Презентация родительского собрания по теме"Как научить ребёнка стать самостоятельным".

«Безопасность детей. Как научить ребенка быть самостоятельным »

Притча

• Однажды проходящий по улице человек случайно увидел кокон бабочки. Он долго наблюдал, как через маленькую щель в коконе пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и ни на что другое у нее не было больше сил. Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были неразвитыми и едва двигались.
• Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать.

• Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья.  Она так и не смогла летать.  А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через маленькое отверстие в коконе, необходимо бабочке. Ей необходимо самой, собрав все свои силы, расти, развиваться, окрепнуть, разрушить стенки кокона и полететь. Жизнь заставляла бабочку с трудом покинуть эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться. Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было жить, не встречаясь с трудностями,
• мы были бы обделены.  Мы не смогли бы быть такими сильными
• как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

Работа в группах:

• 1) Составить ассоциативный ряд слов к слову самостоятельность;
• 2) Схематично изобразить, каким вы видите самостоятельного ребёнка;
• 3) Написать определение слову «самостоятельность»

Самостоятельный ребенок ?

Каким Вы видите

самостоятельного ребенка?

• Вопросы для родителей: Какими качествами на ваш взгляд обладает самостоятельный ребёнок?..
• Считаете ли вы своего ребёнка самостоятельным?...
• Вопросы для детей: Считаешь ли ты себя самостоятельным?
• Считают ли родители тебя самостоятельным?
• Родители: Да! Дети:
• 1 класс- 78% 1класс- 80% 2 класс- 92% 2 класс- 89% 3 класс- 99% 3 класс-98%

• В Психологической энциклопедии самостоятельность определена как «волевое качество личности, которое заключается в умении по собственной инициативе ставить перед собой цели, без посторонней помощи находить пути их достижения и выполнять принятые решения» [2, с. 424].
• В словаре по социальной педагогике самостоятельность определяется как «обобщенное качество личности, проявляющееся в инициативности, критичности, адекватной самооценке и чувстве личной ответственности за свою деятельность и поведение» [3, с. 368].

Кто собирает портфель ребенку? Выполнение домашнего задания.

Ответы родителей

(Помогаем собирать)

1 класс-92%

Ответы детей

2 класс-42%

(Сам собираю)

3 класс-41%

1класс- 53%

2 класс-82%

3 класс-92%

• Самостоятельность редко проявляется сама по себе – это результат ряда последовательных действий взрослых, прежде всего родителей.
• Можно сказать, если ребёнок научился самостоятельно выполнять домашние задания, обращаясь за помощью к взрослым в случае серьёзных затруднений, - это серьёзный шаг на пути к самостоятельному поведению, важный для ребёнка опыт, который он сможет перенести и в свою взрослую жизнь.

Правила для родителей:

• Правило 1. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за учебу и личные дела Вашего ребенка и передавайте их ему.
• Правило 2. Попробуйте сначала помогать ему ровно настолько, насколько он в этом действительно нуждается, и ни в коем случае не делайте за ребенка то, что он может выполнить сам.
• Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с негативными последствиями несделанных домашних заданий, чтобы он научился быть самостоятельным.

Работа в группах

• Задание для группы 1. Проанализируйте, какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают ему выполнять домашние задания и когда не помогают.
• Задание для группы 2 .  Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?       
• Задание для группы 3 .  Ребенок просит маму отпустить его к   другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?

Домашние задания могут быть хорошим поводом для развития самостоятельности.

• Домашние задания – это первый вид деятельности в жизни ребёнка, за который он несёт полную ответственность, это первое отражение взрослой жизни.

Воспитание самостоятельности – процесс не одного дня, но если до достижения юношеского возраста взрослым не удалось у ребенка эту черту характера сформировать, можно считать, что время упущено. Так что не опоздайте!

Три основных этапа формирования самостоятельности:

• Первый этап. Дети действуют по определённому образцу с помощью взрослых, старших, копируя их действия (этап подражания).
• Второй этап. Дети в состоянии выполнить самостоятельно часть работы. (этап частичной самостоятельности).
• Третий этап. Младшие школьники выполняют определённую работу самостоятельно в повторяющихся ситуациях, в любимых, наиболее значимых видах деятельности (этап более полной самостоятельности).

Работа в группах

• Первый вопрос: «Какого характера поручения Вы даете своему ребенку?»
• Второй вопрос: « В какой совместной деятельности ребенку позволяется проявить инициативу?»
• Третий вопрос: « Какое решение Вы позволите принять ребенку самостоятельно?»

Условия развития

самостоятельности, инициативы

и творческого самовыражения

• Формирование установок «Я могу», «Я сумею»;
• Создание ситуации успеха «Это просто, я тебе помогу»;
• Предвосхищающая положительная оценка »У тебя умелые руки, ты всё сможешь сделать сам»

• Важно помнить: то, что сегодня ребёнок делает с помощью родителей, завтра он сможет выполнить сам, если делать дело с ним, а не за него.

Самостоятельность ребёнка- основа его безопасности

Ваш ребенок знает свой домашний адрес и телефон родителей?

Родители

1 класс- 76%

Дети

1 класс- 28%

2 класс-92%

3 класс-99%

2 класс-61%

3 класс- 87%

Спасибо за внимание!