Презентация- отчет на тему"Опытно-экспериментальная деятельность в младшей группе"

Отчет-презентация по проведению опытно-экспериментальной работы во второй младшей г

Выполнила воспитатели

Андреева М.В.

Соловьева Ж.В.

Любая деятельность малыша – источник познания. Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира..

Особенности организации работы с

воспитанниками по экспериментированию во

второй младшей группе

• Способны улавливать простейшие причинно –следственные связи.
• Возникает вопрос «Почему?», пытаются отвечать сами.
• Реагируют на предупреждения взрослых, но сами следить за выполнениями правил безопасности не могут .

В процессе экспериментирования словарь детей пополняется словами, обозначающими сенсорные признаки свойства, явления или объекта природы (цвет, форма, величина: мнётся - ломается, высоко - низко - далеко, мягкий - твёрдый - тёплый и прочее).

Задачи экспериментальной деятельности :

• укреплять физическое и психическое здоровье малышей;
• обеспечивать эмоциональное благополучие;
• расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия, воспитывать чувства симпатии к сверстникам, формировать единый детско-взрослый коллектив;
• развивать психические процессы детей, познавательные способности;
• развивать мелкую моторику;
• расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями, формировать коммуникативные навыки детей, способствовать успешной адаптации в коллективе;.

Центр экспериментирования

Эксперимент «Буря в стакане»

Цель: определить, что все живые существа выдыхают воздух.

Закрепить правильное дыхание, умение регулировать силу выдоха.

Взять стаканы и трубочки для коктейля. В один стакан налить немного воды и делать сильный глубокий выдох. В другой стакан

налить много воды и выдыхать спокойно.

Пузырьки на поверхности воды – это воздух, который мы выдыхаем.

« Воздух работает»- дать детям представление, о том что воздух может двигать предметы

Разноцветная водичка

Дать представление о том, что

вода не имеет цвета, но ее можно

покрасить.

«Превращение песка»

Дать представление о том, что

мокрый песок принимает любую

нужную форму

Световые эксперименты-знакомство со значением света

Вода –это жизнь!

При организации опытно-экспериментальной деятельности детей раннего возраста учитываются возрастные особенности детей, поэтому:

• Все предлагаемые мероприятия эмоционально окрашены и вызывают у детей положительные эмоции и желание действовать.
• Для детей раннего дошкольного возраста актуален принцип повтора, поэтому ко многим опытам и экспериментам необходимо постоянно возвращаться в процессе работы, даже вводить их в ранг традиционных. За один раз предлагать рассмотреть одно из свойств в разных его сочетаниях, или один предмет с разными свойствами.

Интенсивное развитие детского экспериментирования во всех его видах и формах - является необходимым условием успешного становления личности дошкольника, развитию познавательного интереса, воспитанию потребности к целостному восприятию окружающего мира.

Никогда не сожалейте о своем опыте