План-конспект родительского собрания на тему "Родители и дети движение на встречу и вместе"

1. Добрый день, дорогие родители. Спасибо вам за то, что отложили все свои дела и пришли на наше родительское собрание.

2 Наше собрание хотела бы начать со стихотворения. Хотите ли вы, не хотите ли,

Но дело товарищи в том,

Что, прежде всего вы родители,

А все остальное потом. (Р. Рождественский)

3. Мы в первую очередь должны заботиться о наших детях, всегда быть с ними рядом. Скажите, опираясь на это стихотворение, какая тема нашего родительского собрания?

4.Я уточню, тема «Родители и дети, движение на встречу и вместе»

Как вы думаете, какую цель мы перед собой поставим?

Я немного уточню, цель нашего собрания: разобраться в проблеме отдалённости детей от родителей и найти пути решения данной проблемы.

Я предлагаю вам рассмотреть ситуацию, которой поделилась со мной одна девочка из нашего класса, она любит петь, хочет научиться играть на музыкальных инструментах, но родители посчитали, что это увлечение не для неё и отправили её в секцию по рисованию.

Как вы думаете, в чём заключается проблема этой ситуации?

Верно, родители не прислушиваются к мнению девочки.

Уважаемые родители, а как бы вы поступили на месте родителей?

Спасибо за ваше мнение.

Скажите, часто ли у вас возникают проблемы во взаимодействии с вашими детьми и как вы их решаете?

Спасибо, а сейчас давайте в группах по 3 человека, на основе вашего жизненного опыта мы составим общие рекомендации на тему взаимодействие детей и родителей.

Спасибо, очень полезная информация. А я хочу вам раздать памятки с советами психолога, так же с этими памятками вы можете ознакомиться на моём сайте.

Рекомендации психолога

1. Цените моменты откровенности своих детей, искренне интересуйтесь его проблемами.

2. Установите правила в семье, но в таком случае, следите за тем, чтобы правила распространялись на всех членов семьи (требуется их четкое выполнение от всех членов семьи), иначе ребенок будет думать, что он ущемлен или не такой как все, раз их выполнение требуют только него, а остальные могут делать все что хотят.

3. Если у ребенка нет увлечений, помогите ему в его поиске. Понаблюдайте за ним, чем он интересуется или поговорите с ребенком, чем он хотел бы заниматься. Увлечения позволяют ребенку личностно развиваться и уберечь его от вовлечения в плохие компании. Если у ребенка будет хобби, ему не захочется от скуки искать себе приключений на улицах, ему будет интересно заниматься своим делом.

4. Четко формулируйте причину своего недовольства и спокойным, доброжелательным, но твердым тоном объясните ребенку, почему он не должен поступать так или иначе, употребляя выражения: "постарайся в следующий раз так не поступать", "пожалуйста, предупреждай меня если задерживаешься", "я переживаю", "меня это беспокоит", "я очень волнуюсь, когда..." и т.п. Грубость всегда вызывает ответную реакцию и она не бывает положительной.

5. Не навешивайте ярлыков. «Ты глупая и ленивая. Никогда ничего не добьёшься». Такое «навешивание» ведет к тому, что предсказание исполняется само собой. Ведь дети склонны соответствовать тому, что о них думают родители.

6. Общайтесь с ребенком на равных, тон приказа срабатывает не в вашу пользу. Дайте понять ребенку, что вы на его стороне, что вы его понимаете в готовы всегда прийти на помощь, независимо от обстоятельств.

Скажите пожалуйста, было ли собрание для вас полезным и смогли ли мы найти пути решения проблемы, с которой столкнулись в начале.

А сейчас я предлагаю вам определить было ли занятие для вас познавательным и полезным.

Каждый из вас выйдет и на системе координат поставит точку на том уровне, на сколько вы оцениваете полезность собрания.