Вот вторая таблица — Паспорт проекта (Приложение 2) — переписанная в формате сплошного текста с разделением столбцов с помощью символа |:
№ | Компоненты паспорта | Описание проекта
1 | ФИО участника | (не заполнено)
2 | Тема проекта | (не указано явно, но подразумевается тема, связанная с веществами)
3 | Актуальность проекта | Заключается в том, что в результате данного исследования будет наглядно показана взаимосвязь веществ, их польза в нашей жизни. Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе начального образования. Младшие школьники нуждаются в общении с природой. Исследование помогает им узнать, что крапива не просто сорняк, а растение, которое помогает нам дышать. Они учатся любить, сопереживать, понимать и наблюдать за природой. Таким образом, тема актуальна.
4 | Объект исследования | Вещества: поваренная соль, сахар, крахмал.
5 | Цель проекта | Для учителя: создание условий для формирования представлений о разнообразии веществ и их свойствах. Для ученика: научиться различать вещества, проводить простые опыты, понимать их значение в природе.
6 | Тип проекта | По форме: исследовательский. По длительности: краткосрочный (1–2 недели). По содержанию: естественно-научный.
7 | Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание |
Подготовительный: Изучение теоретического материала, урок по теме «Разнообразие веществ», методы: беседа, рассказ, наглядный и практический подход.
Исследовательский:
– Опыт №1: «Соль в холодной и горячей воде»
– Опыт №2: «Крахмал и холод»
– Опыт №3: «Концентрация сахара»
Заключительный:
-
Изготовление продукта — дневник юного исследователя
-
Рефлексия: углубление знаний о свойствах веществ, подтверждение гипотезы
8 | Исследовательский этап проекта (полное описание) |
Цель исследования: изучить свойства различных веществ и их роль в природе
Гипотеза: вещества обладают уникальными свойствами, определяющими их значение
Методы: наблюдение, эксперимент, сравнение
Оборудование: вода, соль, сахар, крахмал, сода, уксус, йод, посуда, бумага, шприц, красители
Ход: формулирование темы и гипотезы, работа в микрогруппах, проведение опытов, оформление результатов, представление отчёта
Примеры опытов:
– Опыт 1: соль в горячей воде растворяется быстрее
– Опыт 2: крахмал не растворяется в холодной воде
– Опыт 3: сахар растворяется в любом количестве, концентрированный раствор создаёт слоистость
Вывод: гипотеза подтверждена
9 | Продукт проекта | Дневник юного исследователя
10 | Перспектива проекта | Расширить исследование на другие вещества (металлы, пластик) или изучить их экологическое значение
