План воспитательно-образовательной работы в старшей группе на Апрель

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение А. Леонтьева «Кап – кап».

Цель: Продолжать расширять у детей представление об особенностях природы.

2.П\и « Кто ушёл» (Е.П.326).

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения «Утка».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

5. Соц.нравственное воспитание: Моделирование правил поведения в коллективе.

Цель: Определить правила общежития. Воспитывать уважение к своим товарищам, их играм, интересам и увлечениям.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Л) и (Р).

1.В центре ИЗО выложить раскраски на тему «Весна» для раскрашивания.

2.В центре познания выложить альбомы с иллюстрациями весенних месяцев для рассматривания.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 64

Тема: «Лебедь» (64).

Задачи : Развивать умение делать поделки из природного материала.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература Т.А. Шорыгина «Вежливые сказки» стр. 20

Тема: «Волшебные слова».

Задачи: Дать детям понятие о вежливости (необходимое проявление общей культуры). Познакомить с формами вежливой просьбы.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 86

Занятие № 13

Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за таянием снега.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Матрёшки и карусель» (Е.П 327), «Пустое место», «Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

1.Подготовить атрибуты для игры – эстафеты.

2.Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап – кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Орлова «Рассеянная зима».

Цель: Продолжать развивать доброе отношение к поэзии.

2.П/и: « Переправа».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства дерева».

Цель: Закреплять знания о свойствах дерева.

4.Д/и по грамоте: «Кто лучше расскажет». (78).

Цель: Развивать фонематический слух.

5. Работа по ПДД:

ТЕМА: «Опасный перекресток»

Задачи: Расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о «регулируемом перекрестке» и работе регулировщика. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трехцветного светофора.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.В центре театра вынести атрибуты для С/р игры «На улице».

2.В центре игры выложить настольные игры по теме недели.

Обратить внимание родителей на возможности развития коммуникативной сферы ребёнка в семье.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Весна».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Ловишки».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Утка».

1.Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2.Предложить воспитанникам провести наблюдение за погодой.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение: В. Степанова «Дзинь – ля – ля».

Цель: Расширять представления о весенней природе.

2.П\и «Выручай».

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре ИЗО.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Весна».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о весне.

Работа по ОБЖ:

Тема: «Правила дорожного движения»

Лексическая тема: «Транспорт»

Задачи: . Закреплять знания о том, что улица делится на две части: тротуар и проезжую часть.

2. Закреплять знания о безопасном поведении на дороге.

3. Развивать наблюдательность к дорожным знакам и работе светофора

4. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта.

Закреплять у детей

знания о животном и растительном мире леса и луга.

1.В центре игры выложить игры для самостоятельных игр детей на выбор.

2.Выложить конструктор в центре игры для построек.

Предложить дома посмотреть мультфильм «Весна».

НОД

«Подготовка к обучению грамоте»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.34

Занятие №1 Буква З: "Какое слово последнее?" (ребусы). "Слова-близнецы". стр. 34.

Задачи:

1. Учить детей разгадывать и самостоятельно составлять ребусы.

2. Учить звуко-буквенному анализу и синтезу слов на примере слов: коза, коса, оса.

3. Закреплять умение дифференцировать З и С.

4. Знакомить детей со словами, имеющими одинаковое звучание и написание, но различное лексическое значение (омонимы).

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.91

Тема: ««Это он, это он, ленинградский почтальон».

Задачи: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 87

Занятие № 14

Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3. Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.П/и: «Выручай», «Классы», «Медведь и пчёлы» (Е.П.326). Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

1.Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Разведчики».

Цель: развивать внимание, точность и координацию движений.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: И. Токмакова «Весна».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Гуси – гуси».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Д/и на рфс: «Звуки леса».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной по типу гармошки.

1.В центре игры выложить строительные игры по интересам детей.

2.В центре ИЗО выложить трафареты деревьев для рисования.

Напомнить родителям о пользе совместного домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Мы весёлые ребята».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение: В. Орлова «Кутерьма».

Цель: Расширять и обогащать представления о природе.

2.П\и « Парный бег».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Какое время года».

Цель: Расширять представление детей о временах года.

Развивать умение у детей

рисовать приметы весны.

1.В центре ИЗО выложить пластилин, стеки, досочки и картинки перелетных птиц для лепки.

2.В центре книги выложить иллюстрации «Времена года» для нахождения весенних месяцев.

Предложить родителям поговорить с детьми о приметах весны.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 98

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков Л – Р.

