Презентация к уроку математике по теме " Построение диаграммы"

Открытый урок 09.04.2024

Разгадайте ребус

Устный счет

-4,7

9

20

-9

-9,5

9

3

1,5

5

3

И:

С:

Р:

Е:

П:

Н:

Д:

О:

Т:

У:

Построение диаграмм

Тема урока:

Цели урока:

• Узнать алгоритм построения столбчатой диаграммы
• На основе алгоритма научиться строить столбчатые диаграммы через применение командной/групповой форм работы при организации учебной деятельности
• Использовать на разных уроках примеры инфографики, результаты опросов, уметь работать с разными видами информации

Что

Как

Зачем

Анкетирование

Что такое диаграмма?

Графическое изображение информации - 16 человек

Не знаю - 24 человека

Анкетирование

Какие виды диаграмм вы знаете?

Круговые диаграммы - 30 человек

Столбчатые диаграммы или гистограммы - 22 человека

Линейные диаграммы или графики - 11 человек

Паутинные диаграммы - 5 человек

Не знаю - 10 человек

Анкетирование

На каких уроках используются диаграммы?

Математика - 23 человека

География - 10 человек

Информатика - 26 человек

Физика 20 человек

Биология - 10 человек

Не знаю - 5 человек

Анкетирование

Когда придумали диаграммы?

5 век до н. э. - 6 человек

18 век - 10 человек

17 век - 9 человек

Не знаю - 15 человек

Анкетирование

Кто ввел понятие диаграммы?

Архимед - 6 человек

Евклид - 11 человек

Не знаю - 23 человека

Анкетирование

Для чего нужны диаграммы?

Для сравнения чего-либо - 25 человек

Не знаю - 15 человек

Анкетирование

Какой вид диаграмм вам кажется наиболее удобным для представления информации?

• График
• Гистограмма
• Столбчатая диаграмма
• Круговая диаграмма

Алгоритм построения диаграммы:

• Выбрать масштаб (1 мм или 1 клетка)
• Изобразить вертикальную и горизонтальную ось
• Изобразить величины прямоугольниками с одинаковыми основаниями, высота которых соответствует значению данной величины в выбранном масштабе
• Подписать при необходимости данные

Критерии оценивания столбчатой диаграммы:

№

Критерий

1.

Балл

Выбран верный масштаб одной величины

2.

Самооценка

1 балл

Величины изображены прямоугольниками с одинаковым основанием, высота которых соответствует выбранному масштабу в п.1

3.

4.

1 балл

Диаграмма имеет название

Подписаны наименования шкал

5.

1 балл

1 балл

Подписаны единицы измерения

6.

1 балл

Подписана цена деления

7.

1 балл

При построении диаграммы используется цветовое обозначение шкал.

ИТОГО

1 балл

7 баллов

Перевод баллов в отметку

6-7 баллов – «5»;

5 баллов – «4»;

4 балла – «3»;

Работа в группах

Самостоятельная работа

Постройте столбчатую диаграмму "Идеальный день подростка", опираясь на текст,  взяв за единичный отрезок 30 минут

Цели урока:

• Узнать алгоритм построения столбчатой диаграммы
• На основе алгоритма научиться строить столбчатые диаграммы через применение командной/групповой форм работы при организации учебной деятельности
• Использовать на разных уроках примеры инфографики, результаты опросов, уметь работать с разными видами информации

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Задание 1.

Постройте столбчатую диаграмму, показывающую массы первых десяти космических кораблей серии «Венера».

Название и год запуска

Масса, кг

Венера-1

1961

643,5

Венера-2

1965

Венера-3

963

960

1965

Венера-4

Венера-5

1967

1106

1969

1130

Название и год запуска

Масса, кг

Венера-6

Венера-7

1130

1969

Венера-8

1180

1970

Венера-9

1184

1972

4936

1975

Венера-10

5033

1975

Задание 2.

Постройте столбчатую диаграмму по следующим данным:

А) наибольшая глубина озера Байкал 1620 м, Онежского озера 127 м, озера Иссык-Куль 668 м, Ладожского озера 225м;

Б) расстояние до Солнца от планеты Меркурий ≈ 58 млн км, от планеты Венера ≈ 108 млн км, от планеты Земля ≈ 150 млн км, от планеты Марс ≈ 228 млн км.