Презентация к уроку математики в 4 классе по теме "Уравнения".

МБОУ Моховская основная общеобразовательная школа Тема: Уравнения.

Урок №74

Математика 4 класс.

Учебник «Математика» Авторы: Т.Е. Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких., М.; «Баласс», 2011.

Учитель начальных классов МБОУ Моховской ООШ Умарова К.А.

Цель:

• ознакомление с новым видом уравнения и алгоритмом его решения.

Задачи:

• повторить названия компонентов арифметических действий, их взаимосвязь;
• повторить правила нахождения неизвестного компонента;
• повторить алгоритм решения простых уравнений;
• познакомиться с алгоритмом решения уравнений нового вида;
• применить самостоятельно знания для решения составных уравнений.

Постановка проблемы. Открытие знаний.

Работа над задачей №2 с.66

• чтение текста задачи;
• комментирование всех данных в этом задании математических моделей;
• объяснение, что значит каждый знак в записи схемы и уравнения? 
• анализ записи уравнения, составление вывода: данное уравнение по виду отличается от тех, что мы уже решали ранее и алгоритм решения нам пока неизвестен.

«Формулирование темы и целей урока.»

- Посмотрите на разворот учебника: чем, по вашему мнению, мы можем заняться на сегодняшнем уроке математики?

- Какие цели можем перед собой поставить?

-Попробуйте высказать свои предположения.

Самостоятельное применение знаний.

1. Первичное закрепление.

Задание 4.

2. Самостоятельная работа в парах.

Задание 5.

• – Какова цель задания?
• – Удалось ли правильно решить поставленную задачу?
• – Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
• – Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
• – Какого уровня сложности было задание?
• – Оцените свою работу.

Индивидуальная работа.

Задание 6. Задача а).

Основная цель работы: продолжать работу над освоением схемы

встречного движения. Объяснять, что означает каждый знак на схеме и каждый отрезок.

Задача в).

Вспомогательная модель.

Ответ: 10 литров бензина достаточно на дорогу от Зареченска до заправочной станции.

Задание 9.

Ответ:

(90 : 9 – 4) · 2 = 12 250 : (10 + 40 · 6) = 1

90 : (9 – 4) · 2 = 36 250 : (10 + 40) · 6 = 30

90 : (9 – 4 · 2) = 90 (250 : 10 + 40) · 6 = 390

 – Какова цель задания?

– Удалось ли правильно решить поставленную задачу?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

– Какого уровня сложности было задание?

– Оцените свою работу.

Итог урока.

– Чем мы занимались сегодня на уроке?

– Всё ли получалось?

– Какие задачи вызвали затруднения?

– Какие цели вы для себя поставили?

– Над чем ещё надо поработать?

Домашнее задание

Задание 8.

Задание 7.