Задачи: Упражнять детей в различении звуков Л – Р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.92

Тема: «Как я с мамой (папой) иду в детский сад».

Задачи: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребёнка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать , используя разные приёмы, выбранные ребёнком материалы. Вызвать радость от созданного изображения.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за природой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Не ошибись» (Е.П.325), «Встречные перебежки», «Гори, гори ясно».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

1. Вынести физ.инвентарь для спортивных игр.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: И.Шандра «Наконец пришла весна». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Мы пойдём сейчас по кругу».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Клуб «Любознайка»: «Найди отличия».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Лото».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

называть головные уборы.

1.В центре театра приготовить атрибуты для С/р игры «Врач».

2.В центре Музыки включить проигрыватель со звуками весенней природы, голосами перелетных птиц.

Похвалить детей за работу на НОД по математике

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Угадай, чего не стало». Цель: Закреплять геометрических фигур.

2.П/и «Попади в кольцо».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знания о лесе и луге.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за одеждой взрослых и детей.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Беседа «Приметы весны».

Цель: Развивать умение общаться.

2.П\и «Медведь и вожак» (Е.П.328).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Самолёт - истребитель.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

4.Работа в тетрадях в клетку: Бусы (прямоугольн.)

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1.В центре театра выложить пальчиковый театр «Три поросенка».

2.В центре ФИЗО приготовить физ.оборудование для упражнений и игр.

Предложить родителям почитать детям о весне.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 110

Тема: Занятие №28. «Впереди – сзади».

Задачи: 1. Уточнить пространственные отношения: впереди, сзади.

2. Закрепит взаимосвязь целого и частей. Присчитывание и отсчитывание единиц по числовому отрезку, количественный и порядковый счёт в пределах.

3. Сформировать представление о составе числа.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 91

Тема: «Петух»

Задачи: Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединять. Закреплять умение пользоваться салфеткой, сглаживая поверхность фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 87

Занятие № 15

Задачи: Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки — перебежки», эстафету с большим мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Развивать представление о зимующих птицах.

2.П/и: «Кто дальше», «Охотники и зайцы», «Затейники».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

1.Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 8.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Орлова «Воробей».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Мышеловка», «Карусель».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Коллективная изо деятельность: «Весна в лесу».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «В гостях у зайки» (стр.106).

Цель: Развивать логическое мышление.

6. Игровая ситуация по ОБЖ «Приключения светофорика»

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

1.В центре игры и театра приготовить атрибуты для С/р игры «На прогулке в весеннем лесу».

2.В центре игры выложить пазлы по теме недели.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Напомнить родителям о важности прогулок и экскурсий по городу.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 27.«Кто может совершать эти действия?»

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Дорожка препятствий».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о родном городе.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2.Вынести на участок палочки и трубочки для рисования на снегу, земле, песке.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Беседа «Мы – дружные ребята».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения.

2.П\и: «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 27 «Кто может совершать действия».

Цель: Развивать активный словарь детей.

Развивать умение у детей

рассказывать о любимом мультфильме.

1.Выложить строительные игры в центре игры.

2.В центре математики выложить числовые домики для тренировки знаний детей.

Напомнить о театре.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 71

Тема: «Леса и луга нашей Родины»

Задачи: Формировать представления о растениях и животных леса и луга;

расширять представления о взаимосвязях;

развивать познавательную активность, творчество, инициативность; развивать чувство коллективизма;

воспитывать бережное отношение к природе.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 84

Тема: «Путешествие в прошлое театра».

Задачи: Познакомить детей с историей театра, научить ориентироваться в разных видах кукольного театра, развивать творческое воображение.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: Целевая прогулка по улице у детского сада.

Цель: Закреплять знания у детей о правилах дорожного движения.

2.П/и: «Медведь и вожак» (Е.П.328), « Ловишки», «Пастух и волк» (Е.П.326).

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап - кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Весна пришла».

Цель: Развивать внимание, память, творчество.

2.П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Чтение: Л. Аграчёвой «Весна аукнула».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

5.Д/и на развитие ммр: «Вышивание».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить птиц.

1.В центре ИЗО приготовить на столе ножницы и картинки первых весенних цветов для вырезания.

2.В центре игры выложить лото, домино по теме недели.

Напомнить родителям о важности домашнего чтения, как источника развития активного словаря.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Если знаешь, то продолжишь» (шляпы).

Цель: Развивать знания об истории шляп. 2.П/и: «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение О. Ахметовой «В космосе так здорово».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о празднике – Дне космонавтики.

