Программа ЛДП 2021 "Вокруг света" к году Науки

Согласована с Управляющим советом Протокол №______ «___»________________2021г.

Утверждена: Директор МАОУ Маслянская СОШ __________ М.Л. Лежнякова «_____»______________2021г.

ПРОГРАММА

«ВОКРУГ СВЕТА»

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

филиала муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Маслянская средняя общеобразовательная школа

«Новоандреевская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина»

(комплексная, краткосрочная)

Автор: Кудряшова А.М.,педагог-организатор

д . Новоандреевка - 2020 год

Структура программы:

1	Паспорт программы	3
1.1	Информационная карта	3
1.2	Перечень организаторов программы	6
2	Пояснительная записка	6
3	Цель и задачи программы	11
4	Участники программы	11
5	Этапы реализации программы	12
6	Сроки действия программы	14
7	Содержание программы	14
8	Механизмы реализации программы	17
8.1	Игровой сюжет программы (Легенда смен)	17
8.2	Режим работы лагеря	26
8.3	Примерный план	27
8.4	Система контроля за реализацией программы	38
9	Условия реализации программы	41
9.1	Нормативно- правовое обеспечение	42
9.2	Научно – методическое обеспечение	42
9.3	Мотивационные условия	44
9.4	Материально – техническое обеспечение	44
9.5	Кадровое обеспечение	45
9.6	Финансовое обеспечение	46
10	Факторы риска и меры профилактики	46
11	Ожидаемые результаты и критерии их оценивания	46
12	Мониторинг воспитательного процесса	48
	Список литературы и источники	52
	Приложение	53

1. Паспорт программы

1.1. Информационная карта

1.	Номинация, в которой заявлена программа:	Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних
2.	Полное название программы:	Комплексная краткосрочная программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Вокруг света»
3.	Адресат проектной деятельности:	- дети и подростки от 6,6 до17 лет; - дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - дети – сироты; - дети, находящиеся под опекой граждан; - дети различных учетных категорий; - дети с ограниченными возможностями здоровья; - 50 человек- 1 смена – 25 детей,2 смена- 25 детей
4.	Цель программы:	Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.
5.	Задачи:	- способствовать укреплению здоровья детей, повышать значимость здорового образа жизни; - развивать ключевые компетенции у детей и подростков через организацию интеллектуальной, исследовательской, поисковой и творческой деятельности, освоение социокультурных практик; - содействовать раскрытию творческих способностей каждого ребенка, свободного воображения и фантазии; - совершенствовать работу по воспитанию активной гражданской позиции личности; - углубить знания в области науки и технологиив рамках сюжетно-ролевой познавательной деятельности; - привлекать родителей и социальных партнеров (ДК, сельская библиотека, ФАП, участковый уполномоченный села) к организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка.
6.	Сроки реализации программы:	Июнь – июль 2021 года
7.	Направления деятельности:	Духовно – нравственная деятельность. Спортивно – оздоровительная деятельность. Познавательно – творческая деятельность. Эколого-краеведческая деятельность. Социальная деятельность. Профилактическая деятельность. Развитие самоуправления. Социально – значимая деятельность. Патриотическое воспитание. Художественно- эстетическая деятельность. Профориентационная деятельность.
8.	Краткое содержание программы:	Данная программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей на основе патриотизма и духовно-нравственных традиций, активной гражданской позиции. Программа включает патриотические мероприятия, спортивные соревнования, олимпийские игры, квесты, праздники по различным направлениям, интеллектуальные игры, музыкальные, культурно-досуговые, экологические, гражданско-патриотические, информационные мероприятия. В основе программы заложена идея путешествия по «Карте Открытий» с литературным героем произведения Андрея Некрасова - Капитаном Врунгелем, который поможет детям сделать новые открытия и познакомит с достижениями в науке и технологии. Каждый день ребята будут знакомиться с достижениями каждого острова, где они окажутся, будут узнавать новые имена ученых в разных областях знаний и стараться выполнить все задания коварных злодеев ДжуликоБандито и Де Ля ВороГангстерито, чтобы вернуть сокровища капитана Врунгеля. Тематика мероприятий первой и второй смены: «Вперед, к открытиям!» практически сохраняется, так как рассчитана на детей из разновозрастных отрядов. Воспитатели смен выстраивают работу согласно возрастным особенностям ребят. В программе предусмотрена система самоуправления и стимулирования.
9.	Ожидаемый результат:	1. Улучшение физического и психического здоровья детей и подростков, их максимальное оздоровление; воспитание у детей навыков здорового образа жизни. 2. Повышение социальной активности путём вовлечения в творческие и познавательные дела, развитие лидерских и организаторских способностей через КТД. 3. Развитие навыков межличностного и межгруппового общения и самовыражения в разновозрастных отрядах. 4.Наполнение жизни детей интересными социокультурными событиями, развивающими чувство патриотизма, уважительного бережного отношения к окружающему миру, людям и событиям, которые внесли свой вклад в жизнь школы и района. 5. Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря и углубление знаний в области науки и технологии. 6. Повышение уровня участия родителей и социальных партнеров (ДК, сельская библиотека, ФАП, участковый уполномоченный села) в организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка.
10.	Название организации: Авторы программы:	Филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Маслянская средняя общеобразовательная школа «Новоандреевская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина» Кудряшова Анастасия Михайловна- педагог- организатор, начальник лагеря
11.	Почтовый адрес организации:	627630 Тюменская область, Сладковский район, д.Новоандреевка, ул. Школьная 5.
12.	Ф.И.О. руководителя организации:	Кудряшов Александр Сергеевич
13.	Телефон, факс с указанием кода населенного пункта, электронный адрес организации:	Тел. (34555) 47-3-04. Факс (34555) 47-3-04 [email protected]
14.	Имеющийся опыт реализации проекта:	Реализация программ летнего отдыха с 2008 года, благодаря которым достигнут положительный результат в межличностном общении детей, игровой, развлекательной деятельности, в раскрытии талантливых детей.
15.	Дата создания программы:	Январь 2021 года
16.	Финансовое обеспечение проекта:	Источник финансирования: - Областной бюджет - Муниципальный бюджет - Родительская плата

1.2. Перечень организаторов программы:

• Филиал «Новоандреевская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина» МАОУ Маслянская средняя общеобразовательная школа.

• МАУК «Овация» Сладковского района Новоандреевский ДК.

• МАУ «ЦБС Сладковского района» Новоандреевская сельская библиотека.

2. Пояснительная записка

(обоснование программы с учетом анализа за прошлый год, актуальность)

Лето - это пора весёлых затей, приключений, интересных и увлекательных встреч. Во время летних каникул ребята восстанавливают израсходованные за учебный год силы, укрепляют здоровье и развивают творческий потенциал.

Анализ работы детского лагеря с дневным пребыванием «Город Солнечный» показал, что организацией отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в период проведения летней кампании 2020 года было охвачено 50 человек, что составило 92% учащихся школы.

Результаты мониторинга «Как мы жили?» показали, что:

1. В лагере:

а) понравилось отдыхать – 100 %;

б) не понравилось отдыхать – 0 %;

в) так себе – 0 %.

2.В течение смены дети были:

а) организаторами – 15%;

б) активными участниками – 69 %;

в) генераторами идей – 15%;

г) наблюдателями –0 %.

3. Дети могли себя проявить:

а) оформление отрядного уголка –43 %;

б) организация и проведение дел в отряде – 83 %;

в) активное участие в общелагерных делах – 79 %;

г) спортивные достижения – 86 %;

д) сценическое творчество –80 %.

4. За время, проведенное в лагере:

а) я научился… - 88 %;

б) я изменился…– 81 %.

Анализ уровня удовлетворенности родителей организацией отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в период проведения летней кампании 2020 года в детском лагере с дневным пребыванием показал, что:

1.Удовлетворены работой детского лагеря с дневным пребыванием:

а) полностью – 99 %;

б) частично – 1 %;

в) не удовлетворены – 0 %.

В журнале «Отзывов и предложений» родители также высказали удовлетворение организацией летнего отдыха детей в лагере. Пожелали организовывать выезды в театры, цирки, развлекательные центры, на экскурсии по области.

Программа «Город Мастеров» в 2020 году реализовывалась через тематические смены, посвященные Году памяти и славы.

Попав на смену, дети погружались в обстановку сюжетно – ролевой игры. Они становились жителями раскопанного микрорайона.

Археологам удалось найти календарь этих талантливых людей с пометками о проведенных мероприятиях и праздниках, а также послание в стеклянной бутылке «Капсулу времени» для следующих поколений. Жители «Города Мастеров» призывали сохранять память о прошлом и просили тех, кто найдет это послание, не прерывать традиции их народа и, по - возможности, передать как можно больше интересных знаний, в том числе об исторических событиях, войнах, открытиях предков, рисунков следующим поколениям. Самые яркие события смены ребята также оформили и закопали в капсуле времени.

Содержание программы позволило детям углубить свои знания о событиях Великой Отечественной войны и о своей малой Родине, узнать о прошлом и настоящем, наполнить кругозор новой информацией об окружающем мире, снять эмоциональное напряжение.

Яркие впечатления остались от мероприятий, «День Нептуна», мастер-класса по подготовке к сдаче ГТО, квеста «Потерянный полдник», городского фестиваля КВН, концертов к открытию и закрытию обеих смен. Яркими и интересными получились мероприятия «Фестиваль творчества», «Спортивные забавы», «Танцевальные Флешмобы», «Исторический квест». Позитивные эмоции вызвали походы в лес за деревню, составление полевых букетов. Учащиеся 1 и 2 смен прияли участие в областном конкурсе «Добро пожаловать».

Одним из любимых видов в организации досуга детей стало посещение кинозала, организованного в лагере. Детям понравилось совместно обсуждать сюжет фильма постановки, нравственность или безнравственность поступков героев. Эту форму досуговой деятельности мы будем использовать нынешним летом.

Большое внимание уделялось пропаганде здорового образа жизни: беседы, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения. Всё это в комплексе с организованным сбалансированным питанием дало высокий эффект оздоровления – 98%.

В ходе реализации программы возникли трудности:

- дождливое холодное лето;

- пассивность подростков-старшеклассников;

- отвлечение подростков-старшеклассников на гаджеты;

- нежелание родителей отправлять детей в лагерь в период пандемии.

Для преодоления этих трудностей необходимо предусмотреть приобретение настольных развивающих игр, пазлов, а также организацию активно-действенных кружков, проектов, квестов для подростков – старшеклассников, использовать те формы работы, которые наиболее интересны детям, тщательно соблюдать все меры предосторожности, рекомендуемые роспотребнадзором. Надеемся, что реализуемые проекты «Эбру» , 3 D моделирование и новые конструкторы «ЛегоEV 3», ардуин повысят заинтересованность детей в работе «Морских академий», работающих по интересам в летний период. Интересным для детей занятием могло бы стать создание собственного радио и телевидения при условии финансирования. Чтобы уменьшить влияние гаджетов на старшеклассников, необходимо вначале смены провести общее собрание, на котором совместно с детьми принять решение о неиспользовании в развлекательных целях гаджетов. Определить, на сколько «Грошиков» штрафовать тех, кто будет отвлекаться, либо придумывать задания на интеллектуальное развитие тем, кто нарушил запрет.

Можно сделать вывод, что основные цели программы: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала достигнуты. Программа «Город Мастеров» успешно реализована.

Количественные показатели участия и заинтересованности детей в мероприятиях были на достаточно высоком уровне, повысилась и социальная активность детей, они стали активными участниками волонтерского движения. Умение сосуществовать во вновь созданном коллективе также позволило провести смены в отличном психологическом микроклимате.

Игровая модель программы на лето 2021 года ориентирована на то, чтобы деятельность подростков была направлена на активную деятельность, на развитие их творческих талантов и креативного мышления через вовлечение в сюжетно-ролевую игру.

Исходя из анализа работы прошлого года и запросов детей (анкетирование), лучший способ сделать отдых ярким, полезным и незабываемым – это вовлечь детей в познавательную сюжетную игру с элементами соревнования.

Игра - это не имитация жизни, это очень серьёзная деятельность, которая позволяет ребёнку самоутверждаться, самореализовываться. Фактически, становясь участником лагерной смены, построенной в форме сюжетно-ролевой игры, ребёнок пробует себя в различных социальных ролях.Новая роль способствует личностному развитию, а игра становится фактором социального развития личности, способствует ранней профессионализации детей и подростков.

