Россия, Усть-Катав
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.08.2025 06:51
Шагадатова Анна Олеговна
учитель-логопед
33 года
1 499
42 014 
Местоположение
Специализация
План по самообразованию «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий»
Категория:
Дошкольное образование
19.12.2024 06:08
Просмотр содержимого документа
«План по самообразованию «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий»»
План по самообразованию
«
Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий»
учителя-логопеда
Шагадатовой А.О
.
2023- 2024 учебный год
Тема: «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий».
Обоснование выбранной темы:
Тема «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий» стала актуальна в наши дни.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования, среди которых речь занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребёнок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания.
Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения детей и подготовка их к школе столь велика, что накладывает на учителя-логопеда комплекс сложных задач, поиска таких форм и методов работы по исправлению речевых нарушений, которые были бы эффективны, но не перегружали бы ребёнка.
Такой формой может быть только игра. В игровой форме сложные и, порой, малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребёнка увлекательным заданием.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к основным видам деятельности детей относит игру и общение, следовательно, игровое общение есть тот необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и совершенствование речевой активности ребёнка.
Игровой метод — это основной метод работы с детьми. Во время игр дети овладевают навыками и умениями правильной речи, а также другими видами деятельности. Игра делает сам процесс обучения эмоциональным, действенным, позволяя ребёнку получить собственный опыт.
Цель: повысить свой профессиональный уровень
Задачи:
Изучение современных подходов по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста.
Планирование работы по использованию игровых технологий.
Описать формы и методы работы с детьми и родителями с использованием игровых технологий .
Внедрить систему работы по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста, распространение положительного опыта.
Содержание:
Профессионально-педагогическая деятельность.
Методическая работа. Пополнение методической копилки педагога.
Изучение специальной литературы.
Обобщение практического опыта по теме, распространение положительного опыта работы.
1. Профессионально-педагогическая деятельность:
| 1 | Разработать и утвердить годовой план работы учителя—логопеда на 2019-2020 учебный год. | Октябрь. |
| 2 | Систематизировать практический материал, интернет ресурсы по внедрению игровых технологий в коррекционно-развивающую логопедическую работу | В течение учебного года |
| 3 | Разработать творческий практико-ориентированный проект: «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем» | Сентябрь |
| 4 | Работа по плану проекта — Творческий конкурс «Первый звук и буква моего имени » | Октябрь — Май |
| 5 | Коррекция речи детей средствами игровых технологий на индивидуально — подгрупповых занятиях. Артикуляционные игры. Игры для развития мелкой и общей моторики. Игровые комплексы дыхательной гимнастики. Дидактические игры для коррекции звукопроизношения, словаря, связной речи. | В течение учебного года. |
2. Методическая работа. Пополнение методической копилки педагога.
| 1 | Участие в конкурсе методических разработок «Организация проектной деятельности в образовательном процессе детей дошкольного возраста» | Октябрь |
| 2 | Участие в конкурсе для педагогических работников .Методическая разработка логопедического развлечения. | Ноябрь |
| 3 | Изготовление папки передвижки для родителей детей | Декабрь |
| 4 | НОД на логопедическом занятии в рамках методической недели: «Звук «Ш» повторяем, задания выполняем» | Декабрь |
| 5 | Систематизация и дополнение портфолио материалами по использованию игровых технологии | В течение года. |
| 6 | Презентация: «Игровые здоровьесберегающие технологии в коррекционно-развивающем процессе ДОУ» | Январь |
| 7 | Подготовить теоретический материал по теме самообразования. | Февраль |
| 8 | Участие в работе учителей-логопедов Консультация «Игра как средство развития и коррекции речи детей дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС » Деловая игра: «Ярмарка речевых игр» | Февраль |
| 9 | Создание презентации по теме самообразования. | Март |
| 10 | Подготовка материалов на сайт по теме: «Использование игровых технологий в коррекционно — развивающей, логопедической работе » | В течение года |
| 11 | Создание картотеки игр для индивидуальных подгрупповых занятий. | В течение года |
3. Изучение специальной литературы.
| 1 | Изучение материалов на сайтах: Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/ Журнал «Логопед» http://www.logoped-sfera.ru/ Логопед.ру http://www.logoped.ru/index.htm/ | В течение года |
| 2 | Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки Р, Л. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г. Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки С,З,Ц. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г. Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г. Васильева С.А., Соколова Н.В. Логопедические игры для дошкольников. — М.: Издательство «Школа-Пресс», 2001. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ж. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук З. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Л-Ль. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Р-Рь. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук С. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ц. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ш. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г. Лазоренко О.И. Логопедическое лото-мозаика.- М.: Издательство «АРКТИ» 2001г. Матыкина И.А. У родителей и деток, вся одежда из монеток. Логопедическое лото — Сайт: www.logorina.ru Матыкина И.А. Футбольный мяч. Логопедическое лото. — Сайт: www.logorina.ru Ткаченко Т.А. Логопедическое лото с картинками. — М,: ООО "Издательство "Эксмо«,2014г | Октябрь |
4.Обобщение практического опыта по теме, распространение положительного опыта работы.
| 1 | Изучение опыта работы учителя-логопеда | Сентябрь |
| 2 | Изучение опыта работы учителя-логопеда | Декабрь |
| 3 | Изучение опыта работы учителя-логопеда | Март |
| 4 | Обобщение практического опыта работы по теме: «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий». Пед. совет МБДОУ д/с № 28 | Апрель |
| 5 | Распространение положительного опыта работы по теме самообразования. МО учителей — логопедов |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