2.П\и « Хитрая лиса».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения «Жук».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

5. Д/и по ОБЖ «Транспорт», «Угадай-ка, на чем повезешь», «Собери светофор».

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Ш) и (С).

1.В центре ИЗО выложить раскраски, кисти и краски для раскрашивания.

2.В центре познания выложить альбомы по теме недели для рассматривания.

3. Ремонт книг и коробок для настольных игр.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 64

Тема: «Заяц-хваста»

Задачи : Развивать умение делать поделки из природного материала.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература Т.А. Шорыгина «Вежливые сказки» стр. 26

Тема: «Как я выгляжу».

Задачи: Научить детей относиться к себе с любовью; быть внимательными к своему внешнему виду (опрятная причёска, аккуратная одежда, замечать грязные руки, лицо и пр.).

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 88

Занятие № 16

Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыж­ки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за небом.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Классы», «Встречные перебежки», «Бездомный заяц».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Уборка территории от сухих веточек.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап – кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Н. Цветковой «Космос».

Цель: Продолжать развивать доброе отношение к поэзии.

2.П/и: « Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства ткани».

Цель: Закреплять знания о свойствах ткани.

4.Д/и по грамоте: «Когда это бывает». (81).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.выложить атрибуты для С/р игры «На улице».

2. В центре игры выложить настольные игры.

Обратить внимание родителей на образовательные и воспитательные цели недели.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Космос».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Жук».

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за погодой.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение: И. Левченко «Улыбка Гагарина».

Цель: Расширять представления об исследовании космоса.

2.П\и «Космонавты» (Е.П.143).

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Игры.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Космос».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о космосе.

Совместная деятельность по ПДД: Чтение стихотворения В. Клименко «Кто важнее всех на дороге»;

Закреплять у детей

о сельскохозяйственных работах.

1.В зоне игры выложить дидактические игры по разным направлениям.

2.В центре игры выложить мелкий конструктор для сборки игрушек.

Предложить дома посмотреть мультфильм «Снова к звёздам».

НОД

«Подготовка к обучению грамоте»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.34

Занятие №2 Буква З: "Снежинка".

Задачи:

1. Закреплять умение узнавать очертания изученных букв.

2. Учить, выделять неправильно написанные буквы, объяснять , в чем их неправильность.

3. Закреплять знание звонких и глухих согласных и умение их дифференцировать.

4. Учить читать слова по кругу, по часовой стрелке.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.94

Тема: «Роспись петуха».

Задачи: Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства (ритм, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 89

Занятие № 17

Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыж­ки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за природой.

Цель: Обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Кто сделает меньше шагов», «Карусель», «Встречные перебежки». Цель: Развивать двигательную активность детей.

4. Работа по ОБЖ: Экскурсия к светофору.

Закреплять умение у детей

прыгать поскоками.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Разведчики».

Цель: развивать внимание, точность и координацию движений.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Степанова «Юрий Гагарин»».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Удочка».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Д/и на рфс: «Угадай по голосу».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной по типу гармошки.

1.В центре игры выложить строительные кубики.

2.В центре ИЗО выложить трафареты по теме «Космос».

Напомнить родителям о пользе совместного домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Ловишки».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Беседа «Правила поведения во время игр на улице»».

Цель: Закреплять правила поведения во время игр на улице.

2.П\и « С кочки на кочку».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Что есть в космосе» (Е.П.134).

Цель: Расширять и обогащать представление детей о космосе.

5. Соц.нравственное воспитание: Обыгрывание стихотворения «Кто первый» (кн. «Что такое хорошо…с.38)

Цель: Учить внимательному и доброму отношению к окружающим.

Развивать умение у детей

рисовать ракету.

1.В центре ИЗО выложить пластилин, стеки, досочки для лепки космонавта.

2.В центре книг выложить энциклопедии по теме недели.

Предложить родителям поговорить с детьми о космосе.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 101

Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм».

Задачи: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.97

Тема: «Спасская башня Кремля».

Задачи: Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно - двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за насекомыми.

Цель: Расширять знания у детей о насекомых, умение за ними наблюдать.

2.П/и: «Игровая» (Е.П.328), «Хитрая лиса», «С кочки на кочку».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка газонов.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

1. Вынести физ.инвентарь для спортивных игр.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Н. Родвилиной «У космонавтов праздник». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Клуб «Любознайка»: «Лабиринты».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

называть головные уборы.

1.Вынести атрибуты для С/р игры

«Полёт в космос».

2.В центре Музыки включить звуки поднимающихся ракет.