Программа «Вокруг света» призвана реализовать запросы детей и родителей в организации полноценного летнего отдыха, досуга и оздоровления.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение июня, июля 2021 года. За период летней кампании 2021года планируется провести 2 смены в лагере с дневным пребыванием «Город Солнечный», который будет функционировать в филиале МАОУ МаслянскаяСОШ «Новоандреевская ООШ имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина» и пройдёт под эгидой года развития науки и технологии.

В содержание программы плавно вплетаются мероприятия по пропаганде ЗОЖ и спортивного образа жизни. На дополнительных занятиях в морской Академии открытий капитана Врунгеля дети, исходя из своих интересов, могут посещать кружки: «Морская палитра», «Веселые нотки», «Танцы на палубе», «Атлет»

Программа рассчитана на детей от 6,6 до 17 лет для духовного, нравственного, гражданского, социального и физического развития детей и подростков, организации их разумного отдыха, досуга, оздоровления и общественно полезного труда, на профилактику правонарушений и безнадзорности среди детей и подростков, на их успешную социализацию, подготовку к мероприятиям, направленным на возрождение ГТО.

Все мероприятия направлены на развитие у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к окружающей среде, понимание важности добрых дел, помощи ближнему.

Одной из неотъемлемых и значимых частей духовно - нравственного направления является активная социально значимая деятельность - это совокупность действий, направленных на реализацию социальных преобразований и проблем социума, способствующих позитивным изменениям в самом человеке и во внешней социальной среде. Другими словами, это деятельность «на радость и пользу окружающих людей».

Часто понятие социально значимой деятельности отождествляется с понятием добровольческой (волонтёрской) деятельности. Деятельность добровольцев направлена, в первую очередь, на помощь остронуждающимся слоям населения, на распространение идей о здоровом образе жизни, на то, чтобы всегда помогать окружающим. Девиз волонтеров: «Ни дня без доброго дела!»

Виды деятельности волонтёров:

• посадка цветов, газонов, кустов и деревьев;

• помощь таким социальным категориям граждан, как престарелые, молодёжь и студенты, люди с ограниченными возможностями (инвалиды);

• благоустройство и обустройство дворов, участков, улиц;

• просветительские беседы, направленные на профилактику наркомании, СПИДа, подростковой преступности;

• проведение тематических акций, участие в районных мероприятиях «Мир без наркотиков», «Зарница» и т.п.

• пропаганда здорового образа жизни.

Разработка данной программы была вызвана:

- повышением спроса родителей на организованный отдых школьников в условиях села;

- необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

- обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

- модернизацией старых форм работы и введением новых;

- необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

При составлении программы учитывались традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха, а также опыт, накопленный другими лагерями.

Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении лагеря дневного пребывания.

Интересен также соревновательный эффект не только между отрядами. Отслеживание личностного роста и вклада каждого ребенка в общее дело происходит через получение личных «Спасательных кругов», которые будут крепиться на доску почета каждого театра рядом с фото участника. Ежедневный мониторинг удовлетворенности детей - через «Экран настроения».

Программа ориентирована на отдых ребят, который поможет улучшить творческие навыки, вызовет интерес к развитию новых способностей и талантов, ведь проблема раннего выявления и обучения талантливой молодежи – приоритетная в современном образовании.

Актуальность программы в том, что в рамках её реализации ребята не только оздоравливаются, но и получают конкретные знания, умения и навыки лидерства.

Мероприятия, включённые в программу, развивают социальную и формируют музыкальную культуру детей, повышают духовно-нравственное, гражданско - патриотическое, художественно- эстетическое воспитание, систематизируют знания о малом уголке своей Родины, знакомят с современными достижениями науки и технологии. Лагерь даёт дополнительные возможности для организации микросреды, ценностного ориентирования через разнообразные социальные связи, благоприятную атмосферу. Создание такой микросреды в деятельности отрядов является одной из приоритетных задач лагеря.

Часть ребят в первой и во второй сменах будут заняты социально- значимой деятельностью (Приложение 2) во время работы кружков (Морской академии капитана Врунгеля) (Приложение 3)

3. Цель и задачи программы

Цель:

Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную , общественно значимую и личностно- привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

- способствовать укреплению здоровья детей, повышать значимость здорового образа жизни;

- развивать ключевые компетенции у детей и подростков через организацию интеллектуальной, исследовательской, поисковой и творческой деятельности, освоение социокультурных практик;

- содействовать раскрытию творческих способностей каждого ребенка, свободного воображения и фантазии;

- совершенствовать работу по воспитанию активной гражданской позиции личности;

- углубить знания в области науки и технологии в рамках сюжетно-ролевой познавательной деятельности;

- привлекать родителей и социальных партнеров (ДК, сельская библиотека, ФАП, участковый уполномоченный села) к организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка

4. Участники программы:

1. Участниками программы «Вокруг света» лагеря дневного пребывания являются обучающиеся школы, будущие первоклассники, педагогические работники, работники Дома культуры (МАУК «Овация), сельский библиотекарь (МАУ «ЦБС Сладковского района), привлекаются медицинские работники филиала ГЛПУ ТО ОБ № 17 и участковый уполномоченный ОП № 4 (дислокация с. Сладково).

2. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием «Город Солнечный» - 6,6 -17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-инвалидов, а также детям, находящимся в условиях, ухудшающих жизнедеятельность. Деятельность учащихся осуществляется в разновозрастных отрядах по 10-15 человек. 1 смена организована для среднего школьного возраста, 2 смена – для младших школьников. Содержательная часть программы составлена соответственно возрасту участников.

5. Этапы реализации программы

Реализация программы реализуется в 4 этапа: подготовительный, организационный, основной и аналитический.

№	Этапы программы, сроки проведения	Содержания этапа	Ответственные
1.Подготовительный этап
	Январь -май 2021	Проведение совещаний при заведующем филиалом по подготовке школы к летнему сезону; Издание приказа по школе о проведении летней кампании; Разработка программы деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков; Подготовка методического материала для работников лагеря; Подбор кадров для работы в лагере с дневным пребыванием; Формирование нормативно-правовой базы лагеря с дневным пребыванием. Подготовка материально-технического обеспечения; Оформление документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)		Администрация школы, педагог-организатор
2.Организационный этап
	1 смена: 01.06.2021 –04.06.2021гг. 2 смена: 28.06.2021 – 02.07.2021 гг.	Зачисление детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; Запуск программы; Формирование органов самоуправления; Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; Проведение инструктажей. Оформление отрядных уголков.		Воспитатели, вожатые
3.Основной этап«По пути приключений и открытий»
	1 смены: 07.06.2021 – 18.06.2021 гг. 2 смены: 05.07.2021 – 16.07.2021 гг.	Реализация основной идеи смены. Вовлечение детей и подростков в различные виды деятельности (спортивная, досуговая, творческая, интеллектуальная и т.д.); Выездные мероприятия; Создание музея творческих работ воспитанников лагеря; Создание  летописи «Добрых дел»; Размещение материалов о жизни лагеря на сайте школы; Организация системы оценки эффективности программ с целью выявления их сильных и слабых  сторон; осуществление текущей корректировки; Оформление отчета о реализации программы смен. В данный период дети: - познают, отдыхают, трудятся; - участвуют в воспитательном процессе, помогают в проведении лагерных мероприятий; учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; делают открытия в себе, в окружающем мире; пытаются самореализоваться; развивают способность доверять себе и другим; укрепляют здоровье.		Педагог-организатор, начальник лагеря, воспитатели, вожатые
4.Аналитический этап
	Август, сентябрь 2021	Подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации; анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего лагеря в будущем; анализ результативности программы; совещание при заведующем филиалом по итогам работы 2-х лагерных смен; выработка перспектив деятельности организации.		Заведующий филиалом, педагог-организатор, начальник лагеря, воспитатели, вожатые.

6. Сроки действия программы.

Программа является по продолжительности краткосрочной, то есть реализуется в период летних каникул, в течение лета 2020 года. Количество смен 2: 1 смена – 1-21 июня, 2 смена – 28 июня-18июля. Продолжительность смен –21 день.

7. Содержание программы.

Организация жизнедеятельности на смене в лагере с дневным пребыванием детей и подростков строится по 7 основным направлениям:

Духовно – нравственная деятельность.

Спортивно – оздоровительная деятельность.

Познавательно – творческая деятельность.

Эколого-краеведческая деятельность.

Добровольческая деятельность.

Профилактическая деятельность.

Работа по развитию самоуправления.

Духовно – нравственное направление.

Задачи:

• поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране.

• воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране.

• воспитание в детях доброты, человечности, милосердия.

• формирование у учащихся интереса к историческому прошлому страны

и малой Родины.

Содержание деятельности.

• Игровая программа ко дню защиты детей «Дайте детству наиграться».

• День Памяти и скорби, посвящённый 22 июня, «Мы памяти этой

верны».

• Мероприятия, направленные на возрождение ГТО.

• Мастер – класс по военно-патриотической подготовке.

• Реализация проекта «Здоровье в движении».

• Реализация плана мероприятий года Памяти и славы в России.

Спортивно – оздоровительное направление.

Проводится работа по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, по формированию здорового образа жизни, а также подготовка к нормативам ГТО, по преодолению вредных привычек и профилактике табакокурения, наркомании, ксенофобии, детской преступности.

В систему спортивно-оздоровительных мероприятий входят:

• ежедневная утренняя зарядка;

• военно-спортивные игры на местности;

• туристическая полоса препятствий;

• «весёлые эстафеты»;

• спортивные конкурсы;

• первенство лагеря по игровым видам спорта: мини-футбол, пионербол,

дартс, шашки, шахматы;

• велогонки «Безопасное колесо»;

• игры на свежем воздухе;

• тестирование ГТО;

• беседы по формированию здорового образа жизни;

• оформление «Уголков здоровья», плакатов, буклетов ЗОЖ;

• конкурсы флешмобов;

• акции по ЗОЖ.

Познавательно-творческое направление.

В лагере проводятся игровые программы, КТД, подготовленные детьми и воспитателями. Координирует работу по организации воспитатель. Мероприятия спланированы таким образом, чтобы каждый ребёнок любого возраста мог принять в них активное участие.

Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала ребёнка и дают возможность проявить свои таланты и возможности:

• торжественное открытие и закрытие лагеря;

• интеллектуальные игры, викторины;

• игровые программы, дискотеки;

• конкурсы рисунков, театральных афиш;

• КТД;

• музыкальные часы, хореографические мастер-классы;

• творческие проекты;

• час просмотра театральных постановок;

• лагерные «Огоньки»;

• мастер-классы по «Эбру», 3D моделированию, робототехнике;

• работа кружков «Морских академий»;

• сбор информации и оформление газеты «Морская правда»;

• Минутки техники и технологии.

Эколого-краеведческая деятельность

В условиях летних смен экологическое воспитание является наиболее эффективным и способствует освоению и отработке на практике норм природосберегающего поведения, социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность:

• экологические акции «Экологическая облава» и «Саженец» (уборка)

• сбор гербарного материала; пришкольной территории, работа на пришкольном учебно-опытном участке);

• сбор рецептов по использованию и лечению травами;

• реализация творческих краткосрочных проектов по изготовлению

поделок;

• проведение оздоровительных мероприятий, экскурсий, рейдов

чистоты, экологических конкурсов, игр.

Добровольческая деятельность.

-трудовые десанты;

-проведение флешмобов «Мы за ЗОЖ», «Театр и спорт: друзья навеки»;

-проведение акций «Помоги ближнему», «Кто, если не мы?», «Зеленый десант», «Страничка в социальных сетях - лицо автора», «Безопасный интернет».

Профилактическая деятельность:

- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на воде»;

-Беседы медицинского работника: «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Мой рост, мой вес», О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?»;

-Беседы с участковым уполномоченным, либо социальным педагогом школы: «Внимание! Дорога!», «Что нужно знать юному велосипедисту?».

Работа по развитию самоуправления:

- выявление лидеров, генераторов идей;

- работа органов «Пресс- центра»;

- распределение обязанностей в отряде;

- закрепление ответственных по различным видам поручений;

- дежурство по столовой, игровым комнатам.

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Город Солнечный» опирается на следующие принципы:

• Принцип гуманности отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

• Принцип креативности. Для развития творческой личности необходимы творческие условия, творческий наставник, команда единомышленников.

• Принцип индивидуально-личностной ориентации. Взрослый не навязывает формы и виды деятельности, а лишь направляет, создает условия для самостоятельного выбора ребенка, за который он несет ответственность, помогает самореализоваться, самоутвердиться с учетом внутреннего развития каждой личности.

