Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес»

«Путешествие в осенний лес». Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЦКМ), «Коммуникация», «Музыка», «Физкультура». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная. Задачи: Образовательные: закреплять у детей представления о признаках осени; закреплять умение узнавать и называть их ; закреплять умение рассказывать стихи чётко проговаривая слова; учить различать и называть лесных жителей; закрепить названия основных цветов. Развивающие: развивать слуховое восприятие, внимание; активизировать речь детей, обоготить словарный запас(берлога); умение отвечать на вопросы; развивать умение выполнять движения в соответствии с характером и темпом музыки; развивать творческие способности через нетрадиционную технику рисования. Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками ;воспитывать внимание и бережное отношение к природе; интерес к явлениям природы и окружающим предметам, эмоциональную отзывчивость; воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование: одна ёлочка , одна берёза и один куст; музыкальная колонка с записью детской песни «Осень», приготовленные из картона листочки, записи музыки «Плясовая» и марш – «поезд», мягкие игрушки – животные: ёж, заяц, медведь, готовые листы на каждого ребёнка с нарисованным деревом, гуашь жёлтая и красная, тарелочки с краской, влажные салфетки.

Предварительная работа: наблюдения за погодой, чтение, рассматривание картин, иллюстраций в книгах по теме «Осень», игрушек – животных, разучивание стихов про осень, разучивание слов песни про осень и танца с листочками.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите сколько разноцветных листиков в нашей группе.

Воспитатель:- Кто из вас, дети, знает стихотворение про осенние листики?

(Дети читают стихи про листики) Ваня:-За окошком лист осенний пожелтел, Оторвался ,закружился, полетел. . Жёлтый листик подружился с ветерком. Всё кружился и играл он под окном. Игорь:-Мы по улице идём, листья разные несём. Ветер дунул посильней красный листик улетел, Ветер дунул посильней жёлтый листик улетел. Алёна:- А когда весёлый ветер улетел, Жёлтый листик на асфальте заскучал, Я пошла во двор и листик подняла, Принесла домой и маме отдала. Пусть живёт всю зиму у меня. Оставлять его на улице нельзя.

Воспитатель: Молодцы, дети. Хорошие стихи вы рассказали про листики. А скажите мне, пожалуйста, какое время года сейчас на улице?

Дети: Осень. Воспитатель:- Правильно. А как вы догадались? Дети:- Стало холодно листья на деревьях стали жёлтые, красные, опадают. Птицы улетели в тёплые края. Воспитатель:-Молодцы.

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите какой необычный листик к нам прилетел! У него есть глазки, ротик, носик. А вы знаете, дети, листик – то у нас не простой, а волшебный. Он умеет разговаривать.

- Что-то листик мне на ушко шепчет:

Приглашаю вас, ребята,

В лес осенний погулять.

На полянке, на осенней

Поиграть и поплясать.

Воспитатель: Листик, рады мы с тобой пойти.

- Мы пойдём в осенний лес

Там полным полно чудес!

Воспитатель: Отправимся с листиком в осенний лес?

Дети: Да.

Воспитатель: А давайте поедем в лес на поезде. (звучит музыка, дети друг за другом мелкими шагами идут по кругу)

Воспитатель: Вот, мы и приехали. Ой, ребятки, посмотрите, кто это прячется под деревом?

Дети: Ёж.

Воспитатель: Правильно, ёж. Ёж живёт в лесу, он готовится к спячке, зимой он спит. Осенью ёж катается по листьям, накалывает их на колючки и прячется под корни деревьев. Там он будет зимовать. Дети, а давайте мы с ёжиком потанцуем.

( Проводится муз. игра «Плясовая»)

Воспитатель: Отправляемся дальше, дети.

( Дети под музыку проходят и останавливаются)

- Посмотрите, ребята, а это кто?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно! Ребята, а кто знает, что медведь делает летом и осенью?

Дети: Ест ягоды, орехи, мёд.

Воспитатель: Молодцы! Всё лето и осень медведь накапливает себе жир. Зимой медведь спит, а поздней осенью готовит берлогу.

Воспитатель: А давайте, дети, покажем мишке как мы умеем играть

Воспитатель:- Миша, тихо посиди и на деток посмотри. Физминутка: -Топай мишка, хлопай мишка, Приседай со мной братишка. Руки вверх ,вперёд и вниз, Улыбайся и садись.

Воспитатель:- Пойдёмте дальше, дети, по осеннему лесу погуляем. Посмотрите, а это кто?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Правильно, дети. А вот и заяц под ёлочкой. А вы знаете, дети, что заяц меняет шубу. Весной, летом и осенью он серый, а зимой белый – белый.

Белый, чтобы его не было видно на снегу, а серый – незаметный в лесу, среди деревьев.

Воспитатель: Ребята, давайте зайчику покажем как мы умеем играть на музыкальных инструментах.

(Играет детский оркестр.)

Воспитатель: Молодцы! Мне очень понравилось. А давайте нашему волшебному листу сделаем подарок за такое прекрасное путешествие.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Садитесь за столы – мы с вами украсим деревья листочками. Так как у нас в волшебном лесу золотая осень – листочки какого цвета вы будете рисовать?

Дети: Жёлтые и красные.

Воспитатель:- У нас на столах лежат уже нарисованные деревья, но они голые, давайте подарим им листочки, нарисуем их. Но рисовать сегодня мы будем не кисточками, не карандашами, а штампиками. Сядьте прямо, ножки под стульчик. Берём штампик, аккуратно макаем его в краску и рисуем листья.

Молодцы, ребята. Нашему волшебному листку понравились ваши листочки. Сколько много друзей стало у него! Давайте посадим наши деревья в лес, чтобы ими могли любоваться и лесные жители.

Посмотрите, листочки летят в воздухе! Как это называется?

Дети: Листопад!

А нам пора прощаться с лесом и возвращаться в детский сад. Садимся на поезд и поехали.

(Дети под музыку едут паровозиком)

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, а где мы сегодня были?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А в каком лесу мы были?

Дети: В  осеннем лесу, в волшебном лесу.

Воспитатель: А с кем мы встречались?

Дети: С ёжиком, медведем, зайчиком.

Воспитатель: А что мы ещё делали в лесу?

Дети: Читали стишки, танцевали, играли на музыкальных инструментах, рисовали листочки деревьям.

Воспитатель: А кто нам это всё устроил? Кто нас позвал в путешествие?

Дети: Осенний листок волшебный.

Воспитатель: вам понравилось путешествие?

Дети: Да!