Постановка проблемной ситуации на уроке.

Этап урока –

анализ изделия

Деятельность учителя

Ожидаемые ответы детей

Деятельность учеников

Любование

Демонстрация готовых изделий аппликация «Попугай». Рассмотрите изделия. Поделитесь впечатлениями.

- Как называется такое изделие?

Для чего предназначены эти изделия?

- Изделие нравится.

- Аппликация.

- Его можно использовать для украшения своей комнаты или подарить на какой-нибудь праздник …

Актуализируют опыт, связанный с изготовлением игрушек к новому году.

Анализ

материалов

- Из какого материала выполнено?

- Почему выбраны такие материалы?

- Из бумаги – из картона и цветной бумаги.

- Потому что из картона хорошо выполнить основу, она плотная, держит форму. А бумага яркая, создает разнообразие красок, хорошо приклеивается к картону, не такая прочная как картон.

Устанавливают и обосновывают, почему для изделия выбраны цветной картон и бумага.

Анализ конструктивных особенностей готового

изделия

- Из скольких деталей состоит?

- Как соединены эти детали?

- Какой формы эти детали?

- Из плотной основы, рамки – картон;

Из цветной бумаги – 4 цвета – красный, коричневый, желтый, зеленый.

- Склеены

- Основа и рамка - прямоугольные. Тело птицы покрыто кусочками бумаги – скорее всего их рвали.

Анализируют конструктивные особенности изделия и выявляют количество деталей, их форму. Устанавливают способ соединения деталей.

Проблемная ситуация с постановкой

учебной задачи

- Это новый вид аппликации – мозаика.

- Кому знакомо это слово? Что оно обозначает? И почему именно мозаика выбрана для изображения попугая?

- Как выполнить аппликацию- мозаика? Чему предстоит сегодня научиться?

- Мозаика – это картина, составленная из мелких кусочков….

- Попугай яркий и при помощи мозаики сможем показать красоту оперения попугая…

- Узнать, как выполнить мозаику и научиться ее выполнять.

Обосновывают, доказывают

Предполагают

Формируют учебно-познавательную задачу.

- Рассмотрите изделия. Что в них не так?

- …

Выявляют технические ошибки, обнаруживают и объясняют причины их появления. Предполагают как их не допустить.