• Принцип коллективности. Только общаясь и работая в коллективе, уважая и сопереживая другим, - можно воспитать качества социально активной личности.

• Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

• Принцип доверия и поддержки основывается на том, что к каждому человеку, к его мотивам, интересам необходимо относиться уважительно, доверять и поддерживать его.

• Принцип творческой индивидуальности.

• Принцип сотрудничества и сотворчества ребёнка и взрослого.

8. Механизмы реализации программы.

8.1. Игровой сюжет программы.

Легенда смен

В основе программы заложена идея путешествия по «Карте Открытий» с главным литературным героем произведения Андрея Некрасова - Капитаном Врунгелем, который поможет детям не только отдохнуть, но и сделать для себя новые открытия.

Введение в игру начинается с момента встречи с детьми в первый день лагеря. В этот день проводится общелагерная игра «Свистать всех наверх!».

Именно в это время на берег выбрасывает волнами Капитана Врунгеля. Он рассказывает детям о карте сокровищ, которая чудом уцелела при кораблекрушении и просит ребят совершить морское путешествие «ВОКРУГ СВЕТА» вместе с ним, так как коварные злодеи ДжуликоБандито и Де Ля ВороГангстерито ограбили жителей острова «Добрый» и надежно спрятали все сокровища. Они будут мешать ребятам их отыскать. А жители целого острова останутся совсем без средств существования, если дети не помогут капитану Врунгелю.

Капитан поможет детям сделать новые открытия и познакомит с достижениями в науке и технологи. Ежедневно ребята будут знакомиться с достижениями каждого острова, где они окажутся, будут узнавать новые имена ученых в разных областях знаний и стараться выполнить все задания коварных злодеев ДжуликоБандито и Де Ля ВороГангстерито, чтобы вернуть сокровища капитана Врунгеля.

На островах и заливах ребят будут ждать невероятные приключения и открытия. О каждом острове они должны узнать как можно больше из его истории и современности, тогда они смогут отгадать главные вопросы коварных злодеев ДжуликоБандито и Де Ля ВороГангстерито, которые украли сокровища капитана Врунгеля.

Свои открытия ребята будут совершать по карте путешествий «ВОКРУГ СВЕТА». Карта вывешивается в первый день смены на видном месте в холле. Пройденный путь отмечается на ней флажками. Каждый экипаж ведёт свой путевой дневник – «Бортовой журнал», куда заносит, зарисовывает, вклеивает всё самое интересное, с чем встречается в пути.

Игровая цель программы- приобретение определенных навыков и умений в какой-либо области, проявление уже имеющихся способностей, пополнение знаний об историческом прошлом, современных достижениях науки и технологии, праздниках, воспитание духовно-нравственной, развитой личности. А помогать детям будут опытные боцманы и штурманы. Все массовые мероприятия на улице будут проходить в Зеленой бухте.

Успехи ребят учитываются на «Доске почета экипажа»

Жизнь экипажей протекает так же, как и на любом корабле, поэтому кроме получения знаний по истории и современным достижениям, ремеслам и играм, ребята участвуют в социально - значимой деятельности, ведут здоровый образ жизни и занимаются по своим интересам в Морской академии Капитана Врунгеля, участвуют в конкурсах и соревнованиях различного уровня.

Содержание программы непосредственно связано и с официально объявленным Годом Науки и технологии.

В ходе смен будет действовать профильный трудовой отряд «Морской десант», занимающийся социально – значимой деятельностью.

Тематика мероприятий первой и второй смены: «Вперед, к открытиям!» практически сохраняется, так как рассчитана на разных детей из разновозрастных отрядов. Воспитатели смен выстраивают работу согласно возрастным особенностям ребят.

В программе предусмотрена система самоуправления и стимулирования.

Для всех участников игры главным сокровищем, секретом счастья и достижения значимых результатов в любом виде деятельности навсегда останутся дружба, взаимопомощь, воспитанность, активность, творчество, лидерство и доброта.

Антураж смены

В оформлении, одежде, ритуалах также присутствуют элементы морской тематики: якоря, компасы, карта, глобус, рында (морской колокол), штурвал, капитанская фуражка (моряки называют ее - мица), спасательные круги, бескозырки и т.п.

Ежедневно в игре добавляются новые слова и термины из морского словаря, который эстетично оформленный вывешивается на видном месте под названием «Морской глоссарий». Все участники отправляются в путешествие, полное приключений, испытаний и трудностей по неизвестным островам. У каждого острова есть свой секрет. Ребятам предлагается исследовать эти острова и открыть их секреты. В путешествии дети и взрослые станут участниками различных конкурсов, состязаний, викторин. Игра заканчивается в конце смены, и тогда будут открыты и поняты секреты всех островов.

«Морской глоссарий».

• Начальник лагеря – адмирал.

• Лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала, в который заносятся успехи и достижения членов экипажей - капитан.

• Дети – юнги.

• Комната совещаний Совета капитанов – капитанская рубка;

• Место проведения линейки – капитанский мостик;

• Место сбора экипажа – кают-компания;

• Экипажные комнаты – кубрики;

• Отряд – экипаж;

• Воспитатели – боцманы;

• Вожатые отрядов – штурманы;

• Столовая – камбуз;

• Информационный стенд – дневник путешествия;

• Спальни- каюты;

• Кружки- Морская Академия открытий;

• Система поощрений юных моряков – Якоря, либоспасательные круги;

• Командные награды - сундучки с сокровищами, либо орден за морские заслуги.

• Игровая площадка перед школой - Зеленая бухта.

Общее собрание - Морской совет

ПРИМЕЧАНИЕ: Терминология дорабатывается в лагере, вместе с детьми, во время работы смены.

Законы экипажей

• Каждый путешественник стремится стать достойным гражданином своего Отечества.

• Каждый путешественник бережно хранит природу, культуру и традиции родного края.

• Каждый путешественник – верный друг, помогает младшим и старшим, никого не бросит в беде.

• Каждый путешественник хочет больше знать и уметь, стать сильным, добрым.

• Закон Свободы и Ответственности;

• Закон 00 (точного и рационального использования времени);

• Закон доброго отношения к людям;

• Закон природы;

• Закон территории;

• Закон свободы слова и правой поднятой руки;

• Закон дружбы и доверия;

• Закон памяти и долга. Нужно помнить и знать свою историю.

• Советы юным путешественникам:

• сами планируем дела;

• сами организуем их подготовку;

• сами проводим;

• сами подводим итоги.

Правила жизни в лагере:

1. Спеши делать добро! Будь щедрым на доброту!

2. Полагайся на дружбу!

3. Уважай чужое мнение! Учись слушать и слышать»!

4. Уважай старших! Будь благодарным!

5. Работай над своими привычками! Посеешь поступок — пожнёшь

привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер!

6. Верь в свои силы и в то, что ты делаешь!

7. Найди своё дело! Начинай с того, что тебе по силам! Дело боится

смелых!

8. Воспитывай волю! Без воли нет успеха, без успеха нет счастья!

9. Будь любознательным!

10. Воспитывай самостоятельность!

11. Цени время! Время — это жизнь! Делай всё вовремя!

Традиции лагеря

Традиция доброго отношения к людям. Эта традиция—основа всех законов и традиций детского объединения. Доброе отношение к людям — это: готовность дарить улыбки, добрые слова всем, кто тебя окружает; готовность что-то сделать для радости другого человека; готовность не быть равнодушным, не пройти мимо человека, которому необходима помощь; готовность радоваться успехам и достижениям друга; готовность понять другого человека, принять его таким, какой он есть. Одним из способов выражения доброго отношения к людям является ритуал приветствия.

Традиция внимания и традиция сюрпризов. Суть этих традиций: заботиться о своих друзьях, делать им приятнее сюрпризы по любому поводу (будь то начало нового дня, победа в каком-либо конкурсе, праздник, день рождения и пр.); мальчикам ухаживать за девочками, как истинным джентльменам, а девочкам в нужные моменты помогать мальчикам.

Традиция доброго отношения к песне заключается в уважительном, добром отношении к песне и музыке и означает: знание песни, которая исполняется и уважение к людям, её написавшим; умение дослушать и допеть песню до конца, не прерывая её; умение сохранить лучшие, любимые песни и передать их другим.

Традиция отрядного «огонька». На «огоньке» анализируют прошедшие дела, обсуждают работу органов самоуправления. На «огоньке» идут самые важные разговоры об отрядных делах, трудностях, конфликтах. Здесь строят планы на будущее, оценивают свою работу, размышляют о чем-то интересном. На «огоньке» мечтают, спорят, поют самые дорогие, любимые песни.

Традиция «Отрядного круга». «Отрядный круг» - символ душевного уюта. В круге каждый видит лица и глаза своих друзей. Каждый может сесть, встать, где ему нравится, с кем ему хочется. У круга нет начала и нет конца - одна неразрывная цепь, по которой проходят точки духовного напряжения, общей мысли, чувства, теплоты. Когда хочешь выйти из круга или войти в него, то дождись окончания разговора или песни и сделай это так осторожно, чтобы ничто не смогло ворваться в круг и затушить воображаемый огонь, находящийся в центре круга.

А также к традициям лагеря относятся:

• Выпуск газеты (стенгазеты).

• Оформление стенда «Наш отряд», «Наш лагерь».

• Создание видео и фотоархива.

• Помощь ветеранам.

• Традиционные митинги в Дни Памяти.

• День рекордов.

• Оформление лагеря и отрядных комнат.

Оформление «Капитанского мостика»

«Капитанский мостик» - такое место, мимо которого все дети проходят в день несколько раз, место, где сконцентрирована самая важная информация для детского коллектива. В нашем лагере это рекреация начальных классов.

Здесь информация обновляется практически ежедневно пресс - группой, в которую входят информаторы-журналисты, художники от отрядов.

Курирует пресс-центр- воспитатель. Структура пресс-центра может быть разной. Ее придумывают сами ребята. (Пример приведен на стр.24).

В стендах "работают" следующие разделы, рубрики, направления информации о жизни детского коллектива:

1. Сегодня в лагере (перечень главных дел).

2. Наши планы (планы работы отрядов), с названием дел, в которых все могут принять участие.

3. Идет конкурс.

4. Банкидей (советы, подсказки, предложения ребят).

5. Поздравляем (именинников, победителей конкурса и т.д.).

6. Разучите новую песню (текст песни).

7. Фото-информация (по итогам прошедшего дня).

8. Прочти - это интересно (новая статья, специальная информация).

9. А знаете ли вы?

10. Режим дня

11. Флаг, гимн, эмблема лагеря (смены).

Рубрики могут изменяться, но любая информация подается интересно и эстетически выразительно.

Также в рамках программы в течение всей смены ребята посетят четыре Морских Академии открытий, реализующие кружковую деятельность по различным направлениям деятельности. (Приложение 3)

1, 2 смена
Морская Академия открытий «Морская палитра» (ИЗО)	Художественно- эстетическое направление
Морская Академия открытий «Атлет» (подготовка к ГТО, ОФП)	спортивное направление
Морская Академия открытий«Танцы на палубе» (танцевальный кружок)	Духовно-нравственное, художественно - эстетическое направление
Морская Академия открытий «Веселые нотки» (хоровое пение)	Духовно-нравственное, художественно - эстетическое направление

Все участники этой смены попадут в атмосферу креативной мастерской. Настоящие профессионалы зажгут в детях дух творчества и подарят вдохновение.

План работы отряда включает в себя:

-Отрядные дела (для всего отряда);

-Групповые (когда организуются несколько одновременно групп по подготовке или проведению дел);

-Межотрядные, направленные на взаимодействие с другим отрядом лагеря.

Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в:

-названии;

-девизе, которому следует в своей творческой деятельности;

-символах и атрибутах;

-законах и традициях отрядной жизни;

- игровых отрядных условностях: свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха, и т.д.

Пресс- центр создаётся из представителей отрядов и утверждается на общем сборе – «Совете капитанов», который проходит каждый день в начале и в конце дня на Капитанском мостике.

Руководят центром: Вице –адмирал(заместитель начальника лагеря).

Направление деятельности центра следующие:

- фото взгляд на наиболее важные события из жизни лагеря;

-при необходимости, выпуск оперативных информационных листов, отражающих решение « Совета капитанов»;

-оформление летописи о жизни экипажей, как на стенде «Карта открытий» в распечатанном виде, так и на сайте школы - предоставление администратору сайта фото с комментариями.

Структура органов самоуправления «Пресс-центра»

Функциональные обязанности студии.

