«Путешествие по материкам»

КОНСПЕКТ

урока по окружающему миру

Тема: «Путешествие по материкам»

Учитель: Панченко Вита Владимировна

Класс: 2

Тема: «Путешествие по материкам»

Цель:

• образовательная: формировать представление детей о понятиях «материк» и «части света»; научить узнавать и показывать на карте все материки; рассказать об особенностях каждого из них;

• развивающая: развивать умение работать с картой полушарий, глобусом, учебным текстом; развивать познавательный интерес, кругозор, интерес к чтению энциклопедической литературы;

• воспитательная: прививать уважительное отношение друг к другу, к народам, живущим на Земле.

Тип урока: усвоение новых знаний

1. Оборудование: презентация по теме урока, учебник «Окружающий мир» Плешаков А. А. Окружающий мир: учебник для 2 кл. общеобразовательное учреждение в 2-х ч. - М.: Просвещение, 2016.-Ч.2. – 143с. Школа России

ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА

1.Организация начала урока.......................................................................1 мин

2.Актуализация опорных знаний …..........................................................3 мин

3.Сообщение темы, целей и задача урока.................................................2 мин

4.Восприятие и осознание учениками нового материала........................23 мин

5.Обобщение и систематизация знаний......................................................5 мин

6. Подведение итогов урока...........................................................................3 мин

7. Сообщение домашнего задания…………………………………………1 мин

8. Оценивание………………………………………………………………..1 мин

СТРУКТУРА УРОКА

1.Организация начала урока

2.Актуализация опорных знаний

2.1.Минутка синоптиков

2.2.Опрос по ранее изученному материалу

3.Сообщение темы и целей урока

4.Восприятие и осознание учениками нового материала

4.1.Евразия

4.2.Африка

4.3.Австралия

Физкультминутка

4.4.Северная Америка

4.5.Южная Америка

4.6.Антарктида

5.Обобщение и систематизация знаний

5.1.Викторина «Путешествие по материкам»

6.Подведение итогов

7.Сообщение домашнего задания

8. Оценивание

1. Организация начала урока

Здравствуйте, дети! Меня зовут Римма Андреевна, и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

2. Актуализация опорных знаний

2.1.Минутка синоптиков

-Но для начала давайте проведем минутку синоптиков:

- Какое сейчас время года? - Какой месяц? - Какое число?

- Какое состояние неба? (ясно, облачно, пасмурно)

- Есть ли осадки?

- Какие изменения произошли в жизни растений и животных? (растения цветут;….)

- Какие изменения произошли в жизни человека? (люди одеваются достаточно легко)

2.2 Опрос по ранее изученному материалу

На прошлом уроке вы изучали тему «Путешествие по планете»

- Скажите, с помощью чего можно путешествовать по планете? (С помощью карты мира)

- Что такое океан? (Огромное водное пространство)

- Сколько океанов есть на планете Земля? Назовите их. (Тихий, Атлантический, Северно-Ледовитый, Индийский)

- Что такое материк? ( Участок суши, со всех сторон окруженный водой)

- Сколько материков на планете Земля? Назовите их. (6 материков: Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Антарктида, Австралия)

Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Земля имеет форму шара. Более тёмные участки – это вода, а светлые – суша. (Показ глобуса)

На синем фоне океанов яркими пятнами выступают огромные участки земной суши – материки.

3. Сообщение темы и целей урока

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать раздел «Путешествия» и совершим большое и интересное путешествие, но чтобы понять по чём мы будем путешествовать, я предлагаю разгадать ребус: Включить презентацию (слайд 1)

(материки)

-Верно ребята, тут зашифровано слово «материки», а мы отправимся в кругосветное путешествие по 6-ти материкам.

- А как понимаете слово «кругосветное»? (Вокруг планеты Земля)

-Ребята, для путешествия нам понадобится карта, так как с глобусом путешествовать не так удобно, потому что он дает общее представление о планете, но не показывает ее детали.

- Что такое карта? (Карта- это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.) (слайд 2)

-Карта есть, тогда начнем наше путешествие по материкам.

4.Восприятие и осознание учениками нового материала

4.1 Евразия

- Ребята, мы отправляемся на первый материк, а чтобы узнать, как он называется, давайте отгадаем загадку.

Здесь горы-великаны –

Тибет, Алтай, Памир,

Карпаты и Балканы.

Их знает целый мир.

Здесь реки – Обь и Ангара,

Дон, Волга, Лена и Кура.

Лесов многообразие

В родной для нас ...

(Евразии.)

-Правильно! Первый материк – это Евразия.

Ребята, на все материки невозможно добраться на одном и том же транспортном средстве, поэтому для каждого материка у нас оно будет разное. В Евразию мы поедем на автомобили!(слайд 3)

4.2. Рассказ о Евразии

Евразия – это самый большой материк. Он так велик, что его делят на две части света – Европу и Азию. Омывается четырьмя океанами: на юге - Индийским, на севере - Северным Ледовитым, на западе - Атлантическим, на востоке - Тихим. Здесь самые высокие горы на Земле – Гималаи и величайшая вершина – Эверест (8848м). (слайд 4) Евразия богата реками и озерами. Самое глубокое озеро – Байкал. Каспийское море — крупнейшее озеро мира.

Мир растений и животных разнообразен. Самым редким животным является большая панда(слайд 5). Длина тела около полутора метров. Мех густой и очень красиво окрашен. Большую панду часто называют бамбуковым медведем. Она питается тонкими ростками бамбука и является близким родственником медведя. Евразия наш дом, мы здесь живем!

-… прочитай в учебнике на с. 118 о Евразии.(слайд 6)

4.3. Африка

-А мы отправляемся на другой материк, на какой, узнаете, отгадав ребус: (слайд 7)

(Африка)

В Африку мы полетим на самолете.(слайд 8 )Выключить презентацию

Африка – это второй по величине материк после Евразии, самый жаркий материк. Круглый год там жарко, никогда не бывает морозов, и местные жители никогда не видели снега.

-А чтобы больше узнать о Африке, я предлагаю просмотреть видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=wh92QgiRXL8

Включить презентацию

- Какие животные обитают в Африке? ( Зебры, жирафы, слоны, лев, гепард, гиена и др.) (слайд 9)

-Ребята, а отличительная особенность Африки - египетские пирамиды. (слайд 10)

Они представляют собой огромные каменные сооружения, которые использовались в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта.

4.3. Австралия

-А сейчас мы с вами оправляемся на следующий материк.

Лишь в стране большой, зелёной

Кенгуру живёт смышлёный.

Он своих детей не бросит,

Он с собой их в сумке носит.

-Как вы думаете, что это может быть за материк такой?

(Австралия.)

В Австралию мы поплывем на корабле.(слайд 11)

Австралия – самый маленький материк земли. Название Австралия – означает «Южная земля». На нём размещается только одно государство – Австралия. Это же и самый сухой материк: на большей части его территории выпадает мало осадков. Поэтому на материке нот крупных рек, климат сухой, поэтому растительность на её большей части скудная.

Однако некоторые растения встречаются лишь в Австралии. Это гигантский эвкалипт, бутылочное дерево и др. (слайд 12)

Удивительный животный мир Австралии. Это царство сумчатых животных они носят детенышей в сумках на животе: (слайд 13) коала, кенгуру. Только здесь встречаются утконос и ехидна. Выключить презентацию

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покрутились, наклонились

И остановились.

Глазки закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем

4.4. Северная Америка

Включить презентацию

-Отправляемся скорее на следующий материк.

На шаре воздушном в компании дружной

Мы долго летели к Америке Южной,

Но ветер сменил направленье и, вмиг,

Отнес нас совсем на другой материк. На какой?

(Северная Америка)

Я уже сказала, на чем мы полетим в Северную Америку? (На воздушном шаре)

(слайд 14)

Северная Америка – материк, большую часть которого занимают две страны – Соединённые Штаты Америки (США) и Канада. На материке очень много достопримечательностей – как природных, так и созданных человеком:

Одни из самых удивительных деревьев нашей планеты — секвойи (слайд 15). Эти величественные гиганты тысячелетиями растут ввысь и вширь. Их высота может достигать более 110 метров.

Посмотрите на с. 120 изображения.

(слайд 16)

- Что изображено на 2 рисунке? (Небоскребы)

- А может кто-нибудь знает что изображено на рисунке под ним? (Портреты Американских президентов из камня)

4.5. Южная Америка

- Ребята, а какой материк находится южнее от Северной Америки? (Южная Америка)

В Южную Америку мы полетим на вертолете. (слайд 17)

Южная Америка – это самый мокрый материк, потому что самый дождливый. Здесь протекает много рек. Среди них река Амазонка – самая длинная и полноводная река мира(слайд 18). В водах Амазонки обитают хищные рыбы – пираньи(слайд 19). Коренные жители материка раньше использовали челюсти этих рыб, как ножницы.

Так же здесь находятся самые длинные горы Анды. (слайд 20)

В тропических лесах обитает много ярких птиц – какаду, и почти все жители говорят на испанском языке.

Посмотрите на с. 121 – какаду. (слайд 21)

4.6 Антарктида

-И наконец, отгадаем, как же называется последний материк.(слайд 22)

(Антарктида.)

На Антарктиду мы доберемся на ледоколе. Как вы думаете, почему? (Там много льда)

( слайд 23)

Антарктида – это континент, который находится на самом юге Земли. Выключить презентацию Самый холодный материк. Средняя температура зимних месяцев от -60 до -70 градусов, летних от -30 до -50.

-А сейчас мы с вами просмотрим ещё один видеоролик, но он будет посвящён Антарктиде: https://www.youtube.com/watch?v=6jsWW0Jt0ks

Включить презентацию

-Так же, кроме пингвинов и морских слонов на Антарктиде обитают морские львы и тюлени. (слайд 24)

5. Обобщение и систематизация знаний

5.1 Викторина «Путешествие по материкам»

-Ребята, мы побывали с вами на всех материках. Пришло время возвращаться обратно домой. На какой материк мы вернемся? (В Евразию)

И проведем викторину, чтобы узнать, как вы усвоили материал.

Для этого я объединю вас в 3 команды. Каждой команде свои вопросы. За каждый правильный ответ вы набираете 1 балл.(слайд 25)

• На каком материке протекает самая длинная река в мире и как она называется? (Южная Америка, Амазонка)

• На каком материке расположена величайшая вершина мира и как она называется? (Евразия, Эверест)

• На каком материке летом температура от -30 до -50 градусов? (Антарктида)

• На каком материке находятся самые длинные гор и как они называются? (Южная Америка, Анды)

• На каком материке находятся самые высокие горы и как они называются? (Евразия, Гималаи)

• Какой материк самый маленький? (Австралия)

• На каком материке расположено самое глубокое озеро и как оно называется? (Евразия, Байкал)

• Какой материк называют самым холодным? (Антарктида)

• Какой материк состоит из двух частей света и как они называются? (Евразия, Европа и Азия)

Вопросы для всех (слайд 26 - 27)

• На каком материке растет это удивительное дерево как оно называется? (Северная Америка, секвойя)

• На каком материке есть египетские пирамиды? (Африка)

• На каком из материков обитают пингвины? (Антарктида)

• На каком материке есть вот эти рыбы и как они называются? (Южная Америка, пираньи)

• Как называются эти горы и на каком материке они находятся? (Гималаи, Евразия)

• На каком материке больше всего пустынь? (Африка)

6. Подведение итогов

- Ребята, наше путешествие подошло к концу.

- По чем мы путешествовали сегодня? (По материкам)

- Сколько всего материков есть на планете Земля? (6). Перечислите их.

- На каком из материков находится наша страна? (В Евразии)

- Где живут коала и кенгуру? (в Австралии)

-Какие хищные рыбы живут в Южной Америке? (пираньи)

-Какое животное является самым редким в Евразии? (панда)

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что больше всего запомнилось и понравилось?

7. Сообщение домашнего задания (слайд 28)

-Ребята, дома вам необходимо прочитать еще раз про материки в учебнике на с. 118-123. А так же нарисовать рисунок животного, который живёт на материке, который вам понравился больше всего.

8. Оценивание