3. Ремонт книг и коробок для настольных игр.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Предложить родителям нарисовать дома с детьми рисунки о космосе.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Четвёртый лишний». Цель: Закреплять геометрических фигур.

2.П/и «Кто дальше».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знания о весенних сельхоз.работах.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за одеждой взрослых и детей.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение Л. Громовой «Луна».

Цель: Познакомить детей с доступными сведениями о космосе.

2.П\и «Космонавты» (Е.П.143).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Ракета.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

4.Работа в тетрадях в клетку: Ракета.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1.В центре театра выложить пальчиковый театр по теме недели.

2.В центре ФИЗО выложить обручи для упражнений.

Предложить родителям почитать детям о космосе.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 113

Тема: Занятие №29. «Столько же».

Задачи: 1. Сформировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составление пар.

2. Закрепить взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц с помощью числового отрезка, представление о числах цифрах 1 – 5.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 93

Тема: «Наша новая кукла».

Задачи: Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 89

Занятие № 18

Задачи: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносли­вость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыж­ками, с мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за растениями.

Цель: Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.

2.П/и: «Классы», «Кто быстрее доберётся через препятствия к флажку», «Медведь и вожак» (Е.П.328).

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

1. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 8.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Берестов «Луноход».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Пузырь», «Удочка», «Ловишки».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Коллективная изо деятельность: «Космос».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «Геометрическое лото» (стр.111).

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

1.Приготовить атрибуты для С/р игры

«Посадка ракеты на Луну».

2.В центре игры выложить пазлы для сборки по теме недели.

Напомнить родителям о важности интелек - туального развития ребёнка в семье.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 28.«Кто кем был?».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Ловишки».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания флоре и фауне родного города.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2.Рисование на снегу, земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 15

1.Чтение Я. Аким «Есть одна планета – сад».

Цель: Воспитывать умение слушать поэтические произведения.

2.П\и: «Затейники».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 28 «Кто кем был». Цель: Развивать активный словарь детей.

5. ОБЖ: Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге»

Развивать умение у детей

пересказывать короткие тексты.

1.В центре игры выложить строительные игры.

2.В центре математики выложить рабочие тетради для доделывания невыполненных заданий.

Предложить родителям вместе с детьми посмотреть мультфильм «Незнайка на Луне».

НОД

«Ознакомление с миром природы»

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 73

Тема: «Весенняя страда»

Задачи: Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период;

активизировать словарный запас;

развивать любознательность, творчество, инициативу;

воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 85

Тема: «Путешествие в страну волшебной прялки».

Задачи: Вызвать у детей интерес к прялке, к истории её создания, познакомить с назначением прялки, воспитать уважительное отношение к труду взрослых.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: Прогулка по экологической тропе.

Цель: Формировать навыки культурного поведения в природе.

2.П/и: «Найди себе пару» (Е.П.325), « Весёлые соревнования», «Пастух и волк» (Е.П.326).

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание дорожек.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап - кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Полёт на Луну».

Цель: Развивать внимание, память, творчество.

2.П/и: «Парные перебежки».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Чтение: Г. Виеру «Ракета».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

5.Д/и на развитие ммр: «Шнуровка».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить ракету.

1.В центре ИЗО выложить ножницы и картинки по теме недели для вырезания.

2.В центре игры выложить настольные игры на выбор детей.

3. Ремонт книг и коробок для настольных игр.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Напомнить родителям о важности домашнего чтения, как источника развития активного словаря.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Если знаешь, то продолжишь» (шляпы).

Цель: Развивать знания об истории головных уборов. 2.П/и: «Весёлые соревнования».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

1.Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение С. Пивоварова «Старый снимок».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о том, как воины храбро защищали нашу Родину.

2.П\и « Смелее вперёд».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения «Мирная считалка».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Р) и (Л).

1.В центре ИЗО выложить карандаши и раскраски по теме недели.

2.В центре познания выложить альбомы с иллюстрациями героев ВОВ.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 64

Тема: «Чебурашка»

Задачи : Развивать умение делать поделки из природного материала.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр.85

Тема: «Съедобные и несъедобные грибы»

Задачи: Познакомить детей с некоторыми видами грибов; научить различать съедобные и несъедобные грибы по внешнему признаку.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 89

Занятие № 19

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с останов­кой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за растениями.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Затейники», «Парный бег», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Уборка территории от сухих листьев.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап – кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Степанова «Рассказ ветерана».

Цель: Продолжать развивать доброе отношение к поэзии.

2.П/и: « Кот и мыши».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства песка».

Цель: Закреплять знания о свойствах песка.

