План индивидуально-воспитательной работы с учащимся

План индивидуально-воспитательной работы с учащимся

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА

1. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ

2. УЧЕБНОЕ МЕСТО УЧАЩЕГОСЯ

3.МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ

1. Какое положение занимает учащийся в коллективе?

1. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим

замечаниям?

(

1. Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный;

агрессивный; неустойчивый; обособленный)

1. Пользуется ли авторитетом в коллективе?

(у большинства мальчиков, только у девочек, у небольшой группы,

не пользуется авторитетом)

1. Имеет ли друзей?

(только в своем классе, вне класса, и в классе и вне класса, сверстников, старше себя, младше себя, ни с кем не дружит)

1. В качестве кого участвует в школьных и классных мероприятиях?

(инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не участвует)

7. Как выполняет общественные поручения?

(с удовольствием, хорошо, удовлетворительно, плохо, уклоняется от поручений)

1. С кем чаще всего бывают конфликты?

(с одноклассниками, учащимися других классов, учителями, воспитателями)

АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ :

1.ФИО

2.Место работы, должность, контактный телефон –

3. Материально-бытовые условия –

4.Увлечения ребенка, кружки, секции – »

5.Обязанности ребенка –

6.Кто в основном занимается воспитанием ребенка –

7.Методы воспитания -

8. Как складываются отношения с педагогами и администрацией школы -

9. Как вы организовываете деятельность ребенка -

10. Как часто посещаете родительские собрания –

Ф.И.О. ребенка, дата его рожде­ния:

Адрес проживания семьи, телефон:

Условия проживания (краткая характеристика жилья, условий, созданных для
несовершеннолетних, наличие необходимой по сезону одежды, продуктов питания):

Даты обследования семьи:

Необходимая помощь (материальная, медицинская, психологическая):

Формы работы с семьей (посещения, беседы, приглашение на совет профи­лактики, КДН, привлечение к работе в классе, в школе и др.)

1. ФИО ученика:

2. Класс:

3. Дата рождения:

4. Домашний адрес, домашний телефон:

5. Семья ребенка:

Жилищно-бытовые условия:

Взаимоотношения в семье:

Наличие отклонений от норм поведения в семье:

6.Группа здоровья ребенка, заболевания:

7.Характер ребёнка:

8. Качества личности ребенка:

9. Положение ребенка в коллективе:

10. Учебная деятельность:

Успеваемость:

уровень знаний:

мотивация обучения:

посещаемость уроков:

способности к обучению:

познавательный интерес:

11. Трудовая деятельность:

наличие трудовых навыков:

предпочитаемые виды труда:

участие в трудовых делах:

12. Внеурочная деятельность.

13.Круг общения (ФИ друзей):

14.Относится ли к «группе риска» (с какого года):

15. Состоит ли на внутришкольном учете (дата постановки на учет, причина): .

16.Состоял ли на внутришкольном учете (дата снятия с учета):

УЧЕТ ПОСЕЩАЕМОСТИ

ПЛАН

индивидуальной работы с учащимся

на I четверть

ПЛАН

индивидуальной работы с учащимся

на II четверть

ПЛАН

индивидуальной работы с учащимся

на III четверть

ПЛАН

индивидуальной работы с учащимся

на IV четверть

Работа с семьей учащегося