Дежурная студия:

 отвечает за выполнение распорядка дня и выполнения дел этого дня;

 отвечает за организацию и проведение дежурства по территории в помещениях и

столовой.

Информационная студия:

 информирует членов отрядов о делах данного дня;

 готовят материалы для оформления киноленты;

 помогает творческой студии в оформлении дел.

Спортивная студия:

 информирует членов отрядов о спортивных делах данного дня;

 занимается организацией и проведением утренней зарядки, фитнес-минутки;

 отвечает за проведение подвижных игр.

Творческая студия:

 занимается подготовкой и проведением музыкальных минуток;

 готовит награды сюрпризы;

 готовит поздравление именинникам;

В ходе игры дети знакомятся с играми, традициями, праздниками, памятными датами «Города Мастеров».

Финалом смены является участие каждого микрорайона в фестивале- празднике ко дню ГОРОДА, на котором происходит награждение самых активных жителей «Города Мастеров».

Вся территория лагеря – археологический микрорайон ЛДП «ГОРОДА СОЛНЕЧНЫЙ», в котором по соседству расположены мастерские и игровые зоны, комнаты отдыха, кинозал и т.д.

Первые три дня в лагере - это дни знакомства, дети знакомятся друг с другом, пробуют силы и определяются в своих способностях.

Затем каждый участник смены делает свои выбор (мастерскую), где занимается на протяжении всей смены, приобретая умения и навыки, развивая способности.

Если кружки ведут воспитатели, то работу студий организуют активисты из числа детей, самовыдвиженцы, курируют работу вожатые, при необходимости прибегают к помощи воспитателей, такая система работы позволяет отработать систему самоуправления в полной мере, заинтересовывает детей и увеличивает их активность.

В кинозале ежедневно ребята будут смотреть лучшие мультфильмы и фильмы отечественного производства, включая фильмы и ролики о ВОВ, о достижениях науки возможно использовать видео программы «Чудо техники» и обсуждать увиденное.

В рамках гала-концерта «На морской волне»- мероприятия к закрытию смен, пройдет открытый показ номеров, танцев, песен, претендующих на различные номинации, также личными наградами будут отмечены все, без исключения, ребята. Необходимо отметить вклад в общее дело и развитие каждого ребенка на смене, особенно выделив тех, кто окажется на «Доске почета» за свои достижения.

На мероприятие в качестве компетентного жюри и гостей возможно приглашать родители детей-участников смены.

СИСТЕМА СТИМУЛИРОВАНИЯ

После старта регаты «Полный вперёд!» каждый отряд (экипаж) получает отрядный флаг, на который делает и укрепляет эмблему. За победу в различных делах экипаж может получить знак успеха на свой флаг в виде якоря, либо орден «За морские заслуги».

Каждый якорь имеет свой цвет и значение:

• Якорь красного цвета – 1 место и 15 миль;

• Якорь синего цвета – 2 место и 10 миль;

• Якорь зеленого цвета – 3 место и 5 миль.

• За особые заслуги – золотой якорь.

Задача каждого экипажа – собрать как можно больше якорей, что может выявить лучший экипаж по номинациям:

• «Самый дружный»,

• «Самый творческий»,

• «Самый интеллектуальный»,

• «СУПЕРЭКИПАЖ».

Для индивидуальной системы роста в каждом экипаже разработаны свои знаки успеха.

Набрав 5 отличительных знаков успеха, участник игры получает звание «юнги» и отличительный знак – ленточку голубого цвета, который крепится к одежде.

Те, кто зарабатывает в сумме 10 знаков успеха, присваивается звание «матрос» и выдаётся ленточка зеленого цвета.

Звание «морского волка» и нагрудную ленточку красного цвета получают те, ребята, кто за смену набирает 20 знаков.

1 раз в 3 дня созывается Совет капитанов, который корректирует маршруты судов при помощи жеребьёвки, ведь во время регаты корабль может:

1. Сесть на мель. Чтобы сдвинуть корабль с места надо приложить физические силы. Для этого в экипаже провести спортивное мероприятие «В поисках сокровищ капитана Флинта» или водно-сухопутное соревнование. Может быть и свой вариант.

2. Попасть в шторм. На моряков свалилось сразу всё: и вода, и ветер и т.д. Отряд в течение 3-х дней должен справиться с 5 различными по характеру заданиями.

3. На корабль напали пираты. Этот отряд получил чёрную метку. И между двумя отрядами должно пройти соревнование «Огонь, вода и медные трубы». Если побеждают пираты, то они забирают у соперников 5 миль к своим победным.

4. Рифы. Они могут подстерегать ни о чём не подозревающие экипажи, когда они идут своим курсом. Если экипаж наскочил на них, то он должен составить новый маршрут для плавания (игра на местности по запискам).

5. Штиль – отряд должен сделать сюрприз для других экипажей, чтобы поднять настроение.

6. Попутный ветер. Просто так принесёт команде 5 миль.

Ежедневно каждый экипаж получает 5 миль на карте плюс за победу в конкурсах и соревнованиях. Дежурный вожатый может дать 5 миль за самый чистый отряд в столовой, кубрике и каюте. Совет капитанов по проведению регаты может дать ещё 5 миль за интересное отрядное дело (если оно еще описано и сдано в банк интересных дел).

Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в названии экипажа, девизе, символах и атрибутах, законах и традициях отрядной жизни, игровых отрядных условностях, в особых приветствиях, прощаниях, пожеланиях успеха, оформлении отрядного уголка.

ОФОРМЛЕНИЕ ЛАГЕРЯ. Каждый экипаж (отряд) вправе самостоятельно выбрать своё название и направление деятельности и оформить его должным образом.

Участники смен самостоятельно выбирают девиз, символику деятельности всего экипажа и создают свою «Доску почета», также выбирают капитана (командира отряда)

Вся деятельность по реализации программы осуществляется на основании правил внутреннего распорядка и режима дня. Для всех участников обязательным является прохождение инструктажей по технике безопасности.

8.2. Режим работы лагеря с дневным пребыванием

«Город Солнечный»

08.30 - 9.00 – встреча детей

09.00 - 09.15 – зарядка

09.15 - 09.30 – утренняя линейка (поднятие флага, гимн) «Морской совет»

09.30 - 10.00 – завтрак

10.00 - 11.00- работа кружков/ социально-значимая деятельность

11.00- 13.00 – подготовка и проведение творческих мероприятий

13.00 - 13.30 – обед

13.30 - 15.30 – организация дневного сна для детей младше 10 лет,

тихие игры для детей старшего возраста, работа кружков

15.30 - 15.50 – полдник

15.50 - 16.10 – обсуждение планов на следующий день

«Морской совет»

16.10 - 16.30 – подведение итогов дня (награждение, спуск флага)

Участниками 1 смены станут учащиеся 4-9 классов, а 2 смены выпускники детского сада и учащиеся 1-3классов, поэтому тематика мероприятий практически сохранена, наиболее сложные проекты и конкурсы обязательны для участия в 1 смене. Педагоги каждой смены выстраивают мероприятия с учетом возрастных особенностей детей.

Танцевальный флешмоб и огоньки ежедневно желательно проводить на свежем воздухе. (По погодным условиям)

1. Примерное планирование 1 смены

«Вокруг света» по ключевым делам

Дни	Дата	Мероприятия для среднего звена	Ответствен-ные
1 день «Веселый прилив»	01.06.2021	Операция «Уют», ярмарка идей - обустройство и оформление Бригантины, кают экипажей.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Сбор – инструктаж по ПДД, пожарной безопасности и др. Принятие правил поведения законов жизни в лагере. Анкетирование. Информация об акции «Добро пожаловать!»-обзорная видео-экскурсия смены. –выбор журналистов, которые ведут видео и фото- летопись событий.
		Выбор участников областного конкурса «Медиастрана», подготовка ведется в течение смены.
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии: «Ученые России»)
		Организационное мероприятие-собрание «Лагерная кругосветка»	СДК
		«Вокруг света» Легенда смены	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		«Пресс-центр рулит!» выбор органов самоуправления, проведение тренингов на коммуникацию.
		«Огоньки» - подведение итогов дня.
2 день-«Свистать всех наверх»	02.06.2021	Презентация экипажей: название экипажа, символика, средство передвижения.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Конкурс эмблем.
		Медосмотр «Мой рост, мой вес», Минутка здоровья.
		Оформление бригантины, кают (название, девиз, песня, эмблема, законы, доска почета)
		Танцевальный флешмоб «Морские танцы» (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		«Минуты сэкономишь, а потерять можешь- целую жизнь» - акция по ПДД.
		Ярмарка идей – подготовка к открытию смены, выбор мастерских по интересам.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Что такое? Кто такой?».
3 день «Полный вперед!»	03.06.2021	Танцевальный флешмоб«Морские танцы» (в рамках проекта «Здоровье в движении») подготовка к открытию.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Открытие смены парадом морских экипажей.
		Сюжетно-ролевая игра «По следам Синдбада - морехода»
		Презентация «Знаки отличия моряков»
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Путешествие в царство бытовой химии
		Дискотека «На морской волне».
		Подготовка к областному конкурсу «Символы региона».
		«Огоньки» - подведение итогов дня
4день «Зовут морские дали»	04.06.20201	«Здоровое питание- активное долголетие!» презентация, конкурс рисунков, плакатов.	Начальник лагеря Библиоте-карь вожатые, воспитатели СБ, СДК.
		Конкурс рисунков «По следам географических открытий». Имена первооткрывателей
		Танцевально-развлекательная программа «На всех парусах»
		Водно-сухопутные игры и эстафеты.
		Посвящение в моряки.
		«Мама, папа, я- спортивная семья!» - спортивная программа (в рамках внедрения ГТО). (СДК, СБ)
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Добрая миля».
5 день «Залив морских песен»	07.06.2021	«Достояние Республики» - конкурсная музыкальная программа.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели(СДК, СБ)
		«Морское многоборье» Игры и эстафеты на свежем воздухе (в рамках внедрения ГТО)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии)Изобретатели музыкальных инструментов.
		Смотр песни и строя морских экипажей.
		Танцевальная пятиминутка (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Экскурсия в библиотеку «Лирический этюд»
		«Огоньки» - подведение итогов дня. « Моя компания».
6день «Океан Любви»	08.06.2021	Коммуникативная игра «День влюблённых».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Танцевально – развлекательная программа «Ты – морячка, я – моряк!»
		Игра –квест «В поисках любимых».
		Конкурс поделок из бросового материала.
		Спортивные игры на свежем воздухе. (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии)Создатели кораблей.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Все дороги начинаются с порога»
7 день «Бермудский треугольник»	09.06.2021	Экскурсия в сельскую библиотеку. Интеллектуально-конкурсная программа «Секретные материалы».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Беседа по предупреждению детских правонарушений «Можно и нельзя. Преступление и наказание».
		КТД «Операция «КоВчеГ» или «Кто во что горазд!»
		«В погоне за морскими призраками» - спортивно-игровая программа.
		Спортивные игры на свежем воздухе «Мастер – класс: Строевая песня»: (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии). Тайна бермудского треугольника.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Время решений.
8день «Водопад Творчества»	10.06.2021	Видеоролик «Водопады мира».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Танцевально-экзотическое шоу с нательной живописью и фантастическими прическами «Морской бриз».
		Конкурс рисунков «Прекрасное рядом».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Перспективы вторичного использования материалов.
		Выставка поделок из природного материала.
		Спортивные соревнования «Нормы ГТО- нормы жизни!»
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Рейтинг популярности».
9 день «Пролив Юмора»	11.06.2021	Минутка здоровья «Смех – великий лекарь!»	СДК
		Викторина на тему: «Правила безопасного поведения на воде», «Осторожно, клещи!»	ФАП
		Игровая программа «Нам без шуток – никуда!»	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели (СДК, СБ)
		Конкурс юмористических шаржей
		5. «Родная пристань» разучивание Государственного Гимна Росси. Презентация «История герба, флага России».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии)Ученые роскосмоса.
		Оформление цветочных клумб, подготовка к областному конкурсу: «Украсим Родину цветами»
		«Огоньки» - подведение итогов дня «Задушевный разговор».
10 день «Морские байки»	14.06.2021	Подготовка к конкурсу сказок на морскую тему.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		«У самого синего моря…» - конкурс инсценированных сказок на морскую тему.
		«Пять футов под килем» - спортивно-театрализованный праздник.
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии)Научные достижения в море и на суше.
		“Там, на неведомых дорожках”, вечер поэзии
		«Чудеса науки и технолигии 21 века»- видео-экскурсия на остров открытий.
		«Огоньки» - подведение итогов дня «Письмо самому себе».
11день ««Остров Здоровей-ка»»	15.06.2021	Викторина «Олимпийская мозаика».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели сельская библиотека
		Товарищеские встречи: по футболу; по пионерболу;
		Спортивная программа «Морские Олимпийские игры» в рамках проекта «ГТО»
		Доклад пресс- центра «Олимпийские игры, виды спорта, достижения Российских спортсменов»
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля. (Кружки, минутки науки и технологии) Приспособления для здоровья и их изобретатели.
		Минутка здоровья «Береги здоровье смолоду» (тестирование ГТО).	ФАП
		Видео- экскурсия «Новшества для занятий спортом»
		«Огоньки» - подведение итогов дня.
12 день «Необитаемый остров»	16.06.2021	«Корабельная кутерьма» - кораблекрушение, высадка на необитаемом острове.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Сбор информации и оформление газеты по итогам смены«Морская правда»
		Спортивно-туристическая игра «Огонь, вода и медные трубы» - состязание в силе, ловкости и находчивости (в рамках внедрения ГТО).
		Познавательно-игровая программа «В гостях у Робинзона Крузо».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля. (Кружки, минутки науки и технологии)Космические технологии
		Час чтения (произведения Р.Киплинга, Дж. Лондона)
		Морской флешмоб (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		«Огоньки» - подведение итогов дня
13 день «Буря сюрпризов»	17.06.2021	Игра – вертушка на местности «Морской Квест»	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Центр релаксации «Игротека Фукса: Спортивные игры на свежем воздухе.
		Конкурсно - развлекательная программа «Морские неожиданности».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля. (Кружки, минутки науки и технологии) Неожиданные научные открытия 21 века.
		Репетиции к гала-концерту «На морской волне»
		Эстафета сюрпризов (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Огоньки «Самые приятные сюрпризы, которые делал я и для меня» - подведение итогов дня
14 день «Мыс Памяти»	18.06.2021	«Зарница»- квест- игра	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели руководи-тель хора
		Подведение итогов жизнедеятельности экипажа. Репетиции к гала-концерту «На всех парусах».
		Добровольческие акции «Ветеран, мы рядом!», «Сохраним память поколений
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Вооружение в годы ВОВ и в настоящее время.
		Поход в ФАП
		Танцевальная пятиминутка (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Акция- «Узнай Героя-земляка » в рамках проекта «Мы- потомки героев!»
		«Огоньки» на свежем воздухе - подведение итогов дня.
15день «Остров Сокровищ»	21.06.2021	Акция «Мы памяти этой верны», у обелиска.	(СДК, СБ)
		Подготовка к закрытию смены.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Раскрытие тайны «Острова Сокровищ».
		Работа студий по оформлению капитанского мостика к показу постановок.
		Выставка творческих работ членов Морской Академии
		Гала концерт «На морской волне.
		Награждение активных участников смены заслуженными сокровищами.
		Операция «Нас здесь не было»