4.Д/и по грамоте: «Кто знает, пусть продолжит» (81).

Цель: Развивать фонематический слух.

5. Совместная деятельность по ПДД: Дидактическая игра: «Путешествие по городу»;

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.Приготовить атрибуты для С/р игры «Защитники крепости».

2.В центре игры выложить настольные игры – ходилки.

Обратить внимание родителей на образовательные и воспитательные цели недели.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Военная техника».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Ловишки».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Мирная считалка».

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за погодой, ветром.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение: С. Михалкова «Нет войны».

Цель: Расширять представления о трудной и почётной обязанности – защищать Родину.

2.П\и «Перенеси предмет» (Е.П.327).

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре ИЗО.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «9 мая».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о войне и победе в Вов.

5. ОБЖ: Чтение стихотворения «Домик у перехода» А. Усачев.

Закреплять у детей

о весенних признаках в природе.

1.В зоне игры выложить лабиринты для игр и прохождения.

2.В центре игры выложить конструктор для военных построек.

Предложить дома почитать детские рассказы о войне.

НОД

«Подготовка к обучению грамоте»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.35

Занятие №3 Буква Н: "Он, она, они".

Задачи:

1. Закреплять тему «Зимующие птицы». Повторить с детьми названия зимующих птиц и тренировать в умении их различать (ворона, воробей, синица, голубь).

2. Учить соотносить местоимения он, она, они с существительными и глаголами.

3. Закреплять умения выделять в слове заданный звук и различать твердые и мягкие согласные.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.99

Тема: «Гжельские узоры»

Задачи: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма. Композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать лёгкие и тонкие движения руки.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 91

Занятие № 20

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с останов­кой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Обогащать знания детей о зимующих и перелётных птицах.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать птицам.

3.П/и: «Встречные перебежки», «Хитрая лиса», «Перенеси предмет» (Е.П. 327). Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать поскоками.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Разведчики».

Цель: развивать внимание, точность и координацию движений.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Вечный огонь» (Е.П.334).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Сбей мяч».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Д/и на рфс: «На чём играю».

Цель: Развивать фонематический слух.

5. Соц.нравственное воспитание: Упражнение «Вежливая просьба. Вежливый отказ»

Цель: Упражнять в применении вежливых форм речи. Формировать умение вежливо выражать свою просьбу, отказывать.

Закреплять умение у детей

вырезать овалы из бумаги, сложенной по типу гармошки.

1.В центре активных игр выложить строительные игры. 2.В центре ИЗО выложить трафареты по теме недели.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Напомнить родителям о пользе совместного домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Дорожка препятствий».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Беседа «О героях Великой отечественной войны».

Цель: Дать детям представление о героях Великой Отечественной войны.

2.П\и « Мышеловка».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Военная техника».

Цель: Расширять и обогащать представление детей о воен. технике.

Развивать умение у детей

рисовать технику времён ВОВ.

1.В центре ИЗО выложить пластилин и оборудование для лепки военных объектов.

2.В центре книг выложить картины с изображением героев ВОВ для рассматривания.

Предложить родителям поговорить с детьми о ВОВ.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.103

Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову).

Задачи: Продолжать учить детей пересказывать.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.99

Тема: По замыслу «Красивые цветы»

Задачи: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно 0 прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необычайный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Пустое место», «Удочка», «Найди предмет».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка газонов.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

1. Вынести физ.инвентарь для спортивных игр.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Нужен мир» (Е.П.177).

Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Лавата».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Клуб «Любознайка»: «Найди отличия».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Домино».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

6. ОБЖ: Чтение стихотворения «Переход» Р. Баблаян.

Закреплять знания у детей

об истории иголки

1.Выложить атрибуты для С/р игры

«На учениях».

2.В центре Музыки приготовить музыкальную композицию военных лет для заучивания и обыгрывания.

Предложить родителям нарисовать дома с детьми рисунки о войне.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Найди свой домик». Цель: Закреплять геометрических фигур.

2.П/и «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

о весне.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за одеждой взрослых и детей.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение « Медали» (Е.П.179).

Цель: Расширять знания у детей о ВОВ.

2.П\и «Не оставайся на полу».

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Самолёт.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

4.Работа в тетрадях в клетку: Орден.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1.В центре театра приготовить военное обмундирование для примерки и игр.

2.В центре ФИЗО выложить игру «Боулинг».

Предложить родителям почитать детям о героях войны - детях.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 117

Тема: Занятие №30. «Больше. Меньше. Знаки».

Задачи: 1. Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками.

2. Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счётные умения.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 96

Тема: «Поезд».

Задачи: Закреплять умение у детей вырезать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закруглённые углы), вырезать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллективной работы.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 91

Занятие № 21

Задачи: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Ловишки», «Кто лучше прыгнет», «Перебежки».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Уборка мусора.

Цель: Развивать желание трудиться вместе.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

1. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 8.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: « Кто был на войне» (Е.П.334).

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Карусель», «Черепашка», «Хитрая лиса».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Коллективная изо деятельность: «Воины - герои».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «Мы танцуем» (стр. 114.)

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

1.Выложить атрибуты для С/р игры

«На параде».

2.В центре игры выложить пазлы по теме недели.

Напомнить родителям о важности нравственно – патриотического воспитания у детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 29.«Слова – друзья».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Кто лучше прыгнет».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания флоре и фауне родного города.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2.Рисование на снегу, земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Беседа «Общепринятые правила взаимоотношения со сверстниками».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения.

2.П\и: «Удочка».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 28 «Слова - друзья».

Цель: Развивать активный словарь детей.

5. ОБЖ: Чтение стихотворения «Самый лучший переход» Я. Пишумов.

Развивать умение у детей

преобразовывать слова с помощью суффиксов.

1.В центре игры выложить строительные игры.

2.В центре математики выложить геометрическое лото.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Похвалить детей за хорошие работы по рисованию.

ПДД: Выпуск газеты для родителей «Живая газета»

НОД

«Ознакомление с миром природы»

О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 241

Тема: Экологическая сказка «Ручеек»

Задачи: С помощью сказки показать детям взаимосвязь всего живого в природе.

Развивать познавательные способ­ности детей.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство».

Тема: «Мы – Сарапульцы»

Задачи: Научить детей ориентироваться в историко – географическом положении родного поселения.

Содержание: Путешествие по карте – схеме «Дома и улицы моего города (место на карте, безопасные маршруты), дорога в школу, любимое место в городе, мой город на карте и глобусе: Сарапул, Ижевск, Москва, Удмуртия, Россия

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за природой.

Цель: Формировать навыки культурного поведения в природе.

2.П/и: «Хитрая лиса, « Весёлые соревнования», «Лохматый пёс».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание дорожек.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап - кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Мы тоже молодцы».

Цель: Развивать физические качества, память, мышление.

2.П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Чтение: « Пусть будет мир» (Е.П.187).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

5.Д/и на развитие ммр: «Мозаика».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить военную технику.

1.В центре ИЗО выложить иллюстрации солдат и ножницы для вырезания.

2.В центре игры выложить дидактические игры на выбор детей.

Напомнить родителям о важности домашнего чтения, как источника развития активного словаря.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Если знаешь, то продолжишь» (одежда).

Цель: Развивать знания об истории головных уборов. 2.П/и: «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Беседа о весне и труде.

Цель: Продолжать расширять у детей представление о государственных праздниках.

2.П\и « Принеси мяч, не задев кегли».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения «Мирная считалка».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Ц) и (Ч).

1.В центре ИЗО приготовить восковые мелки и листы бумаги для рисования весенней погоды.

2.В центре познания выложить альбомы по теме недели для рассматривания.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 61

Тема: «Коробочка для мелочей»

Задачи : Развивать умение делать поделки из бросового материала.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр.86

Тема: «Съедобные ягоды и ядовитые растения»

Задачи: Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, научить их различать и правильно называть.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 91

Занятие № 22

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за природой.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Затейники», «Пустое место», «Найди себе пару» (Е.П.325).

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Уборка веранды.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап – кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: И. Бреевой «Про крапиву».

Цель: Продолжать развивать доброе отношение к поэзии.

2.П/и: « Охотники и зайцы».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства глины».

Цель: Закреплять знания о свойствах глины.

4.Д/и по грамоте: «Угадай звук». (85).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.В центре игры выложить атрибуты для С/р игры «Садоводы».

2.В центре игры выложить настольные игры по теме недели.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Познакомить родителей с образовательным процессом в детском саду.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Цветы».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Мирная считалка».

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за погодой, облаками.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение: Г.Киселёвой «Первомай».

Цель: Расширять представления о празднике весны и труда.

2.П\и «Гори, гори ясно».

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Природы.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Первомай».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о празднике весны и труда.

5. ОБЖ: Чтение стихотворения «Светофор» Кожевников.

Закреплять у детей

о птицах – докторах леса.

1.В зоне игры организовать подвижные игры.

