Правописание чередующихся гласных о и а в корне -рос- , -раст-, -ращ-.

Разделите данные слова на группы,

обоснуйте свое решение,

вставьте пропущенные буквы

С…довник, р…стение, р…сточек, прил…жить, изл...гать, выр...щенный, в...дяной, выр...с.

Правописание чередующихся гласных о и а в корне -рос- , -раст- , -ращ- .

Наблюдение:

Обратите внимание, перед какими

согласными в данных корнях стоят

буквы А , а перед какими – О ?

-рА ст-, -рА щ-, -рО с

??? Можно ли сделать вывод о правописании гласных в данных корнях?

-раст-, -ращ-, но - рос- —

Простой вопрос.

Легко запомнить:

-раст-, -ращ-, но - рос-

А — в -раст-, -ращ-,

О — только в - рос-

ЗАПОМНИТЕ:

Отрасль –

отдельная область какого-либо рода деятельности, например металлургическая область промышленности.

Росток –

стебель растения в самом начале его развития из зерна или корня.

Ростовщик –

человек, дающий деньги в долг под большие проценты.

Ростов –

один из старейших городов России, входящий в Золотое кольцо России.

Ростислав –

мужское имя, образовавшееся от двух корней: -рост- (росток) и –слав- (слава).

Лингвистическая физминутка

Задание. Ч итаем предложения. Если встречаем слово с корнем -рос- , хлопаем в ладоши.

Посеяно с лукошко, так и выр..сло немножко.

Каково дерево, такова и отр..сль.

Подр..стешь – свое наживешь.

Играйте же, дети, р..стите на воле. (Н. Некрасов.)

Три гордые пальмы высоко р..сли. (М.Лермонтов.)

Зар..сли кустарника образовали непроходимую чащу.

Рис р..стет на болотистых местах.

Берег моря покрыт водор..слями.

Игра «Угадай-ка»

Молодой лес

(поросль) ;

отдельная область

производства, науки

(отрасль) ;

частый кустарник, которым

заросло какое-нибудь место

(заросли) .

ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ

Корень

Правило

Пример

1. лож/лаг

О перед ж , А перед г

Искл.: полог

пол о жить — пол а гать

А , если суффикс -а-.

2. рос/раст (ращ)

О перед с , А перед ст(щ).

Искл.: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав.

пор о сль — р а сти, выр а щенный

РЕФЛЕКСИЯ

  Оценка

1.Знание теоретического материала.

2.Умение определять, в каких случаях

происходит чередование гласных в корнях -раст-, -ращ-, -рос-.

3.Умение правильно писать слова корнями -раст-, -ращ-, -рос.

4. Умение определять слово по его

лексическому значению.

5. Умение конструировать словосочетания,

используя слова на изученное правило.

Домашнее задание по выбору:

1. Выполнить упражнение из учебника.

2. Составить карточку для соседа на изученное правило (10 слов с пропущенными буквами в корнях).

3. Написать небольшой рассказ «Мой любимый уголок природы», употребляя слова и словосочетания с корнями

-раст-, -ращ-, -рос.