Примерное планирование 2 смены по ключевым делам

Дни	Дата	Мероприятия для среднего звена	Ответственные
1 день «Свистать всех наверх».	28.06.2021	Операция «Уют», ярмарка идей - обустройство и оформление Бригантины, кают экипажей.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Сбор – инструктаж по ПДД, пожарной безопасности и др. Принятие правил поведения законов жизни в лагере. Анкетирование. Информация об акции «Добро пожаловать!»-обзорная видео-экскурсия смены. –выбор журналистов, которые ведут видео и фото- летопись событий.
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля. (Кружки, минутки науки и технологии: «Ученые России»)
		Организационное мероприятие-собрание «Лагерная кругосветка»	СДК
		«Вокруг света» Легенда смены	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		«Пресс-центр рулит!» выбор органов самоуправления, проведение тренингов на коммуникацию
		«Огоньки» - подведение итогов дня
2 день -«Музыкальный залив»	9.06.2021	Презентация экипажей: название экипажа, символика, средство передвижения.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Конкурс эмблем.
		Медосмотр «Мой рост, мой вес», Минутка здоровья
		Оформление бригантины, кают (название, девиз, песня, эмблема, законы, доска почета)
		«Музыкальный залив» - «Мотив»; - «Угадай мелодию»; - «Спой по-новому»; - «Ты следующий»; - «Угадай музыкальные инструменты»; - «Делаем сами»; - «Пляски пальчиками».
		«Минуты сэкономишь, а потерять можешь- целую жизнь» - акция по ПДД
		Ярмарка идей – подготовка к открытию смены, выбор мастерских по интересам.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Что такое? Кто такой?».
3 день «Полный вперед!»	30.06.2021	Танцевальный флешмоб «Морские танцы» (в рамках проекта «Здоровье в движении») подготовка к открытию.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Открытие смены парадом морских экипажей.
		Сюжетно-ролевая игра «По следам Синдбада - морехода»
		Презентация «Знаки отличия моряков»
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Путешествие в царство бытовой химии.
		Дискотека «На морской волне».
		Подготовка к областному конкурсу «Символы региона».
		«Огоньки» - подведение итогов дня.
4день «Зовут морские дали»	01.07.20201	«Здоровое питание - активное долголетие!» презентация, конкурс рисунков, плакатов.	Начальник лагеря Библиоте-карь вожатые, воспитатели СБ, СДК.
		Конкурс рисунков «По следам географических открытий». Имена первооткрывателей.
		Танцевально-развлекательная программа «На всех парусах».
		Водно-сухопутные игры и эстафеты.
		Посвящение в моряки.
		«Мама, папа, я- спортивная семья!» - спортивная программа (в рамках внедрения ГТО). (СДК, СБ)
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Добрая миля».
5 день «Залив морских песен»	02.07.2021	«Достояние Республики» - конкурсная музыкальная программа.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели(СДК, СБ)
		«Морское многоборье» Игры и эстафеты на свежем воздухе (в рамках внедрения ГТО)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Изобретатели музыкальных инструментов.
		Смотр песни и строя морских экипажей.
		Танцевальная пятиминутка (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Экскурсия в библиотеку «Лирический этюд»
		«Огоньки» - подведение итогов дня. « Моя компания».
6день «Океан Любви»	05.07.2021	Коммуникативная игра «День влюблённых».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Танцевально – развлекательная программа «Ты – морячка, я – моряк!»
		Игра –квест «В поисках любимых».
		Конкурс поделок из бросового материала.
		Спортивные игры на свежем воздухе. (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Создатели кораблей.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Все дороги начинаются с порога»
7 день «Бермудский треугольник»	06.07.2021	Экскурсия в сельскую библиотеку. Интеллектуально-конкурсная программа «Секретные материалы».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Беседа по предупреждению детских правонарушений «Можно и нельзя. Преступление и наказание».
		КТД «Операция «КоВчеГ» или «Кто во что горазд!»
		«В погоне за морскими призраками» - спортивно-игровая программа.
		Спортивные игры на свежем воздухе «Мастер – класс: Строевая песня»: (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии).Тайна бермудского треугольника.
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Время решений».
8 день «Водопад Творчества»	07.07.2021	Видеоролик «Водопады мира».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Танцевально-экзотическое шоу с нательной живописью и фантастическими прическами «Морской бриз».
		Конкурс рисунков «Прекрасное рядом».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Перспективы вторичного использования материалов.
		Выставка поделок из природного материала.
		Викторина на тему: «Правила безопасного поведения на воде», «Осторожно, клещи!»
		Спортивные соревнования «Нормы ГТО- нормы жизни!»
		«Огоньки» - подведение итогов дня. «Рейтинг популярности».
9 день «Пролив Юмора»	08.07.2021	Минутка здоровья «Смех – великий лекарь!»	СДК
		КВН «Парад морских чудовищ».	ФАП
		Игровая программа «Нам без шуток – никуда!»	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели (СДК, СБ)
		Конкурс юмористических шаржей
		Конкурс «Мистер Морской Волк»
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) День Петра и Февроньи
		Оформление цветочных клумб, подготовка к областному конкурсу: «Украсим Родину цветами»
		«Огоньки» - подведение итогов дня «Задушевный разговор».
10 день «Морские байки»	09.07.2021	Подготовка к конкурсу сказок на морскую тему.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		«У самого синего моря…» - конкурс инсценированных сказок на морскую тему.
		«Пять футов под килем» - спортивно-театрализованный праздник.
		«Родная пристань» разучивание Государственного Гимна России;
		Презентация «История герба, флага России».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Научные достижения в море и на суше.
		“Там, на неведомых дорожках”, вечер поэзии.
		«Чудеса науки и технологии 21 века»- видео-экскурсия на остров открытий.
		«Огоньки» - подведение итогов дня «Письмо самому себе».
11день ««Остров Здоровей-ка»»	12.07.2021	Викторина «Олимпийская мозаика».	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели сельская библиотека
		Товарищеские встречи: по футболу; по пионерболу.
		Спортивная программа «Морские Олимпийские игры» в рамках проекта «ГТО»
		Доклад пресс- центра «Олимпийские игры, виды спорта, достижения Российских спортсменов».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Приспособления для здоровья и их изобретатели.
		Минутка здоровья «Береги здоровье смолоду» (тестирование ГТО).	ФАП
		Видео- экскурсия «Новшества для занятий спортом».
		«Огоньки» - подведение итогов дня.
12 день «Необитаемый остров»	13.07.2021	«Корабельная кутерьма» - кораблекрушение, высадка на необитаемом острове.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Сбор информации и оформление газеты по итогам смены «Морская правда»
		Спортивно-туристическая игра «Огонь, вода и медные трубы» - состязание в силе, ловкости и находчивости (в рамках внедрения ГТО).
		Познавательно-игровая программа «В гостях у Робинзона Крузо».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии)Космические технологии.
		«Море Заклинаний» или праздник «Крибле, Крабле, Бумс».
		Морской флешмоб (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		«Огоньки» - подведение итогов дня.
13 день «Буря сюрпризов»	14.07.2021	Игра –вертушка на местности «Морской Квест»	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Центр релаксации «Игротека Фукса: - Спортивные игры на свежем воздухе.
		Конкурсно - развлекательная программа «Морские неожиданности».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Неожиданные научные открытия 21 века.
		Репетиции к гала-концерту «На морской волне».
		Эстафета сюрпризов (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Огоньки «Самые приятные сюрпризы, которые делал я и для меня» - подведение итогов дня.
14 день «Бухта моряка и морячки»	15.07.2021	«Зарница»-квест- игра	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели руководи-тель хора
		Подведение итогов жизнедеятельности экипажа. Репетиции к гала-концерту «На всех парусах».
		Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Магазин красоты»; - «Салон красоты».
		Морская Академия открытий капитана Врунгеля (Кружки, минутки науки и технологии) Вооружение в годы ВОВ и в настоящее время.
		Поход в ФАП «Мой рост и вес»
		Танцевальная пятиминутка (в рамках проекта «Здоровье в движении»)
		Акция- «Узнай Героя-земляка » в рамках проекта «Мы- потомки героев!»
		«Огоньки» на свежем воздухе - подведение итогов дня.
15день «Остров Сокровищ»	16.07.2021	Ток-шоу «О красоте, о моде и хорошем настроении».
		Подготовка к закрытию смены.	Начальник лагеря, вожатые, воспитатели
		Раскрытие тайны «Острова Сокровищ».
		Работа студий по оформлению капитанского мостика к показу постановок.
		Выставка творческих работ членов Морской Академии
		Гала концерт «На морской волне»
		Награждение активных участников смены заслуженными сокровищами.
		Операция «Нас здесь не было»

Примечание:в программе курсивом и одновременно подчеркнутым шрифтом выделены областные проекты и конкурсы, обязательные для участия, жирным шрифтом мероприятия в рамках проектов «Здоровье в движении», «ГТО» и в рамках года науки и технологии.

1. Система контроля реализации программы.

Управление деятельностью всех участников программы выполняет функции:

• Информационно-аналитическую.

• Планово-прогностическую.

• Организационную.

• Диагностическую.

• Внутришкольный контроль.

• Медицинский контроль.

План ВШК на летний период 2021г.

ВШК осуществляется администрацией школы (Директор школы, заведующий филиалом, педагог- организатор, социальный педагог, старший методист) начальником лагеря, педагогическим советом, методическим советом, фельдшером ФАПА, ответственным за питание, а также этот вопрос рассматривается на общешкольных и классных родительских собраниях.

