Рабочая программа по факультативному курсу РМиСЭ (религии мира и светская этика) для учащихся 7 класса школы 8 вида

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №19 8 вида»

Принято: Утверждаю:

Педагогическим советом школы Директор шк.-инт №19

Протокол №_____ ___________Митковская Н.В.

От__________20__г. «___»____________20____ г.

Рабочая программа

по РМиСЭ

Класс: 7

Всего часов на учебный год: 35

Количество часов в неделю: 1

Составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Под ред. Воронковой В.В.

Москва «Просвещение», 2013 г.

Учитель: Озеров Александр Викторович

Категория: первая

Стаж педагогической работы: 9 лет

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО:

Школьным методическим объединением Зам. директора по УВР:

Руководитель МО: _______/ Колесова О.В./

__________/_______________/

Протокол №___от___________20___г. «___»_________20___ г.

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………… 3

   1. Вводная часть……………………………………………………......3

   2. Пояснительная записка………………………………………….......3

2. Тематическое планирование………………………………………………7

3. Календарно-тематическое планирование………………………………...8

4. Список литературы, использованный для составления и осуществления программы…………………………………………………………………10

5. Список литературы, необходимой для усвоения материала учащимися…………………………………………………………………………...11

1. Введение

1. Вводная часть

1. Требований Стандарта (п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков] – М.: «Просвещение», 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа [сост. Е.С. Савинов]. - 2-е изд., перераб. - М. Просвещение, 2010. - п.5.2.6 - (Стандарты второго поколения).

4. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].

Учебный курс РМиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его разделы согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс РМиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 7 класса представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

1. Пояснительная записка

Цель учебного курса РМиСЭ - формирование у подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса РМиСЭ:

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской культур и светской этики;

2. Развитие представлений подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

3. Развитие способностей школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

• понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

• формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

• укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

• Патриотизм

• Социальная солидарность

• Гражданственность

• Семья

• Труд и творчество

• Традиционные российские религии

• Природа

• Человечество

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимся должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей школьников.

Учебный курс РМиСЭ включает в себя разделы:

1. Основы буддийской религии (8 ч.);

2. Основы исламской религии (7 ч.);

3. Основы православной религии (9 ч.);

4. Основы светской этики (7 ч.).

В раздел «Основы буддийской религии» входят следующие темы: «Что такое религия? Основные мировые религии», «Будда и его учение», «Буддийский священный канон «Трипитака», «Буддийская картина мира», «Добро и зло», «Принцип ненасилия. Любовь к человеку и ценность жизни», «Сострадание и милосердие», «Семья в буддийской культуре и ее ценности», «Буддийское учение о добродетелях».

Раздел «Основы исламской религии» состоит из следующих тем: «Пророк Мухаммад – основатель ислама», «Коран и Сунна», «Вера в Аллаха», «Вера в Судный день и судьбу», «Обязанности мусульман», «Нравственные ценности ислама», «Семья в исламе».

Раздел «Основы православной религии» включает в себя следующие темы: «Библия и Евангелие», «Сотворение мира», «Адам и Ева. Каин и Авель», «Ноев ковчег. Вавилонская башня», «Проповедь Христа», «Христос и Его крест», «Заповеди христианства», «Как христианство пришло на Русь», «Посещение храма», «Милосердие и сострадание».

В раздел «Основы светской этики» входят следующие темы: «Что такое светская этика», «Добро и зло», «Свобода и ответственность», «Справедливость», «Альтруизм и эгоизм», «Дружба», «Золотое правило нравственности», «Нравственные идеалы».

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Религии мира и светская этика».

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.

1. Тематическое планирование уроков курса
   РМиСЭ

на 2016- 2017 учебный год

1. Календарно-тематическое планирование уроков курса
   РМиСЭ 7 класса

1. Список литературы, использованный для составления и осуществления программы

1. Кураев, А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010. – 96 с.

2. Латышина, Д. И., Муртазин, М. Ф., Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010. – 78 с.

3. Литературно-художественный альманах для семейного чтения «Доброе слово» [Текст] . – М., ЗАО «Телерадиокомпания «Мироздание».

4. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010. – 80 с.

5. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 64 с.

6. Резник, Е. В., Чудина, Ю. Ю. Религии мира. Православие [Текст] . - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 192 с.: ил.

7. Чимутдоржиев, В. П. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры [Текст]. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 80 с.

8. Шагинов, И. Ю. Религии мира. Религии Дальнего Востока [Текст] . – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 192 с.: ил.

5. Список литературы, необходимой для усвоения материала учащимися

1. Кураев, А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010. – 96 с.

2. Латышина, Д. И., Муртазин, М. Ф., Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010. – 78 с.

3. Литературно-художественный альманах для семейного чтения «Доброе слово» [Текст] . – М., ЗАО «Телерадиокомпания «Мироздание».

4. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики [Текст] . 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 64 с.

5. Резник, Е. В., Чудина, Ю. Ю. Религии мира. Православие [Текст] . - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 192 с.: ил.

6. Чимутдоржиев, В. П. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры [Текст]. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 80 с.