2.В центре игры выложить конструктор.

Предложить дома посмотреть мультфильм «Лунтик. Весна».

НОД

«Подготовка к обучению грамоте»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.36

Занятие №4 Буква Н: "Слово-перевертыш" (ребус), "Узнай и напиши".

Задачи:

1. Учить детей разгадывать ребус со «словами-перевертышами», читающимися как обычно и справа налево. Учить самостоятельно составлять подобные ребусы.

2. Продолжать работать над звуко-буквенным анализом и синтезом.

3. Закреплять умение узнавать и правильно писать изученные буквы.

4. Учить различать буквы с похожими элементами, составлять слова из предложенных букв.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.100

Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Задачи: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих). Закреплять приёмы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.93

Занятие № 23

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за кустарниками.

Цель: Обогащать знания детей о культурных садовых растениях.

2.Труд в природе: Уборка территории.

Цель: Развивать желание трудиться вместе.

3.П/и: «Охотники и зайцы», «Карусель» (Е.П. 324) «Игровая» (Е.П. 328). Цель: Развивать двигательную активность детей.

4. Совместная деятельность по ПДД: Беседа: «Как я иду в детский сад».

Закреплять умение у детей

прыгать поскоками.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Разведчики».

Цель: развивать внимание, точность и координацию движений.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Труд» (Е.П.334).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Кто ушёл» (Е.П. 326).

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Д/и на рфс: «Музыкальные баночки».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать овалы из бумаги, сложенной по типу гармошки.

1.СВ центре игр выложить строительные игры. 2.В центре ИЗО выложить трафареты цветов для рисования.

Напомнить родителям о пользе совместного домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Ловишки».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

1. Внесение атрибутов для игр по сезону (песок, вода, снег).

2. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение: С. Козлова «Май»».

Цель: Дать детям представление о государственных праздниках России.

2.П\и « Не ошибись» (Е.П.325).

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Раздели шарики по цветам»( Е.П. 196).

Цель: Расширять представление у детей о цвете.

Развивать умение у детей

умение рисовать флажки и воздушные шарики.

1.В центре ИЗО приготовить пластилин для лепки весенней веточки с почками.

2.В центре книг выложить иллюстрации пейзажей весенней погоды для рассматривания.

Предложить родителям поговорить с детьми о празднике весны и труда.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.104

Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Задачи: Активизировать слова детей.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Тема: Рисование по замыслу на тему «Весна»

Задачи: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за растениями.

Цель: Расширять знания у детей о природе.

2.П/и: «Птенцы и кошка» (Е.П 326), «Мышеловка», «Кто первый».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Рыхление газонов.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

4. Совместная деятельность по ПДД: Наблюдение: «За проезжей частью дороги».

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

1. Вынести физ.инвентарь для спортивных игр.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: С. Маршак «Май».

Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Клуб «Любознайка»: «Лабиринты».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

об истории иголки.

1.Выложить атрибуты для С/р игры

«На выставке».

2.В центре Музыки включить проигрыватель со звуками птиц, прилетающих к нам с юга.

Похвалить детей за работы по ИЗО.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Какой?».

Цель: Закреплять умение считать порядковым счётом.

2.П/и «Кто дальше».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

о весенних цветах.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Предложить воспитанникам провести наблюдение за одеждой взрослых и детей.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Беседа «Что интересного видели по дороге».

Цель: Развивать умение общаться.

2.П\и «Перенеси предмет» (Е.П.327).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Цветок.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

4.Работа в тетрадях в клетку: Цветок.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

5. ОБЖ: Загадки про светофор.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1.В центре театра выложить пальчиковый театр по разным сказкам.

2.В центре ФИЗО выложить кегли и мячи для сбивания.

Предложить родителям почитать детям о празднике весны и труда.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 120

Тема: Занятие №31. «Раньше. Позже»

Задачи: 1. Расширить временные представления детей, уточнить отношения раньше – позже.

2. Закрепить представления о сравнении, сложение и вычитание групп предметов, числовом отрезке, количественном и порядковом счёте предметов.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 95

Тема: «Белочка грызёт орешки»

Задачи: Закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности (маленькое тело, заострённая мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приёмы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображение.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 93

Занятие № 24

Задачи: Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упраж­нения с мячом, в прыжках и равновесии.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за берёзой (Е.П.207).

Цель: Развивать знания о растительном мире ближайшего окружения.

2.П/и: «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше шагов» (Е.П.327), «Парный бег».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Уборка мусора.

Цель: Развивать желание трудиться вместе.