Содержание и цель контроля	Методы контроля	Срок контроля	Проверяющий	Выход на результат
Подготовка программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Цель: проверить качество написания программы, её соответствие основными направлениями работы школы, наличие и качество работы по профилактике правонарушений.	Рассмотрение программы на соответствие методическим рекомендациям.	Апрель	Заведующий филиалом Педагог-организатор Старший методист Социальный педагог	Защита про-граммы на педагогическом совете.
Подготовка и организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Цель: создание условий для полноценного летнего отдыха учащихся школы.	Анкетирование учащихся и родителей (Приложение 1) с целью выявления потребностей и интересов при планировании работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.	Апрель	Заведующий филиалом Старший методист Педагог-организатор Социальный педагог Начальник лагеря	Совещание при заведующем филиалом
Организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при школе	Рассмотрение вопроса на методическом объединении классных руководителей и Общешкольном родительском собрании	Май	Заведующий филиалом Старший методист Педагог-организатор Начальник лагеря	Совещание при заведующем филиалом по итогам МО и собрания
Подготовка и организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Цель: создание условий для полно-ценного летнего отдыха учащихся школы.	Расстановка пед кадров и планирование воспитательной работы с детьми. Подготовка документации по организации работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.	Май	Заведующий филиалом Старший методист Педагог-организатор Начальник лагеря	Совещание при заведующем филиалом
Контроль за работой летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Цель: проверить содержание и уровень проведения оздоровительной и воспитательной работы в лагере	Проверка документации летнего оздоровительного лагеря. Опрос и анкетирование воспитанников	Июнь, август	Заведующий филиалом Начальник лагеря Педагог-организатор	Совещание при заведующем филиалом
Контроль за организацией деятельности летнего оздорови-тельного лагеря с дневным пребыванием.	Опрос и анкетирование воспитанников. Посещение мероприятий	Июнь, июль	Заведующий филиалом Начальник лагеря Педагог-организатор	Совещание при заведующем филиалом
Анализ работы летнего оздорови-тельного лагеря с дневным пребыванием детей «Город Солнечный». Цель: создание условий для полно-ценного летнего отдыха учащихся школы.	Проверка документации. Анкетирование воспитанников и родителей.	Июнь, август	Заведующий филиалом Начальник лагеря Старший методист	Совещание при заведующей филиалом
Оценка оздоровительного эффекта лагеря с дневным пребыванием детей «Город Солнечный». Цель: создание условий для полно-ценного летнего отдыха учащихся школы.	Выявить качество оздоровления ребенка в течение смены. Входной и итоговый медицинские осмотры.	Июнь, июль	Заведующий филиалом Старший методист Начальник лагеря Ответственный за питание Медицинский работник Педагогический совет	Сводный отчет по оздоровительному эффекту в муниципальный отдел образования и СЭС.

ВШК. Методическое объединение классных руководителей.

Месяц	Вопрос повестки
Май	Организация работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря.
Сентябрь	Итоги летнего отдыха и занятости детей и подростков

ВШК. Родительские собрания

Месяц	Вид родительского собрания	Вопрос повестки
Апрель	Классное	Организация летнего отдыха обучающихся.
Май	Общешкольное	Организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при школе.
Сентябрь	Общешкольное	Итоги летнего отдыха и занятости детей и подростков

ВШК (Продолжение)

Организацию и коррекцию деятельности по реализации программы осуществляет творческая группа в составе директора школы, заведующего филиалом, зам директора по УВР (старшего методиста) педагога – организатора, социального педагога, медицинского работника, начальников смен, ответственного за питанием. Итоги реализации программы проводятся один раз в год на заседании ПЕДАГОГИЧЕСКОГО совета по итогам работы 2-х лагерных смен. Информация о деятельности направляется в Отдел образования.

  Программу реализуют: начальник лагеря, воспитатели отрядов, вожатые.

 Для того, чтобы воспитательная работа давала нужный результат, необходим тесный контакт с воспитателями и вожатыми.

 Работа с воспитателями:

1. Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения намеченных мероприятий.

2. Методическая помощь воспитателям.

3. Совместный анализ проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

4. Учёт пожеланий воспитателей по проведению мероприятий для детей.

Работа с вожатыми:

1. Работа над сценариями, репетиции и проведение мероприятий.

2. Совместное обсуждение проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

3. Оказание методической помощи вожатым в работе с детьми.

9. Условия реализации программы:

9.1. Нормативно-правовое обеспечение.

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010 №25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»;

3. Распоряжение Правительства Тюменской области от 14 декабря 2020 г. № 980-рп «Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2020 году»

4. Постановление Правительства Тюменской области от 17.04.2018 № 148-п (ред. От24.12.2019) «Об утверждении Положения о порядке формирования и ведения реестра организаций отдыха и детей и их оздоровления в Тюменской области»

5. Постановление Правительства Тюменской области от 27 декабря 2019 г. № 543-п «О внесении изменений в постановление от 07.06.2010 №160 и о признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов»

6. Постановление Администрации Сладковского муниципального района Тюменской области от ___________ №_________ «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Сладковском муниципальном районе в 2020 году»;

7. Приказ отдела образования Администрации Сладковского муниципального района от _________ №____________ «Об организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период 2020 г.»;

8. Приказ филиала МАОУ Маслянская средняя общеобразовательная школа «НовоандреевскаяООШ» от _____________ № ______________ «Об организации летнего лагеря с дневным пребывание детей и подростков» на базе филиала МАОУ Маслянская средняя общеобразовательная школа «Новоандреевская ООШ» в летний период 2020 г.»;

9. Протокол родительского собрания филиала МАОУ Маслянская средняя общеобразовательная школа «Новоандреевская ООШ имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина» от _______ № _________ «Об организации летнего лагеря с дневным пребывание детей и подростков» на базе МАОУ Сладковского района Новоандреевской ООШ в летний период 2020 г.»;

10. Положение о лагере дневного пребывания;

11. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

12. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

13. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в лагерях с дневным пребыванием;

14. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

15. Должностные инструкции работников;

16. Заявления от родителей;

17. Акт приемки лагеря;

18. Планы работы лагеря с дневным пребыванием на базе общеобразовательного учреждения.

9.2. Научно – методическое обеспечение

В основу реализации программы «Город Мастеров» заложены разнообразные формы и методы.

Ведущая технология программы – игровая.

Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие), КТД (коллективные творческие дела) ТРИЗ (теория решения изобретательных задач) и др. Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических целей.

Игровая технология раскроет творческий потенциал ребёнка, разовьёт интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечёт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

Совещание – это метод коллективной выработки решений или передачи информации, основанный на данных, полученных непосредственно от участников групповой работы.

Мозговой штурм – групповое генерирование большого количества идей за относительно короткий отрезок времени. В его основе лежит принцип ассоциативного мышления, и взаимного стимулирования.

Ситуационно-ролевые и деловые игры – позволяют моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.

Также используются следующие формы и методы работы:

• познавательные игры и викторины;

• развитие художественно-эстетических качеств личности;

• спортивные игры и соревнования;

• психологические игры;

• игровые тестирования, опросы, анкетирование;

• занятия в мастерских, студиях, секциях;

• концерты, фестивали, постановки;

• экологические, социальные, гражданские, танцевальные акции и др.

Виды деятельности:

В течение смены детям предлагается череда различных типов деятельности, отражающих логику смены, основанных на принципах игрового моделирования программы:

Коммуникативно-игровая деятельность – деятельность ребёнка, направленная на самостоятельное формирование и решение набора коммуникативных задач, необходимых для достижения игровой цели в рамках выбранной роли.

Прикладная творческая деятельность. Осуществляется в мастерских по интересам. Посещение свободное, выбор обусловлен личным интересом ребёнка.

Аналитическая деятельность.

Анализ игровых ситуаций, видеороликов, фильмов, мультфильмов, постановок, их обсуждение, сопоставление с современным обществом и человеком, поиск причин и следствий, открытых детьми явлений осуществляется на Творческих Советах, мероприятиях(ролевые игры, игры по станциям, и т.п.).

9.3. Мотивационные условия.

Любая деятельность в лагере должна быть посильной и конкретной для личности каждого ребёнка. Она должна быть привлекательной, соответствовать интересам личности школьника, иметь чётко выраженный результат, содержать эффект новизны, способствовать творчеству и самостоятельности, допускать возможность вариативности в выборе способов достижений целей, удовлетворять потребности ребенка в самоутверждении. Выбранная игровая модель продиктована интересами детей и позволяет им раскрыть свои таланты в современной канве деятельности, приобретая навыки ответственности, конкурентоспособности, активной гражданской позиции.

9.4. Материально-техническое обеспечение.

Территория, помещения	Применение
Кабинеты начальной школы, расположенные на 1 этаже	Отрядное место (2 шт)
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания.
Спортивная площадка, футбольное поле	Линейка, утренняя зарядка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания.
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия.
Компьютерный класс	Кружковая работа.
Актовый зал	Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской.
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря.
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник.
Методический кабинет	Творческая мастерская воспитателей.
Школьный музей	Организация краеведческой работы.

Аппаратура:

- мультимедийная установка;

- музыкальный центр;

- магнитофоны;

- телевизор;

- видеомагнитофон;

- микрофоны;

- цифровой фотоаппарат;

- видеокамера;

- компьютеры.

Спортивный инвентарь:

- баскетбольные и футбольные мячи;

- волейбольные мячи;

- резиновые мячи разных размеров;

- скакалки, гимнастические обручи;

- настольный теннис.

Развивающие игры: шашки, шахматы, строительный конструктор «Лего».

Настольные игры: домино, лото, футбол.

Канцелярские товары.

Бытовые предметы: столы и стулья в необходимом количестве.

Медицинская аптечка.

9.5. Кадровое обеспечение программы.

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива.

Особая ответственность за организацию работы лагеря ложится на его начальника и педагога - организатора.

Кандидатуры руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям:

• наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;

• наличие организаторского опыта;

• степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник лагеря, воспитатели из расчёта на 10 человек – два взрослых, инструктор по физической культуре.

К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, работники школьной столовой, сельский библиотекарь, художественный руководитель Дома культуры (МАУК «Овация), медики ФАПа, участковый уполномоченный села, а также технические работники школы.

9.6. Финансовое обеспечение программы.

Финансирование за счет Областного бюджета, филиала МАОУ Маслянская средняя общеобразовательная школа «Новоандреевская ООШ», привлечение родительских средств.

1. Факторы риска программы и меры профилактики:

Факторы риска	Меры профилактики
Ограниченность финансовых средств.	Планирование мероприятий, не требующих финансовых средств. Привлечение внебюджетных источников, а также средств, полученных от оказания платных дополнительных образовательных услуг.
Неблагоприятные погодные условия.	Планирование мероприятий согласно тематике смены в помещениях в 2-х вариантах (на основе учета погоды: на свежем воздухе – в хорошую погоду, в помещениях лагеря в случае плохих погодных условий).
Нежелание детей участвовать в реализации программы.	Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занятости другой деятельностью.
Транспортное обеспечение	Заблаговременное согласование поездок.
Неблагоприятный климат в отряде	Использовать формы и методы работы, способствующие сплочению и взаимодействию.
Недостаточная психологическая компетентность помощников воспитателей	Учеба вожатского мастерства (март 2021) для помощников воспитателей. Индивидуальные консультации для помощников воспитателей по возникающим вопросам.

