Презентация "Наличные деньги разных стран"

Наличные деньги разных стран

Выполнила учитель начальных классов

МБОУ гимназия №2

г. Александров

Костылева А.В.

• Общая характеристика занятия

Участники занятия: учащиеся 4 класса

Вид деятельности учащихся: внеурочная деятельность

Тип занятия: внеклассное мероприятие

Форма проведения: учебная игра - викторина

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, документ-камера, калькуляторы.

Педагогическая характеристика занятия

• Тема: «Наличные деньги разных стран»
• Цель занятия: познакомить учащихся с валютой как денежной единицей разных стран, повысить финансовую грамотность.
• Основные понятия: Деньги. Монеты. Бумажные деньги. Валюта. Рубль. Доллар. Евро. Рупия. Юань. Мексиканское песо. Новый соль. Иорданский динар. Реал. Итальянская лира.
• Предметные результаты: 

- формировать умения отличать деньги России от денег других стран,

- понимание и правильное использование экономических терминов,

- проведение элементарных финансовых расчетов,

- приобретать знания и опыт применения полученных знаний и умений в различных сложных жизненных ситуациях,

- умение характеризовать виды и функции денег.

Педагогическая характеристика занятия

• Метапредметные результаты:

- уметь сравнивать и анализировать, искать информацию о деньгах разных стран;

- умение планировать и оценивать свои действия;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- умение слушать собеседника и вести диалог;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Педагогическая характеристика занятия

• Личностные :

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

- понимание необходимости использования валюты на территории другой страны;

- овладение механизмами обмена валюты и основными правилами безопасности при использовании денег за границей;

- осознание необходимости полученных знаний;

- развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- гражданская позиция обучающихся как активных и ответственных членов российского общества, осознающих свои права и обязанности, уважающих закон и правопорядок, обладающих чувством собственного достоинства.

Описание учебного процесса

Этапы и типы задания для учащихся

Этап

I. Оргмомент.

Продолжительность

5

Действия экспертов

II. Основная часть игры

Действия учащихся при выполнении заданий или типы заданий для учащихся

Приветствие, проведение мини-игры для формирования команд учащихся, объяснение правил викторины

30

Склеивание разных частей купюры

Проведение игры-викторины в 7 туров с рассказом об объекте тура на первом его этапе и объяснением задания на втором

Тур 1: Склеивание разных частей купюры

Тур 2: Решение математической задачи

Тур 3: Решение математической задачи

Тур 4: Задание на восстановление последовательности

Тур 5: Составление собственного задания

Тур 6: Решение математической задачи

Тур 7: Задание на поиск соответствия

Этапы и типы задания для учащихся

III. Рефлексия

10

IV. Подведение итогов игры

Подсчёт заработанных учащимися жетонов, организация творческой деятельности

5

Создание собственной монеты

Оглашение результатов викторины, прощание с учащимися

Прощание с ведущими

Игра - Викторина «Наличные деньги разных стран»

Путешествие зовёт Четвероклашек на урок. А куда пойдут ребята?

анализ рисков финансовый план организационный план план производства план маркетинга бизнес-идея

1 Отгадай загадки

• 2 Придумай название команды,эмблему, девиз

• 1 ТУР.КИТАЙ

• 2 ТУР. Мексика

• 3 Тур. Перу.

• 4 Тур. ИОРДАНИЯ.

• 5 Тур. Бразилия.

• 6 Тур. ИНДИЯ.

• Конкурс « Подумай-ка» .

• 7 Тур. ИТАЛИЯ.

Соедини линиями название страны и национальную валюту.

• Китай Евро
• Италия Песо
• Бразилия Динар
• Иордания Рупия
• Перу Соль
• Индия Юань
• Мексика Реал

Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися

Этап

Метод

I. Оргмомент.

II. Основная часть

Типы заданий контрольно-измерительных процедур

Наблюдение репродуктивного характера, объяснение

Собранные разрезные картинки

Дидактические игры – соревнования, наблюдение распознающего характера, рассказ

III. Рефлексия

IV. Подведение итогов урока

Получение жетонов за выполненные задания

Беседа, изобразительное моделирование

Беседа, наблюдение

Рисунки своих монет в «сундучке настроения»

• Описание учебного процесса

Методическая характеристика занятия

Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке:

Кратковременное наблюдение репродуктивного характера

Объяснение

Дидактические игры – соревнования

Кратковременное наблюдение распознающего характера

Рассказ

Беседа

Изобразительное моделирование

Методика оценки педагогической эффективности занятия

• Подведение итогов - ведущие подсчитывают количество заработанных командами монеток, объявляют результаты и оглашают победителя.

• Рефлексия: « Сундучок настроения ».

Благодарю за внимание