"Приходите в гости к нам" ( Паспорт группы "Радуга")

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Детский сад № 11 «Белоснежка» г. Тынды Амурской области

Паспорт

подготовительной

к школе группы «Радуга»

МДОБУ ДС№ 11

Автор: Рябцева Маргарита Альбертовна, воспитатель МДОБУ ДС № 11 г. Тында,

первой квалификационной категории

  Тында, 2019 г.

ПРИЁМНАЯ

Предполагаемые цели: обучение детей навыкам самообслуживания. Осуществление педагогического просвещения родителей, консультационной помощи семье

Уголки детского творчества

ЦЕНТР ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ «ФИЗКУЛЬТ - УРА!»

Предполагаемые цели: формирование основ двигательной культуры.

Оборудование помещения;:

• Мячи разных размеров;
• Массажные мячики;
• Кегли;
• Кольцеброс;
• Мешочки с песком;
• Скакалки;
• Гимнастические палки;
• Летающие тарелки;
• Кубики, флажки, «косички»;
• Бадминтон;
• Дорожки «Здоровья»;
• Массажные дорожки;
• Игра «Боулинг»;
• Бубен маленький;
• Дидактический материал «Спорт. Спортивные профессии», «Виды спорта»;
• Атрибуты к подвижным играм;
• Картотека подвижных игр;
• Картотека физкультминуток;
• Картотека бодрящей и корригирующей гимнастики

ЦЕНТР СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР

Предполагаемые цели: развивать представления об основных свойствах объёмных геометрических фигурах; и приобретение умений воссоздавать знакомые предметы на горизонтальной плоскости.

Оборудование помещения:

• Конструкторы разной формы, величины, формы, цвета, из различного материала;
• Конструктор «LEGO»;
• Строительный материал пластмассовый;
• Схемы для строительства и конструирования;
• Сюжетные картинки на тему «Строительство»;

• Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев, строительная техника и маленькие машинки , строительные инструменты, каска;
• Сюжетно-ролевая игра «Стройка»;
• Дидактический материал: дом, мебель, стройка;
• Дидактические игры: знаю все профессии, лото все профессии важны лото кем быть, парные картинки профессии, домино профессии

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Предполагаемые цели: обогащать представления детей о растениях, животных, человеке; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы.

Оборудование помещения:

• Муляжи фруктов, овощей, ягод;
• Природный материал (шишки, ракушки, камни);
• Поделки из природного материала;
• Иллюстративный материал по временам года;
• Комнатные растения;
• Паспорт комнатных растений;
• Энциклопедии о растениях и животных;

• Календарь природы;

Дидактические игры по экологии:

• как сделать, что взять с собой (ассоциативное мышление)
• лото кто где живет
• овощное лото
• лото в саду, на поле, в огороде (что где растет)
• цветут цветы
• лото домашние животные;

Наборы картин «В мире растений», «Животные», «Живая природа»

Инвентарь для ухода за комнатными растениями: тряпочки, палочки для рыхления, лейки, салфетки для протирания пыли, кисточки, клеёнки большие и маленькие, фартуки

ЦЕНТР ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ

Предполагаемые цели: Прививать интерес к экспериментальной деятельности, развивать детский интеллект, активизировать познавательные способности воспитанников

Оборудование помещения:

• Демонстрационный материал разных видов: железо, дерево, пластмасса, стекло, ткань;
• Колбочки, пробирки, мерные стаканчики, разноцветные стёкла;
• Лупы;

• Часы механические, песочные;
• Микроскоп детский;
• Резервуары с крупами;
• Картотека опытов

ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ

Предполагаемые цели: Приобщение к миру искусства, формирование представления об эстетических признаках объектов окружающего мира: основные цвета, выразительность и свойства форм, величин поверхности.

Оборудование помещения:

• Гуашь, акварельные краски, кисти разных размеров;
• Карандаши цветные в подставках, трафареты разной тематики;
• Мелки, пластилин, стеки, индивидуальные клеенки;
• Кинетический песок, альбомы, салфетки, клей, ножницы, цветная бумага, картон, стаканы-непроливайки;
• Набор материала для творческого труда;
• Образцы декоративного творчества;
• Альбомы с работами художников

ИГРОВОЙ ЦЕНТР

Предполагаемые цели: приобщение детей к социализации в обществе

Оборудование помещения:

• Детская мягкая мебель;
• Куклы;
• Кухня;
• Коляска, кроватка, стол, табуретки

С/р игры:

«Магазин»:

1. Касса, весы, калькулятор;

2. Кондитерские изделия;

3. Хлебобулочные изделия;

4. Изделия бытовой химии;

5. Тележка с овощами, кошельки;

6. Предметы-заместители;

7. Овощи, фрукты

«Поликлиника», «Аптека»:

• Медицинские халаты и шапочки;
• Набор доктора;
• Таблица для проверки зрения;
• Ростомер;
• Кукла «Доктор»;
• Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики, шпатели;
• Рецепты и касса

«Салон красоты»:

• Накидки пелерины для кукол и детей;
• Набор парикмахера;
• Журналы причёсок;
• Предметы-заместители;
• Столик парикмахера с зеркалом

«Семья»:

• Игрушечная мебель, комплект постельных принадлежностей для кукол;
• Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая ;
• Игрушки, имитирующие бытовые предметы: утюги , гладильная доска, пылесос, электроплита, предметы для уборки, коляска;
• Швейная машинка;
• Стол, табуретки;
• Для мальчиков – «Мастерская»

«Почта»:

• Посылки;
• Почтовый ящик;
• Газеты, журналы, письма, открытки;
• Конверты, бланки;
• Телефон;
• Фуражка и сумка почтальона

«Школа»:

• Буквари;
• Кукла-школьница;
• Веер букв, карандаш, ручка,

тетради, счетные палочки, линейка;

• Буквы, цифры, слоговая таблица

ЦЕНТР ПОЗНАНИЯ И РАЗВИТИЯ СЕНСОМОТОРИКИ

Предполагаемые цели: развивать представление детей о различных цветах и их оттенках, формах, величин предметов, умение играть с геометрическими фигурами; развивать детский интеллект, активизировать познавательные способности воспитанников

Оборудование помещения: картотека дидактических игр по ФЭМП на ст. и подг. гр.; Развивающие игры по сенсомоторному развитию:

• Мозаика;
• Вкладыши с геометрическими фигурами, различные шнуровки;
• Коврик с пуговицами; счетные палочки;
• Цифры разной величины;
• Разноцветные пластмассовые крышки; кубики;
• Часы с геометрическими фигурами и цифрами;
• Раздаточный материал; объемные геометрические фигуры

Математические дидактические игры:

- Головоломки: «Танграм»; Кубик рубика «Колумбово яйцо», Блоки Дъенеша; Блоки Дьенеша; Кубики Зайцева; Тетрис деревянный; Рамка Монтессори ;Волшебный круг Вьетнамская игра; Пифагор; Монгольская (2 шт.); Пазлы – цифры;

- Мои первые часы; Играя, учись (цвета и формы); Часть и целое; Числовые домики; математическое лото; Веселые клеточки; Логические домики; Леля и Сережка в мире фигур; Пазлы – цифры; Мини-игра Фигуры (пазлы); Лабиринты; шашки; шахматы; Составь узор; Подбери по форме; Найди и сравни (форма); кто с кем? что получится, подбери пару (логич.); назови лишнее; подбери пару (пазлы)

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ ЦЕНТР

Предполагаемые цели: Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков у воспитанников.

Оборудование помещения:

• Пальчиковый театр
• Куклы Би-ба-бо
• Ширма для настольного и кукольного театра
• Настольные театры по сказкам :

• Гуси-лебеди, Заюшкина избушка, Старик-грибовик, Маша и медведь, Лисичка со скалочкой, Теремок, Репка, Колобок

Пазлы со сказками: Том и Джерри, мультфильмы, Ледниковый период ; Алладин

• Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки, костюмы
• Маски к сказкам

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Предполагаемые цели: Организация активного экспериментирования со звуками, с целью накопления первоначального музыкального опыта

Оборудование помещения:

Музыкальные инструменты (шумелки, маракасы, гармонь, металлофон, колокольчики, дудки, свистульки, гитара, барабан, ложки деревянные)

Музыкальные дидактические игры: лото Музыкальные инструменты ; Карточки с музыкальными инструментами

ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Литературный центр

Предполагаемые цели: открыть ребёнку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге, умение слушать и понимать, эмоционально откликаться на воображаемые события.

Оборудование помещения:

• Тематическая подборка детской художественной литературы с потешками, сказками, стихотворениями, рассказами;
• Мнемотаблицы, схемы для составления рассказов и пересказа литературных произведений;
• Дидактический материал: сказки, библиотека;
• Портреты писателей, поэтов и художников-иллюстраторов

ЦЕНТР ГРАМОТНОСТИ И ПИСЬМА:

Предполагаемые цели : Оснащение центра грамотности и письма

Оборудование: Мнемо-таблицы Настольные игры «Азбука», «Грамматика в картинках» «Буквы на магнитах», «Слоговые кубики», «Алфавит» и т. д

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Предполагаемые цели: воспитание моральных и нравственных качеств ребенка. Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках

Оборудование помещения:

• Стенд с портретом президента В.В. Путина и символами государства;
• Альбом «Наша родина - Россия»;
• Глобус;
• Государственный флаг, герб России
• Флаг и герб Амурской области
• Герб и флаг города Тынды

Демонстрационный материал:

• Народы и костюмы России;
• История нашего города; быт России;
• Карта России

ЦЕНТР БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И ОБЖ

Предполагаемые цели: систематизировать знания детей о дорожном движении и о соблюдении его правил, воспитывать культуру поведения на улице и в общественных местах. Формировать у дошкольников устойчивых навыков противопожарной безопасности, систематизировать знания детей о бытовых причинах возникновения пожара. Профилактика травматизма и предупреждения несчастных случаев. Привитие детям навыков безопасного поведения в быту, дома и в детском саду

Оборудование помещения:

• Макет перекрёстка и улицы;
• Дорожные знаки;
• Макет светофора

Демонстрационные картинки

• Обучающий плакат «Дорога и дети»; картинки: «Один дома»,

«Различные виды транспорта»;

• Дидактический материал: транспорт, дорожные знаки,

опасности дома;

• Настольные и дидактические игры по ПДД:

- вкладыш транспорт

- домино Дорожные знаки

- настольно-печатная игры: «Уроки безопасности», «Это надо знать»,

- Ассоциации «правила дорожного движения»

• Полицейская форма инспектора ГИБДД, фуражка, жезл

Центр краеведения

Предполагаемые цели: создание педагогических условий для патриотического воспитания дошкольников посредством включения краеведческого материала в образовательную деятельность; формирование нравственных правил и норм поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное уважительное отношение ко всем жителям нашего города, позитивное восприятие национальных различий, языка, традиций

Оборудование помещения:

• Символика города
• Тематические альбомы и фотоальбомы («Эвенкия - по оленьим тропам», «Природа родного края», «Знаменитые эвенки», «Красная книга Амурской области», «Гербарий растений Амурской области»).
• Дидактические игры: «Что лишнее?», «Подбери правильно», «Лекарственные растения», «Что за животное?», «Угадай, что за птица?»;

Подборка книг о Тынде, о БАМе: В. Гузий: «Тында: От оленьих троп до столицы БАМа»;Г.Федосеев «Злой дух Ямбуя»;О.Гринкина: «Камни шамана Илана»;Е. Басин:«Строить, значит жить»;В. Абдрахманов: «Время свершений и созиданий»;Шульман: «География Амурской области»;Г.Копосов: «БАМ продолжается»;Ю.Титов, В.Чуканов: «Сказание о БАМе»;Ю.Сбитнев: «Эхо»;О.Ермаков: « С той стороны дерева».

Репродукции картин художников об эвенках :

Спиридонов Ю.В.: «Хозяин Момских гор»;

Афанасий Осипов: «Добытчик», «Вечерние зори», «Костя и Степа», «Хозяйка очага»;

Андрей Чикачев: «Старый оленевод»;

Николай Марфусалов: «Вечерняя трапеза», «Охотник»;

Исай Капитонов: «Путник» «Друзья»;

Афанасий Мунхалов: «Друзья», «Слушают мир»;

Попов А.И.: «Старое стойбище», «Эвенкийские узоры», «Друзья».

Фотографии: «Непростая жизнь народа Эвенки» литовского фотографа Жильвинаса Василяускаса.

Подборка стихотворений:

Ю. Могутин: «Мой северный поселок», «Непогода», «Помогите медведю», «Чем пахнут звериные следы»;

Н.К.Оёгир: «Тропа моих предков»;

Григорий Килин: «Эвенкия»;

Владимир Мамаков: «Песня охотника»