Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы

Мерзімі 21.10.2016

Сынып: 5 сынып

Сабақ № 9

Пәні: информатика

Пән мұғалімі: Тұрсын Ұ.Т.

Сабақтың тақырыбы: Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы

Сабақтың мақсаты:

Программалық жабдықтамалар туралы түсінік беру арқылы сыни ойлауға, жабдықтамаларды ажырату арқылы танымдық белсенділігін арттыру

Сабақтың түрі,типі:

Кіріктірілген сабақ

Сабақтың әдісі:

«Ойлан- жұптас-бөліс», « Әткеншек» әдісі, «Сәйкестендіру» әдісі

Сабаққа қажетті көрнекіліктер мен құралдар:

Интерактивті тақта, слайд, қима қағаздар, видео жазба, постер, маркер

Күтілетін нәтиже:

Топтық жұмыс жасай отырып, пәнге уәжі төмен оқушы сабақты меңгереді, программалары өмірмен байланыстыра отырып өзіндік жеке ойлау көзқарастары қалыптасады.

Сабақтың кезеңі:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастыру

(1 мин)

1.Сәлемдесемін;

Оқушыларды қима қағаздармен екі топқа бөлемін.

1- Жүйелік программалық жабдықтама

2- Қолданбалы программалық жадықтама

Оқушылар сәлемдеседі;

Әр оқушы өз топтарына барып отырады.

ІІ. Үй тапсырмасын

тексеру (7 мин)

1. Қосымша құрылғылар деп қандай құрылғыларда айтамыз?

2. Интербелсенді тақтададан қосымша құрылғылардың суретін беремін. Қосымша құрылғыларды үш тілде атауын, қызметін қазақ тілінде айтуы тиіс.

1. Ақпарат тасығыштарды ата.

2. Сыйымдылық дегеніміз не?

Қосымша құрылғыларды ажыратады, қызметін айтады.

ЖАҢА САБАҚ. БЕРІЛЕТІН УАҚЫТ (37 мин)

Білу ( 4 мин)

Миға шабуыл

Көрсетілім: «Программалық жабдықтама»

Оқушылар бүгінгі тақырып қандай тақырып екен?

Оқушыларға күн мерзімін, жаңа сабақты дәптерге жазу ұсынылады.

Оқушылар бүгінгі күнді және тақырыпты түсініп, дәптерлеріне жазып қояды.

Түсіну (12 мин)

«Әткеншек»

әдісі

Пазл

Мәтінді екі топқа бөлемін.

1-топқа Жүйелік программалық жабдықтама

2- топқа Қолданбалы программалық жабдықтама

2 топқа бөлінген оқушыларды қайта топтарға бөлемін.

2-ші рет құрылған топтарға алғашқы топ мүшелері өздеріне түскен алғашқы тақырыпты ашып беруі тиіс. Ал 2-ші топтан келген оқушылар өз тақырыптарын 1-топқа түсіндіруі тиіс.

1-пазл

2 -пазл

3-пазл

Әр топ өз топ тақырыптарына байланысты, постерге өз ойларын түсіреді және қорғайды.

2-ші рет құрылған топта постерді жаңа мәлімет алған оқушылар қорғайды.

Оқушылар өз пазлының бөлігі бар басқа оқушыны табу үшін бөлме ішінде жүреді. Оқушылар кездейсоқ топтарын тапқаннан кейін , олар командада жұмыс істеп, пазл құрастырады және тапсырманы орындайды.

Сергіту сәті (2 мин)

Қолдану (5 мин)

«Сәйкестендіру» әдісі

«Тыңдап отырған үштік» әдісі

Сәйкестендір

Оқушылар үштен жұп болып сәйкестендіру жасайды. Екі оқушы сәйкестендіріп, үшінші оқушы тындап алып, сәйкестендіруді қорғауға тақтаға шығады.

Талдау (7 мин)

Тест тапсырмалары

Оқулықпен жұмыс

Жинақтау (5 мин)

1. Мектепті компьютер деп елестетсең, директорын қандай программаға теңер едің, ал мұғалімдер мен оқушыларды ше?

2. Өз сыныбыңның операциялық жүйесіне кімді теңер едің? Ал сынып оқушыларын ше?

Оқушылар посперге өмірмен байланыстырылған түсініктемелерін қорғайды.

Бағалау (2 мин)

Топтағы оқушыларды белсенділігіне қарай бағалау парағы арқылы бағалаймын.

Топ басшысы оқушылардың бағасын санап, бағалау критерийі бойынша бағаларын айтады. Қорытынды бағаны күнделіктеріне қойғызады.

Үй тапсырмасын беру (1 мин)

8 тақырыпты оқу. Жүйелік программалардың ағылшынша атауларын жазып келу

Күнделіктеріне жазып алады.

Кері байланыс

Оқушыларға сабақтан алған әсерлерімен бөлісуі үшін стикерге әсерлерін жазуды тапсырамын.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.

№

Оқушының аты- жөні

Үй тапсырмасы

үш тілде

Мәтінмен жұмыс

Сәйкестендіру парағы

Тест

Өмірмен байланыс

барлығы

Ұпай

Баға

1

2

3

4

5

6

7