Рабочая программа факультативного курса "Краевед"

Рабочая программа

Факультативного курса

«Краевед»

Ступень обучения:6-8 классы

Автор: учитель истории Данилова О.Н.

Данная программа создана для того, чтобы обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, привить любовь к Родине, родному селу, к школе. При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов обществознания, истории, географии. Программа направлена на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и предназначена для учащихся 5-8 классов.

Направленность программы данного курса по содержанию является краеведческой; по функциональному предназначению — учебно-познавательной; по форме организации — факультативной; по времени реализации — 3 года..

Данная рабочая программа разработана на основе ФГОС НОО, методического конструктора “Внеурочная деятельность школьников” (авторы Д. В. Григорьев, П. В. Степанов, Москва “Просвещение”, 2010 г.) и “Примерных программ внеурочной деятельности (начальное и основное образование)” под редакцией В. А. Горского, Москва “Просвещение”, 2011 г.

Методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный (лекции),

-метод демонстрации (использование схем, карт ),

-наглядный (посещение экспозиций, выставок музея, просмотр книг,

фотографий) ;

-поисковый- сбор информации по заданной теме.

-исследовательский метод- изучение документальных и вещественных предметов для развития мыслительной, интеллектуально-познавательной деятельности)

Программа реализуется в следующих формах работы:

Урок-беседа, урок-экскурсия, урок-лекция, урок беседа с элементами творческо-поисковых заданий, урок-игра, практическое занятие, музейные уроки.

В процессе работы учитываются следующие моменты:

-заинтересованность обучающихся - форма занятий должна быть разнообразной, чтобы заинтересованность не ослабевала;

- желание - работают все, кто как может, а если что-то не получается, возможна замена заданий.

- возрастные особенности -материал по сложности доступен для понимания, поисково-творческий подход.

Программа рассчитана на проведение еженедельных занятий из расчета

0,5 часа в неделю (51 ч.).

1. Планируемые результаты :

Предметные результаты:

Ученик научится определять:

• название страны, региона, где живет учащийся, родного города (села);

• символику страны, края, города;

• традиции русского народа;

• окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей, разнообразие цветочно-декоративных растений, занесенных в красную книгу;

Ученик получит возможность научиться:

• сравнивать природные объекты и находить в них существенные отличительные признаки;

• самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной тематике и излагать их в виде сообщений или рассказа;

• составлять небольшие рассказы о своей Родине ее культуре, истории и великих людях, о достопримечательностях малой Родины.

Метапредметные результаты:

Ученик научится:

• Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

• Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• Оценивать правильность выполнения действия;

• Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

• Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

• Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• Формулировать собственное мнение и позицию;

• Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Ученик получит возможность для формирования:

• любви к людям и природе;

• стремления к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;

• доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности;

• стремления преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Личностные результаты:

У ученика будут сформированы:

• Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

• Основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

• Чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края, народа.

1. Содержание программы.

Я и моя малая Родина.

Что изучает краеведение? История Шумячского района Смоленской области. История д.Балахоновка. Экскурсия в районный краеведческий музей. Народные традиции, праздники и обряды. Памятники зодчества на территории Шумячского района (храмы).Исторические памятники Шумячского района. Символика Шумячского района. Достопримечательности нашей деревни. «Люди, на которых я равняюсь». Известные люди Шумячского района. Шумячский район в годы Великой Отечественной войны. Героизм наших земляков на фронтах войны. Уроженцы Шумячского района - Герои Советского Союза. Вклад местных жителей в победу над врагом. Оформление и защита творческих работ по теме «Моя малая родина». Подведение итогов.

Край Смоленский.

Смоленская область в древности. Смоленская область в составе древнерусского государства. Заочная экскурсия по древнему Смоленску. Смоленск и Речь Посполитая. Смоленская область в период образования и укрепления Российского государства. Смоленск и Отечественная война 1812 г. Смоленск – центр губернии. Памятники архитектуры города Смоленска. Исторические памятники Смоленской области. Храмы г.Смоленска. Успенский собор. Ученые-краеведы Смоленской области. Знаменитые люди Смоленской области. Наш современный областной центр. Защита творческих работ по теме «Край Смоленский». Подведение итогов.

Люби и знай свой край.

Вклад смолян в культуру России. Выдающиеся земляки: Н.В.Рыленков А.Т.Твардовский, М.Исаковский. Выдающиеся земляки: М.И.Глинка,П.Нахимов. Ю.А.Гагарин - уроженец Смоленской области. Выдающиеся земляки: путешественник Н. Пржевальский. Литературный Смоленск: Айзек Азимов и А.Беляев. Великая Отечественная война в жизни и творчестве Смоленских писателей. История изразцового дела на Смоленщине. Фленово. Смоленская кухня. Свадебные обряды на Смоленщине. История Смоленской частушки. Народный костюм на Смоленщине. Экскурсия в районный краеведческий музей. Смоленские обрядовые песни. История Смоленского рушника. Защита творческих работ по теме «Люби и знай свой край». Подведение итогов.

1. Тематическое планирование – 51 час.