1. Ожидаемые результаты разработки и реализации настоящей программы:

Ожидаемые результаты	Критерии	Способы отслеживания, показатели.
1. Улучшение физического и психического здоровья детей и подростков, их максимальное оздоровление; воспитание у детей навыков здорового образа жизни.	Настроение детей. Взаимоотношения в коллективе. Увеличение количества детей и подростков, посещающих спортивные секции, участвующих в спортивных мероприятиях. Количество детей и подростков, прошедших оздоровительные процедуры, снижение уровня заболеваемости, коэффициент оздоровления.	«Экран эмоций», анкетирование «Атмосфера в отряде», отслеживание отрядных и индивидуальных спортивных показателей. Количество детей и подростков, посещающих лагерь.
2 .Повышение социальной активности путём вовлечения в творческие и познавательные дела, развитие лидерских и организаторских способностей через КТД.	Количество детей, включившихся в программу, позитивное изменение поведения, увеличение желания заниматься в различных кружках, комфортное психологическое состояние, отсутствие конфликтов, повышение социальной активности.	Анкетирование, тестирование, непосредственное общение педагогов с детьми и подростками, наблюдение за поведением в процессе проживания, личные беседы, анализ записей педагогов, увеличение числа кружковцев.
3 .Развитие навыков межличностного и межгруппового общения в разновозрастных отрядах.	Уровень и характер взаимоотношений взрослых с детьми и между детьми. Отсутствие конфликтных ситуаций.	Тестирование, анкетирование межличностных отношений детей и вожатых, дневник вожатого, эмоциональная оценка дня, смены.
4.Наполнение жизни детей интересными социокультурными событиями, развивающими чувство патриотизма, уважительного бережного отношения к окружающему миру, людям и событиям, которые внесли свой вклад в жизнь Тюменской области.	Добровольное участие в волонтерских акциях патриотического, социального и экологического направлений. Качество общения в отрядах. Повышение уровня знаний и компетенций.	Анкетирование, эмоциональная оценка дня, смены, наблюдения педагогов.
5.Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря и приобщение к культурному и историческому наследию.	-Сочетание традиционных и инновационных технологий воспитательно- образовательного процесса; - выступление в творческих концертных программах; - выставка работ декоративно-прикладного творчества «Чудесная кладовая моего края»; - творческий проект «Добро пожаловать» - творческий проект «Лето – это маленькая жизнь» -участие в областных флешмобах, акциях и проектах.	Результативность участия в концертных программах, областных и муниципальных конкурсах и проектах, личностный рост участников смены, развитие творческих способностей.
6.Повышение уровня участия родителей и социальных партнеров (ДК, сельская библиотека, ФАП, участковый уполномоченный села) в организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка.	Количество родителей, привлеченных к участию в деятельности лагеря. Увеличение доли мероприятий, проводимых совместно с социальными партнерами	Наблюдение, анализ проведенных мероприятий, анкетирование.

1. Мониторинг воспитательного процесса

Оценка эффективности программы

Оценка эффективности программы «Вокруг света» обеспечивается:

- средствами общественного контроля через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые столы, семинары, проводимые администрацией школы, управлением образования;

- регулярным обсуждением хода реализации в методических объединениях, на совещаниях;

- проведением диагностической работы в ходе внедрения программных мероприятий в практику воспитания школы;

Педагогическая диагностика и способы корректировки программы:

• В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:

• На начальном этапе будет происходить сбор данных о направ­ленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень го­товности к ней (тесты, анкеты приложение 1), игры);

• Промежуточная диагностика позволит корректировать про­цесс реализации программы и определить искомый результат с помо­щью аналогии и ассоциации:

- Сочинение «Я вчера, сегодня, завтра»;

- "Мой портрет"- ассоциация;

- "Мой отряд" (рисунок, сочинение и др.) и т.д.

• Итоговая диагностика позволит оценить результаты реализа­ции программы (опрос, тестирование, анкеты).

Диагностика проходит на протяжении всей смены: на «огоньках», после крупных мероприятий, перед проведением какого-либо экспери­ментального мероприятия, по окончании лагерной смены.

Критерии и показатели оценки эффективности программы:

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей (индикаторов). Они представлены нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

• повышение толерантности воспитанников, уменьшение количества конфликтов между воспитанниками;

• проявление мировоззренческих установок воспитанников;

• проявление гражданских инициатив воспитанниками.

Количественные параметры - это количество:

• проведенных мероприятий (часов общения, конкурсов, выставок, конференций и т.д.);

• динамика участия воспитанников в этих мероприятиях;

• участие в проводимых мероприятиях детей с девиантным поведением;

Диагностика

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планёрки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение )
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь») Беседы в отрядах Цветопись тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» (адаптированный вариант) игра – «Магазин» Народный форум (фабрика достижений лагеря) Ценностные ориентации (методика М. Рокинга), диагностика уровня воспитанности, тест Т. Шрайберга, диагностики, основанные на методике В.П. Панасюка, Т.И. Шамовой и др.

Результаты реализации программы и их отслеживание

Результаты	Способы и параметры контроля
1. Оздоровление, закаливание	- медосмотр в начале и конце смены; - наблюдение за детьми в летний период; - получение у педиатра сведение о состоянии здоровья ребят в течение года; - определение психологического состояния тестам психолога.
2.Активная нравственная позиция, нравственное поведение воспитанников	- диагностика; (игра – «Магазин») - участие в мероприятиях нравственного направления; - изучение культурного наследия села, своей семьи; - проявление милосердия, быть участником волонтерского движения и т.д.
3. Реализация потребностей и интересов.	- проведение анкетирования в начале и конце смены («Цветок настроения», «Поляна желаний» и т.д.).
4. Привитие навыков организации своего свободного времени и развитие лидерских качеств.	- увеличение посещаемости кружков и студий; - дети активней включаются в жизнь лагеря; - становится организаторами мероприятий, проявляют и умеют реализовать творческую инициативу; - выделение актива центра.
5. Умение сосуществовать во вновь созданном коллективе.	- дети становятся эмоционально устойчивыми; - умеют разрешать конфликты без педагога мирным путем.

По результатам анкет педагогами и организаторами смены будут сделаны определённые выводы, возможно, будут внесены и поправки в программу

Список литературы и источники:

1. «Аллея славы». Авторские программы отрядной деятельности, Сачкова Н.В., Ивличева В.А. - Волгоград: Учитель, - 2007 г.

2. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере./ Лобачева С.И. - М. – «ВАКО» 2007 г.

3. Веселые игры для дружного отряда. Праздники в загородном лагере./Бесова И.А. Ярославль: Академия развития. 2004 г.

4. Детский загородный лагерь / ФВ Пензбург. – Ростов н/Д: Феникс, 2005 г.

5. Весёлые каникулы / О. Братчук, Э. Проскурина – Ростов н/Д: Феникс, Харьков: Торсинг 2005 г.

6. Здравствуй, лето! /С.В. Титов - Волгоград: Учитель, - 2007 г.

7. КИПАРИС-9. Советы бывалого вожатого (теория, методика, практика). Учебно-практическое пособие для организаторов летнего отдыха детей. / Юзефавичус Т.А. - М.: Педагогическое общество России, 2005 г.

8. КИПАРИС-11. Сборник практических материалов по организации отрядной работы в ДОЛ. Учебно-методическое пособие. / Под общ.ред. Хуснутдиновой И.Н. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 192 с. - (Библиотека журнала "Вожатый века").

9. КИПАРИС-13. Игровые программы: Аттракционы. Шуточные забавы. Сюжетно-ролевые игры. / Автор-составитель Л.В.Воронкова. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 80 с. - (Библиотека журнала "Вожатый века").

10. КИПАРИС-14. Игры для робинзонов: методическое пособие для вожатых. / Составитель Кувватов С.А. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 96 с. - (Библиотека журнала "Вожатый века").

11. КИПАРИС-15. Отдыхаем весело и интересно! Учебное пособие. / Шпарева Г.Т. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 80 с. - (Библиотека журнала "Вожатый века").

12. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. / И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006.

13. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. / Титов С.В. - Волгоград: Учитель, 2004. - 132 с.

14. Копилка вожатских премудростей: Методическое пособие. / Бузырева Л.М. - Изд-во ЦГЛ, 2003. - 128 с.

15. Летние праздники, игры и забавы для детей. / Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. - М.: ТЦ "Сфера", 1998. - 138 с.

16. Педагогика школьных каникул: Методическое пособие/ Составитель и науч. ред. С.В. Татарский. - М.: Академический проект, 2003. - 176 с.

17. Праздник круглый год: Методическое пособие для учителей, воспитателей и педагогов-организаторов. / Автор Елжова Н.В. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 448 с. - (Школа радости).

18. Основные направления инновационной деятельности образовательных учреждений Тюменской области. Сборник материалов из опыта работы образовательных учреждений, участников конкурса на лучшее образовательное учреждение России, внедряющих инновационные программы. – Тюмень: ТОГИРРО, 2006 г.

Материалы сайтов:

1. «Вожатый.ru».

2. http://ruk.1september.ru/.

3. http://tca77.narod.ru/.

4. http://rsnd-kvn.narod.ru/kvn.html.

5. http://ww.uroki.net/scenar.htm.

6. http://gto.ru

7. http://www.mkso.ru/god-kino-2016

8. http://izvestia.ru/news/544638

9. http://mkrf.ru/press-center/news/spisok.php

10. http://scenarii.at.tut.by/pg1.html

11. http://www.gto-normy.ru

1. https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/istoriya/kultura-i-byt-drevnerusskogo-gosudarstva-v-ix-xii-vv.html

Приложение 5

Работа кружков

1 смена, 2 смена:

1. «Танцы на палубе»

2. «Атлет»

3. «Веселые нотки»

4. «Морская палитра»

Филиал МАОУ МаслянскаяСОШ «НовоандреевскаяООШ

имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина»

СОГЛАСОВАНО: ПС №_____ от __________________ Педагог организатор _____________ А.М. Кудряшова

УТВЕРЖДЕНО: «_____» ____________ 2020 г. Заведующий филиалом ___________ А.С. Кудряшов

Модифицированная краткосрочная программа деятельности кружка

«Танцы на палубе»

(художественно-эстетического направления в лагере с дневным пребыванием детей младшего и среднего школьного возраста)

(Составлена на основе авторской программы развития музыкальности у детей Тарасовой К.В., Нестеренко Т.В., Рубан Т.Г. - М.: Центр «Гармония», 2013., одобренной Министерством образования РФ)

Возраст обучающихся – 6,5-16 лет

Срок реализации – 21 день

Руководитель: Моисеева И.А. -1 смена

Копотилова В.С. -2 смена

д. Новоандреевка, 2021

Кружок «Танцы на палубе» (6 часов)

Программа предназначена для мини-курса в режиме творческого объединения в рамках летнего лагеря. В ходе развития творческих способностей начинается подлинное эстетическое воспитание.

Цель программы: содействие всестороннему развитию личности средствами танцевальной деятельности. Создание двигательного режима, положительного психологического настроя, содействие укреплению здоровья ребенка, его физическому и умственному развитию.

Занятия проводятся 1 раза в неделю по 2 часа.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Инструктаж по ТБ. Двигательная разминка. Подвижные игры «Вот такие звери», «Запомните свое место». Дыхательное упражнение «Знакомство». Ознакомление с танцем.	1
2.	Двигательная разминка. Дыхательная гимнастика. Упражнения на снятие мышечного напряжения. Релаксационные упражнения. Игры-миниатюры. Разучивание танца.	1
3.	Разучивание основных и подготовительных движений моряцких танцев	1
4.	Движения плечами, движения головой: повороты, поднимание и опускание, круговые движения. Движения корпусом: наклоны, повороты, смещение вправо и влево	1
5.	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, пригибаниях, наклонах. Отработка движений.	1
6.	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Подготовка к выступлению на Закрытии лагерной смены.	1
Итого:		6

Филиал МАОУ МаслянскаяСОШ «Новоандреевская ООШ

имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина»

СОГЛАСОВАНО: ПС №_____ от __________________ Педагог организатор _____________ А.М. Кудряшова

УТВЕРЖДЕНО: «_____» ____________ 2020 г. Заведующий филиалом ___________ А.С. Кудряшов

Модифицированная краткосрочная программа деятельности кружка

«Атлет»

(Рабочая программа дополнительного образования спортивной секции «О Ф П» разработана на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2010)

Возраст обучающихся – 6,5-16 лет

Срок реализации – 21 день

Руководитель: Таланцев Н.Н. – 1 смена

Иванова Н.Г - 2 смена

д. Новоандреевка, 2021

Кружок «Атлет» (6 ч)

Рабочая программа дополнительного образования спортивногокружка «Атлет» разработана на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2010

Программа составлена на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры в школе. Она предусматривает проведение теоретических и практических учебно-тренировочных занятий, обязательное выполнение контрольных упражнений, сдача нормативов ГТО и участие в спортивных соревнованиях. (Теоретические сведения сообщаются в процессе практических занятий). Содержание учебно-тренировочной работы в кружке отвечает требованиям данной программы с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников.

Основой являются развитие физических качеств человека: быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость.

Направленность данной программы – Физкультурно – спортивная .

Занятие в кружке направлено на совершенствование конкретных двигательных действий, развитие двигательных способностей, формирование умений самостоятельно тренироваться и осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Цель: содействие укреплению здоровья, физического развития детей; формирование и совершенствование умений и навыков в таких двигательных действиях, как ходьба, бег, прыжки, метание, преодоление препятствий, и в других спортивных упражнениях;  привитие санитарно-гигиенических навыков; сообщение сведений из области физической культуры и спорта; воспитание интереса и привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Возраст детей: в реализации данной программы участвуют дети от 6,5-14 лет. Для начала занятий в секции специальной подготовки не требуется. Количество занимающихся 10-15 человек.

