Предметно развивающая среда ДОУ, модуль "музыка"

Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ

Музыкальный руководитель МБДОУ №23 «Гномик», г. Южно-Сахалинск

Музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Хорошо организованная музыкальная среда способствует поддержанию эмоционального благополучия детей и их эстетическому развитию.

Созданная среда способствует пониманию детьми прекрасного, воспитанию у них художественного вкуса и эстетического отношения к окружающему, развитию творческих способностей.

При создании музыкальных модулей в ДОУ учитывалось:

1. Целесообразность размещения модуля, доступность оборудования для детей, хранение.

2. Разнообразие оборудования.

3. Возрастные особенности детей.

4. Эстетическое оформление музыкального модуля и пособий, находящихся там.

5. Возможность переноса оборудования в другие места.

Классификация оборудования для музыкальных модулей:

1. Материал для творческих сюжетно-ролевых игр – мягкие игрушки, иллюстрации, бутафорские музыкальные инструменты, пособия типа лото и т.п. (Бутафорские музыкальные игрушки предназначаются для создания игровой ситуации, при которой дети, фантазируя, представляют себя музыкантами).

2. Детские музыкальные игрушки и инструменты для творческого музицирования:

• С хроматическим рядом, диатоническим пентатоническим рядом (пианино, металлофон, флейта, и др.)

• С фиксированной мелодией (шарманки, органчики).

• С одним фиксированным звуком (дудки).

• Шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы и др.).

1. Музыкально-дидактические игры и пособия: нотное лото, нотный стан, лесенка, геометрические фигуры для условного обозначения частей произведения и др. Эти пособия используются для развития сенсорных музыкальных способностей, знакомства с элементами нотной грамоты (чаще всего по пособию Н.А.Ветлугиной «Музыкальный букварь»).

2. Аудиовизуальные пособия: диапозитивы, компакт-диски, фонограммы, аудио и видео кассеты, видеодиски).

Примерное наполнение музыкальных модулей по возрастным группам.

Перечень материалов для детей от 2,5 до 4 лет (1 и 2-я младшие группы)

• Куклы-неваляшки;

• Игрушки – инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, колокольчики, бубен, барабан;

• Музыкально-дидактические игры: «Матрешка учит танцевать», «Где мои детки?», «Птицы и птенчики», «Угадай на чем играю» и др.;

• Набор неозвученных образных инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и т.п.)

• Атрибуты к музыкальным подвижным играм: «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Паровоз», «Мячи» и т.д.;

• Флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки и т.п. для детского танцевального творчества (по сезонам);

• Магнитофон и набор программных аудиозаписей.

• 

Перечень материалов для детей 4-5 лет (средней группы детского сада)

К музыкальному модулю для самостоятельной деятельности детей 4-5 лет целесообразно иметь пособия для младшей группы (перечисленные выше), а также дополнительно к этому:

• Металлофон;

• Шумовые инструменты для детского оркестра;

• Музыкально-дидактические игры: «Три медведя», «Узнай и назови», «Наш оркестр», и др.;

• Атрибуты к музыкальным подвижным играм: «Курочка и петушок», «Зайцы и медведь», и др.;

• Ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т.п. (атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону);

• Магнитофон и набор программных аудиозаписей.

Перечень материалов для детей 5-6 лет (старшей группы детского сада)

• Погремушки, бубны, барабаны. Треугольники и др.;

• Музыкальные игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звуком (металлофон, пианино, баян, аккордеон, флейта);

• Иллюстрации по теме «Времена года»;

• Музыкальные игрушки-самоделки (шумовой оркестр);

• Портреты композиторов;

• Ширма: настольная и ширма по росту детей;

• Магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков.

Перечень материалов для детей 6-7 лет (подготовительной группы детского сада)

Дополнительно к материалам средней группы используется следующее:

• Музыкальные инструменты: маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.;

• Портреты композиторов;

• Иллюстрации по теме «Времена года»;

• Альбомы «Мы рисуем песенку» с рисунками детей;

• Графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены лица с разными эмоциональными настроениями) для определения характера мелодии при слушании произведений;

• Альбомы для рассматривания: «Народные инструменты», «Танцы народов мира» и т.п.;

• Набор самодельных инструментов для шумового оркестра;

• Музыкально-дидактические игры: «Назови композитора музыки»;

• Атрибуты к подвижным играм;

• Разноцветные перчатки, султанчики, разноцветные ленточки;

• Магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков.