План воспитательной работы в классе

Дневник воспитательной работы

классного руководителя 5-7 классов

МБОУ «Сутайская ООШ» на 2018-2019 уч.г

Хапхарановой С.Д

Общешкольная тема воспитательной работы: «Использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы»

Основная цель воспитательной деятельности:

- воспитание всесторонне развитой личности; формирование зрелой, целостной личности, адаптированной к жизни в любых условиях.

Задачи воспитательной деятельности:

1. Воспитание любви к родной школе, отчему краю, к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

2. формирование гуманистического отношения к окружающему миру, понимания своего органичного единства с окружающей средой, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

3. развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности;

4. формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

5. формирование самосознания, становления активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию, саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Характеристика класса

1. Класс объединенный 5, 6, 7 (16 человек), 2 учащихся – на индивидуальном обучении

2. Состав класса по возрасту: 2006 г.р.- 5 чел., 2008 г.р.- 2 чел., 2007 г.р.- 4 чел., 2005 - 4

3. Состав класса по полу:

девочки – 5 человек;

мальчики – 7 человека.

Большинство учащихся имеют полные семьи –8, неполные семьи – 3, приемные - 1

Детей с ослабленным здоровьем немного. (2 учащихся). Ребята воспитаны, доброжелательны, общительны. Некоторые невнимательны. На уроках активны, поднимают руки.

Среди детей продолжают развиваться доброжелательные отношения. В классе есть ребята, способные организовать и сплотить детский коллектив. Это: Назарова Дарья, Гылыков Эрдэм, Раднаева Алтана. К мнению этих ребят прислушиваются одноклассники.

В классе есть учащиеся, которые иногда нарушают дисциплину, как во время урока, так и во внеурочное время: Мункоев Согто, Чимитов Алдар, Цыбикдоржиев Галсан. Эти учащиеся находятся под постоянным контролем.

В классе нет явного лидера. Хорошие успехи в учёбе показывают 6 учащихся: Назарова Д, Гылыков Э, Батуева С, Раднаева А, Цыденов Б, Ванчикова А

Ребята хорошо контактируют с учителями и другими классами, отзывчивы (помощь при организации праздников, конкурсов, трудовой деятельности и т.п.), показывают хороший уровень успеваемости.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

Самоуправление в классе

Основные задачи: включение учащихся в решение педагогических задач, укрепление дисциплины силами учащихся, освобождение педагога от ряда управленческих функций, создание условий для социального становления учащихся, конкурентные отношения между различными группами.

АКТИВ КЛАССА

Родительский комитет

1. Батуева надежда Петровна – председатель родительского комитета

1. Гомбожапова Оксана Викторовна

2. Назарова Любовь Георгиевна

Формы работы с учащимися и их семьями:

1) Родительские собрания, родительский лекторий.

2) Работа с родительским комитетом класса.

3) Индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

4) Посещение семей учащихся, знакомство с условиями жизни детей.

5) Работа с трудными детьми и неблагополучными семьями.

6) Организация летнего отдыха детей.

7) Классные часы.

8) Формы трудовой деятельности: оформление кабинета, сбор макулатуры

9) Формы досуга: совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВН

План воспитательной работы.

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

Учёт занятий обучающихся в ДО, секциях, факультативах.

Дети, состоящие на профилактическом учете в школе. (нет)

План работы в классе с детьми «группы риска»

ЖУРНАЛ

инструктажа учащихся  5-7 классов

по технике безопасности при организации общественно полезного труда

и проведение внеклассных и внешкольных мероприятий.

Работа работы с одаренными и талантливыми детьми имеет следующее содержание:

Выявление одаренных и талантливых детей

·      анализ особых успехов и достижений ученика; 
создание банка данных по талантливым и одаренным детям;

·      организация психолого-педагогического сопровождения учащихся;

·      диагностика потенциальных возможностей детей с использованием ресурсов 
психологических служб

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности

·         создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение и воспитание;

·         организация научно-исследовательской деятельности;

·         организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных 
олимпиадах, научно-практических конференциях.

Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников

·         тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности;

·         контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня;

Поощрение одаренных детей

Система поддержки талантливых и одаренных детей на уровне школы, района.

Психолого-педагогическое сопровождение:

Цель психолого-педагогического сопровождения - создать условия в социально-педагогической среде для максимального личностного и интеллектуального развития ребенка. Объектом сопровождения выступает образовательный процесс, предметом деятельности становится развитие ребенка как система его отношений с миром, с окружающими, с самим собой.

План работы с одаренными детьми

С целью выявления детей с повышенными учебными возможностями, развития их интеллектуальных и творческих способностей, повышения мотивации учащихся к обучению, участию в различных конкурсах в 5 классе составлен план индивидуально-ориентированной работы с учащимися.

В 2018-2019 учебном году работа с одаренными детьми будет вестись в нескольких направлениях:

1. Организация учебной деятельности с детьми с повышенными

учебными способностями в рамках учебных и внеклассных занятий;

2. Организация учебной деятельности в углублённого образования;

3.Участие в различных внутришкольных, муниципальных, региональных,

всероссийских конкурсах и олимпиадах.

В рамках учебных и внеклассных занятий учителями школы используются различные формы и методы организации учебной и внеклассной деятельности с учащимися с повышенными учебными способностями, осуществляется личностно-ориентированный подход в обучении, применяются элементы современных педагогических технологий, все это способствует творческому развитию каждого ребенка.

Основные задачи:

Создание условий для разностороннего развития каждого учащегося с целью
дальнейшего самоопределения в выборе профиля обучения;

обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям
обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными
склонностями и потребностями;

• расширение возможностей социализации учащихся, обеспечение
преемственности между общим и профессиональным образованием.

В школе продолжается работа по пополнению портфолио - систематизация творческих проектов, работ, грамот учащихся, как свидетельство успешности деятельности ребенка за весь период обучения в школе.

Помимо этого, в школе проходят предметные недели, в рамках которых организуются внутриклассные и общешкольные конкурсы. Ученики во время предметных недель принимают участие в конкурсах стенных газет, викторинах и других интеллектуальных соревнованиях по предмету. Наиболее успешные учащиеся награждаются грамотами на школьной линейке.

В школе действуют предметные методические объединения и МО классных руководителей, в которых объединены все учителя школы. Планируется наладить совместную работу учителей- предметников, классного руководителя 5 класса, администрации школы для создания условий, направленных на совершенствование творческого потенциала учащихся 5 класса.

Список учителей - предметников класса.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Анализ работы

Краткие итоги за __________ четверть(год)

Окончили на «4» и «5»______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лучшие дежурные__________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активно участвовали в жизни класса и школы____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи на следующий уч. год

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Листок учета посещений родительских собраний.

Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

Протокол заседания классного родительского собрания

от _____________________ года

Присутствовало_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовало ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повестка дня:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По вопросам выступили:

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Председатель заседания _________________________________

Секретарь заседания _________________________________