Срок реализации данной программы – 1 лагерная смена (21 день).

Формы организации занятий:

Групповые практические занятия;

Участие в спортивных соревнованиях.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Инструктаж по ТБ. Правила выполнения самостоятельных занятий ОФП. Гигиена юного физкультурника и закаливание. Влияние занятий на детский организм. Предупреждение травматизма. Подбор упражнений.	1
2.	Упражнения и игры на развитие быстроты и выносливости. Свободный бег по прямой и повороту, с наращиванием скорости и последующим продвижением вперед по инерции. Выполнение команд «На старт!» «Внимание!» «Марш!» с пробеганием отрезка длиной до 20 м.  Бег по сигналу из различных положений: стоя, сидя, лежа, из упора на коленях, из упора присев, лежа на спине, на животе, сидя спиной к направлению бега (до 20 м). Бег в гору и под гору. Эстафета.	1
3.	Упражнения и игры на развитие быстроты и выносливости. Аналогичные задания (см. занятие 2). Прыжки со скакалкой, многоскоки. Эстафета.	1
4 .	Упражнения и игры на развитие скоростно-силовых качеств. Упражнения с набивными мячами: перекатывание мячей сбоку, под ногами, сидя на земле, перебрасывание и толкание в парах из различных положений (стоя, лежа, сидя); метания различными способами – снизу, вперед, снизу через себя назад, вперед из-за головы двумя руками. Метание теннисных мячей на дальность. Подскоки на одной и двух ногах. Прыжки с ноги на ногу. Прыжки с доставанием предметов, подвешенных на разной высоте. Прыжки в высоту с места, с короткого разбега. Эстафета.	1
5	Упражнения и игры на развитие ловкости. Воспроизведение различных положений рук вперед, в стороны, вверх. Воспроизведение темпа бега на месте и по отметкам. Воспроизведение различных расстояний при прыжках в длину. Прыжки с ноги на ногу по отметкам: по прямой линии, фигурной, с поворотами, с возвращениями назад. Бег «змейкой» с обеганием предметов. Метание предметов в цель. Упражнения с теннисными мячами: броски и ловля одной и двумя руками из положения стоя, сидя, лежа, ловля мяча, отскочившего от стенки, перебрасывание мяча на ходу и на бегу, жонглирование, ловля одной и двумя руками различными способами сбоку. Упражнения на развитие гибкости. Преодоление полосы препятствий.	1
6.	Командные игры. Игры на развитие быстроты, выносливости, ловкости, скоростно-силовых качеств.	1

Филиал МАОУ МаслянскаяСОШ «Новоандреевская ООШ

имени Героя Советского Союза Н.С. Закоркина»

СОГЛАСОВАНО: ПС №_____ от __________________ Педагог организатор _____________ А.М. Кудряшова

УТВЕРЖДЕНО: «_____» ____________ 2020 г. Заведующий филиалом ___________ А.С. Кудряшов

Модифицированная краткосрочная программа деятельности кружка

«Морская палитра»

(Модифицированная краткосрочная программа на основе примерной программы «Юный художник» внеурочной деятельности.Начальное и основное образование/(В. А.Горский,А.А,Тимофеев,Д.В.Смирнов и др);под редакцией В.А.Горского-2 изд.Москва:Просвещение ,2011.)

Возраст обучающихся – 6,5-16 лет

Срок реализации – 21 день

Руководитель: Бозылева Л.Н. – 1 смена

Фуникова Л.В. - 2 смен

д. Новоандреевка, 2021

Кружок изобразительного искусства

«Морская палитра» (6 ч)

Модифицированная краткосрочная программа на основе примерной программы «Юный художник» внеурочной деятельности.Начальное и основное образование/(В. А.Горский,А.А,Тимофеев,Д.В.Смирнов и др);под редакцией В.А.Горского-2 изд.Москва :Просвещение ,2011.

Цели и задачи:   способствовать эстетическому развитию детей,

развивать способность к творчеству,

заложить основы трудовых навыков, культуры труда, товарищеской взаимопомощи;  воспитывать интерес к искусству, чувство прекрасного, усидчивость, терпение, аккуратность.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Инструктаж по ТБ. Праздник красок. Изображение геометрических фигур. Свободное рисование на темы моря.	1
2.	Законы перспективы. Рисунок на тему: «Фрегат». Пейзаж на тему: «Восход солнца на море», «Закат солнца на море». Свободное рисование красками на больших листах бумаги. Оформление выставки на территории лагеря по морской тематике.	1
3.	Рисуем различные формы жизни. Рисунок на тему: «Подводный мир».	1
4.	Волшебный мир морей и океанов. Рисование подводного мира: рыб, водорослей, украшение рисунков ракушками.	1
5.	Морские герои сказок. «Русалочка», «Садко», Царевна-Лебедь и др.	1
6.	«Родные берега». Рисование пейзажей. «Конкурс рисунков на свободную тему.Оформление выставки. Подведение итогов деятельности кружка. Награждение лучших.	1

Материалы для проведения аутотренинга

Хорошее настроение необходимо поддерживать в течение всего дня. В этом может помочь выражение Вашего лица. Оно всегда должно быть добрым и приветливым.

Если произошло взволновавшее вас событие, то проведите в течение

двух-трёх минут дыхательное упражнение для успокоения. После глубокого вдоха сделайте в два раза продолжительнее выдох. Одновременно проведите самовнушение чувства покоя и уверенности, проговаривая: «Я успокоился, всё хорошо, я уверен в себе и своих силах». Завершите словами: "Моё настроение улучшается, улучшается, улучшается. Настроение хорошее".

Полезно пройтись пешком, легкой, свободной походкой. В процессе ходьбы отвлекитесь от взволновавшего Вас события, повторите формулу самоубеждения: «Я успокоился, всё хорошо, я уверен в себе и своих силах».

Целесообразно заняться любым делом, переключиться на что-то другое и не вспоминать неприятное. Посмотрите альбомы с фотографиями, альбомы с репродукциями художников. Послушайте любимую музыку, порисуйте, почитайте, поиграйте с домашними животными.

Вот Вы совершенно и успокоились. Сядьте в кресло или прилягте на диван, повернувшись спиной к источнику света. Поза должна быть удобной. Постарайтесь ни о чём не думать, внушая себе следующее: «Природа воздействует на меня. Я молод, весел, счастлив и талантлив. Мне всё по плечу». Искренне верьте тому, что Вы сказали.

Приложение №1

Диагностики, применяемые летнем лагере с дневным пребыванием детей.

1. Анкета – знакомство.

Дорогой друг! Ты пришел в лагерь, который очень рад встрече с тобой и хочет помочь тебе интересно, весело и с пользой для себя провести время. Что тебя интересует? Что ты ждёшь от лагеря? Какие у тебя задумки, осуществить которые ты хотел бы, но пока не знаешь как?

Вот почему мы предлагаем тебе ответить на вопросы анкеты. Твои искренние и полные ответы помогут нам быстрее познакомиться с тобой и позаботиться о тебе, учитывая твои желания, способности, интересы. Для этого надо прочитать сам вопрос, возможные ответы на него и выполнить рекомендации, которые даны в скобках. Итак, приступай!

1. Меня зовут (фамилия, имя) ______________________________________________________

Возраст _____ лет

Отряд ________________________________________________________

Мне нравится, когда меня называют (указать) ____________________________

Какой Я (написать прилагательные, которые тебя характеризуют) _____________________________________________________________________

Ты пришел (а) по желанию или по настоянию родителей _____________________________________________________________________

2





. Выбери, пожалуйста, фигуру, которая больше всего соответствует твоему

в



нутреннему миру:

квадрат прямоугольник зигзаг треугольник круг

3. Дома в свободное время я увлекаюсь:

а) танцами д) спортом з) журналистикой л) свой вариант:

б) литературой е) театром и) вязанием

в) музыкой ё) туризмом й) вышиванием

г) пением ж) рисованием к) компьютер

4. Мои ожидания от смены (отметь выбранные варианты).

а) получить новые знания о ________________________________________

б) лучше понять и узнать себя;

в) познакомиться с новыми людьми;

г) беспечно провести время;

д) попробовать себя в самостоятельной жизни;

е) что-то ещё (указать) _____________________________________________________________________

5. Я пришел в этот лагерь, чтобы (продолжи фразу)

______________________________________________________________________

6. В своих сверстниках я ценю больше всего (отметь наиболее 3 важных для тебя):

а) честность е) общительность й) достоинство

б) взаимоуважение ё) интеллект к) благородство поступков

в) решительность ж) внешние данные л) инициативность

г) взаимопомощь з) сильный характер м) целеустремлённость

д) чувство юмора и) аккуратность н) ответственность

7
. Представь себе, что круг – это твой отряд, поставь крестик в том месте, где ты ощущаешь себя в отряде:

2. Анкета(на входе)

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

• Твои первые впечатления от лагеря?

• Что ты ждёшь от лагеря?

• Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

• В каких делах ты хочешь участвовать?

• Что тебе нравиться делать?

• Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

• Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

3. Анкета « Комфортно ли ребёнку в лагере». Дорогие ребята!

Просим вас ответить на предложенные вопросы нашей анкеты. Помните о том, что здесь нет хороших и плохих, правильных и неправильных вопросов.

1. Как ты считаешь, создаёт ли вожатый в отряде:

• условия для самовыражения,

• условия для эмоционального, психологического комфорта,

• творческую атмосферу,

• атмосферу понимания, добра, взаимопомощи.

2. Как часто тебе хотелось бы участвовать в общелагерных и отрядных мероприятиях?

• часто,

• иногда,

• никогда.

3. Как часто тебе это удавалось?

• часто,

• иногда,

• никогда.

4. Интересно ли тебе общаться со своими вожатыми?

• чаще да,

• иногда,

• чаще нет.

5.Какие качества твоего вожатого наиболее ценны для тебя (чему бы

ты хотел научиться у вожатого)

Спасибо!

4. Анкета « Как мы жили?».

Дорогой друг! Прошла лагерная смена. Чем она запомнилась тебе, как ты чувствовал себя в нашем лагере, что волновало тебя? Это те вопросы, ответив на которые, ты сможешь помочь нам проанализировать нашу работу. А мы постараемся сделать так, что бы приехав в следующий раз, ты чувствовал себя более комфортно.

Фамилия, имя _________________________________ Возраст ________ лет

Отряд ____________

Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Понравилось ли тебе отдыхать в нашем лагере?_______________________

2. Кем ты чаще всего был в течение смены (выбери одну позицию)?

а) организатором в) генератором идей (предлагал (а) новые идеи)

б) активным участником г) наблюдателем (на всё смотрел со стороны)

3. В чём из предложенного в смене ты смог себя проявить (отметь галочкой)?

а) в оформлении отрядного уголка

б) в организации и проведении дел в отряде

в) в активном участии в общелагерных мероприятиях

г) в спорте

д) в прикладном творчестве (кружках)

е) в сценическом творчестве (выступления на сцене)

ё) свой вариант ________________________________________________

4. Какие отрядные, общелагерные мероприятия тебе запомнились (понравились) больше всего (перечисли) ______________________________________________________________________

5. Самым трудным для меня в лагере было _____________________________________________

6. За время, проведённое в лагере, я стал (научился, изменился) _____________________________________________________________________

7 Больше всего за смену мне понравилось (запомнилось) ___________________________________________________________________

9. Прощаясь с лагерем, я хотел (а) бы сказать ___________________________________________________________________

5. Анкета (в конце смены)

• Что ты ожидал (а) от лагеря?

• Что тебе понравилось в лагере?

• Что тебе не понравилось?

• С кем из ребят ты подружился?

• Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

• Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

• Было ли скучно в лагере?

• Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

• Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

• Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

• Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

• Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

• Самое важное событие в лагере? Было или оно?

• Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

Недописанный тезис

– Закончи предложения:

Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________

6. Опросник

(изучение мнение детей по организации лагерной смены)

Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, в лагере (отряде) хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы.

Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности детского лагеря.

В нашем детском лагере

Мне понравилось	Мне не понравилось
1.	1.
2.	2.
И т.д.	И т.д.

7. Итоговое анкетирование

Фамилия, имя.

1. Самое яркое впечатление за эти дни у меня …

2. Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …

3. Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …

4. Несколько слов о нашем отряде …

5. Мои впечатления о лагере.

6. Если бы я был вожатым, то я бы …

7. Хочу пожелать нашему лагерю «Непоседы» …

8. Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере