Рабочая программа творческого объединения «Село моё»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новокулундинская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского края

Рабочая программа

творческого объединения «Село моё»

Лукьяненко Натальи Александровны
Ф.И.О. учителя
на 2015 – 2016 учебный год

п.Новокулундинка

2015 год

Пояснительная записка

Программа кружка «Село моё» рассчитана на учащихся 10-13 лет, срок реализации 3 года.

Содержание программного материала соответствует возрасту, занятия проводятся регулярно 1 раз в неделю по одному часу.

Социально – экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас задуматься о будущем России. В настоящее время нарушены нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы духовно – нравственного воспитания школьников, сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро. Воспитание трудолюбивой и любознательной личности ребенка, знающего историю, традиции своего края и уважающего живущих рядом людей является одной из приоритетных задач воспитательной работы в нашей школе.

Краеведческая работа открывает широкие возможности в воспитании подрастающего поколения. Она является перспективным направлением в самостоятельной учебно – исследовательской деятельности учащихся, выработке умения понимать ценности прошлого, настоящего. Изучение прошлого своей семьи, образовательного учреждения, области дает возможность пробудить интерес у ребенка к родословной своей семьи, к истории своего края и к общей истории человечества. Любовь к своей малой Родине порождает гордость за нее и служит основанием для возникновения чувства любви к более широкому понятию – к стране, в которой ты живешь. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей, и культурой страны, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности – в этом заключается основной смысл краеведческого кружка.

Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

Содержание программы отражает комплексно – системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно – обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения уч-ся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.

Реализация обозначенного подхода предполагает следование общим принципам:

В общей направленности:

• признание приоритета воспитательных задач краеведения, его нацеленности на формирование патриотов страны, края, села, рачительных хозяев;

• выделение этапов краеведческой подготовки школьников в соответствии с возрастом учащихся, с определением конкретных образовательных и воспитательных задач этих этапов при соблюдении преемственности в подготовке учащихся от ступени к ступени, сохранении на всем протяжении изучения краеведения единства целей и принципов.

В содержании:

• изложение содержания с территориально – хронологических позиций;

понимание краеведения как курса, позволяющего учащегося увидеть край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный единый мир.

В организации:

• придание особой роли наглядности в изучении предмета в аудиторных условиях, интенсивное использование аудио – и визуальных материалов, мультимедийных технологий;

• вовлечение в практическую деятельность по изучению края через обучение учащихся работе с источниками справочной литературой и ученические исследования (НОУ), экскурсии и туристические походы.

Цели и задачи программы

Цели:

• Изучение исторического и культурного наследия своего поселка, района, семьи.

• Вовлечение учащихся в активную познавательную поисково-исследовательскую деятельность.

• Углубление и расширение знаний о своей малой Родине.

Задачи:

Образовательные:

• Формирование знаний о родном крае, его истории, традициях и культуре, знаний об истории своей семьи.

• Обучение учащихся азам научного поиска, ознакомление с методами исторического исследования.

Развивающие:

• Развитие интереса к родному селу, его истории и исторической науке, с целью углубления знаний.

• Развитие творческих способностей, инициативы, самостоятельности, нравственной культуры.

Воспитательные:

• Воспитание у школьников нравственности, патриотизма, бережного отношения к природному, историческому наследию родного села, сохранению исторической памяти;

• Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков.

Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать:

• Историю становления  и развития своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре;

• Историю своей семьи;

• Истории людей своего населенного пункта, района;

• Природу родного края, животный, растительный мир;

• Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Учащиеся должны уметь:

• Описывать основные этапы развития населенного пункта.

• Определять географическое положение и границы района, называть и показывать формы рельефа.

• Систематизировать знания о своей семье.

• Систематизировать информацию о родном крае.

• Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

• Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться для выполнения творческих заданий.

• Оформлять памятки, коллажи, листовки, газеты, буклеты, презентации и т. д.

Планирование работы на 2015 – 2016 учебный год.