Оздоровительные паузы для детей .

Оздоровительные паузы для детей классов «Особый ребенок».

Разработала: воспитатель Буша И.В.

Цель: Развитие и коррекция моторной ловкости у детей с ТМНР.

Задачи:

1. Развивать способности выполнять упражнения по инструкции.

2. Развивать и корректировать способности выполнять физические упражнения под музыкальное сопровождение.

3. Развивать чувство ритма.

4. Снять эмоциональное напряжение.

Упражнение « Бабочка»

Это упражнение с речевым и музыкальным сопровождением выполняется с показом действий педагогом.

Дети стоят в линию или в шахматном порядке, две ладошки под щекой (бабочка спит)

Педагог:

Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась.

Дети опускают руки вниз, затем поднимают вверх и через стороны вниз медленно опускают (потянулись.)

Педагог:

Раз - росой она умылась.

Дети показывают жестами умывание.

Педагог:

Два - изящно покрутилась.

Дети делают повороты туловищем влево и вправо.

Педагог:

Три - нагнулась и присела.

Дети наклоняются вперед и приседают.

Педагог:

На четыре - улетела!

Дети поднимаются и машут руками как крылышками.

Музыкальная игра «Веселый поезд»

Выстраивается поезд: педагог — паровозик, дети — вагончики.

Под музыку поезд отправляется в путь, проехав круг, делает остановку.

Педагог объявляет остановку:

- Станция «Спортивная».

Дети под музыку вместе с педагогом делают несколько физических упражнений.

Педагог говорит:

- Наш поезд отправляется.

Дети снова выстраиваются в поезд и отправляются в путь, проехав круг, делают остановку.

Педагог объявляет остановку:

- Станция «Танцевальная»

Дети выполняют несколько танцевальных движений вместе с педагогом.

Педагог говорит:

- Наш поезд отправляется.

Дети снова выстраиваются в поезд и отправляются в путь, проехав круг, делают остановку.

Педагог объявляет остановку:

- Следующая станция «Музыкальная».

На этой станции дети играют на инструментах шумового оркестра.

Педагог:

- Следующая станция «Учебная».

Ребята, мы с вами отдохнули, теперь отправляемся на урок учиться.