйшікте тықылдауық тышқан,бақылдауық бақа,қорқақ қоян,қу түлкі тұрады.

-Ендеше мен де бұл үйде тұрамын деп....

(аю үйшікке кіре бастағанда үйшікті қиратып тастайды)

-Балалар үйшік аюға кішкентай біз оған көмектесіп үлкен үйшік жасап берейік.

5-тапсырма: «Үлкен кубиктармен үй құрастыр»

Осылайша барлық аңдар осы үлкен үйшікте дос болып тұра бастайды.

ІІІ. Қорытынды (2 мин)

-Балалар үйшікке кім бірінші келді?

-Ал үйшікті кім қиратып тастады?