4. Совместная деятельность по ПДД: «Подвижная игра: «Дорога и транспорт».

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

1. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 8.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Я. Аким «Цветные огоньки».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Мышеловка», «Карусель».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Коллективная изо деятельность: «Воздушные шары».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «На лесной полянке» (стр.117).

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

1.В центре театра приготовить атрибуты для С/р игры

«В поликлинике».

2.В центре игры выложить пазлы по теме недели.

3. Трудовой процесс в коллективе. Ремонт книг в книжном уголке.

Похвалить детей за работы по конструированию.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 30.«Один – много».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Охотники и зайцы».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания флоре и фауне родного города.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2.Рисование на снегу, земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение : И. Токмакова «Праздник Первомайский».

Цель: Познакомить детей с историей праздника.

2.П\и: «Черепашка - путешественница» (Е.П.339).

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 33 «Один - много».

Цель: Развивать активный словарь детей.

Развивать умение у детей

преобразовывать слова с помощью суффиксов.

1.В центре активных игр выложить строительные игры.

2.В центре математики вынести фланелеграф и карточки чисел для сложения и вычитания.

Предложить родителям познакомить детей с историей праздника.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 247

Тема: Комплексное занятие «Доктора леса»

Задачи: Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой

и живой природе.

Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранять лес

от вредных насекомых.

Развивать зрительную память и логиче­ское системное мышление.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство».

Тема: «Река Кама»

Задачи: Закреплять и расширять знания у детей о реке.

Содержание: Название судов, рыба, которая водится в Каме, правила безопасного поведения на реке, правила, помогающие сохранять реку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за прохожими.

Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях.

2.П/и: «Лошадки» (Е.П. 326), « Дорожка препятствий», «Пастух и волк» (Е.П.326).

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание дорожек.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

4. Подвижная игра по ОБЖ «Цветные автомобили»

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

1. Вынести инвентарь для игр-эстафет.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Кап – кап - кап».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Первомай».

Цель: Развивать физические качества, память, мышление.

2.П/и: «Караси и щука».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.)

4.Чтение: О. Высотской «Праздник мая – Первомай».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

5.Д/и на развитие ммр: «Шнуровка».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить военную технику.

1.В центре ИЗО выложить ножницы и картинки цветов для вырезания.

2.В центре игры выложить дидактические игры для развития сенсорных восприятий.

Ориентировать родителей в выборе худ. и мультфильмов, направленных на развитие художественного вкуса детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Профессии».

Цель: Развивать знания о профессиях. 2.П/и: «Забрось мяч в кольцо».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

1. Создать условия для подвижных игр на участке, вынести необходимые игрушки.

2. Выложить оборудование для строительных и прочих игр детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

1.Чтение: С Маршак «Весна».

Цель: Углублять и расширять у детей представление об особенностях весенней природы.

2.П\и « Кто ушёл» (Е.П.291).

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Подснежник».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

5. Соц.нравственное воспитание: Игра «В тесноте, да не в обиде»

Цель: Помочь сближению детей друг с другом, формированию эмоционального контакта и доверительных отношений.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Ц).

1.В центре ИЗО выложить листы и пастель для рисования по замыслу.

2.В центре познания выложить энциклопедии для рассматривания и изучения.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

Тема: «Игрушка по замыслу»

Задачи: Дать детям возможность самим придумать игрушку, на основе уже полученных знаний.

Продолжать учить делать объемные игрушки.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Стр.85

Тема: «Весна красна цветами».

Задачи: Познакомить детей с закличками, песенками, пословицами о весне, научить отгадывать загадки, познакомить со сказкой Н. Павловой «Под кустом».

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.94

Занятие № 25

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сто­рону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышен­ной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Развивать умение наблюдать за птицами.

2.П/и: «Матрёшки и карусель», «Весна пришла», «Ловишки».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Уборка мусора с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

1.Вынести на участок спортивный инвентарь для игр- эстафет.

2.Организовать самостоятельную деятельность детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Птички».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: И.Тургенева «Весенний вечер»

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: « Карусель» (Е.П 290).

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Песок и вода».

Цель: Закреплять знания о свойствах песка и воды.

4.Д/и по грамоте: «Найди подходящее слово». (53).

Цель: Развивать активный словарь.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.Выложить атрибуты для С/р игры «На улице».

2.В центре игры выложить настольные игры.

Поговорить с родителями о важности занятий с детьми дома.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Весна».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Подснежник».

1.Вынести игрушки , ведерки, лопатки для игр детей.

2.Организовать наблюдение за погодой.