Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 16.04.2025 06:56

Веклич Татьяна Александровна

Преподователь информатики и информационных технологий

31 год

2 463

25 443

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Амурская область, город Белогорск

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по дисциплине информатика для 1 курса СПО

Категория: Информатика

16.07.2019 07:08

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины Информатика, разработанной М.С. Цветковой, И.Ю. Хлобыстовой, одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО», протокол №2 от 26.03.2015г.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по дисциплине информатика для 1 курса СПО»

Министерство образования и науки Амурской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТОРГОВЛИ»

(ГПОАУ АКСТ)

Рабочая программа УЧЕБНОЙ общеобразовательной дисциплинЫ

ОУД ИНФОРМАТИКА

для специальностей

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

19.02.07 Технология молока и молочной продукции

19.02.08. Технология мяса и мясных продуктов

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Белогорск 2019

УТВЕРЖДЕНО

научно-методическим советом

Протокол № ____ от «____» ___________ 20___ г.

Председатель ______________ Т.М. Пузикова

Рассмотрена на заседании ПЦК ЕНОМ

Протокол № от « » 2019 г.

Председатель ПЦК ______________ /Т.А. Хритонова/

Разработчик: Т.А. Веклич, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
3. условия реализации учебной дисциплины	17
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	20

1 паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» является частью образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования в соответствии с ФГОС по специальностям: 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий; 19.02.07 Технология молока и молочной продукции; 19.02.08. Технология мяса и мясных продуктов; 38.02.04 Коммерция (по отраслям); 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования по указанным специальностям. Является учебной дисциплиной по выбору из обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Информатика» формирует знания и умения, способствующие освоению общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественно-научных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

формирование у обучающихся представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно- коммуникационных компетенций;

метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 168 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 112 часов;

самостоятельная работа обучающегося 56 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	168
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	112
в том числе:
практические занятия	58
Самостоятельная работа студента (всего)	56
в том числе:
Изучение нормативно-правовых актов	3
Работа с терминологическим словарем	5
Выполнение домашних контрольных работ, решение ситуационных задач	12
Проработка конспектов, схемоконспектов, заполнение таблиц по темам программы	18
Подготовка сообщений по темам	2
Выполнение проекта	12
Разработка сайта по темам	4
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
ВВЕДЕНИЕ	Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.		1	1
РАЗДЕЛ 1	ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА		11+6 СР
Тема 1.1. Информационное общество	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		3
	1.	Информационное общество. Основные этапы развития информационного общества.	1	1
	2.	Информационные ресурсы общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.	2
Тема 1.2. Информационная деятельность человека	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		8
	1.	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.	2	2
	2.	Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.	2
	Практические занятия ПР 1. Изучение правил ТБ. Знакомство со своим рабочим местом. ПР 2. Информационное общество.		4
Самостоятельная работа студентов по разделу 1:			6
1.	Подготовка сообщения «Применение компьютеров в профессии»		2
2.	Изучение нормативно-правовых актов: - закона «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» -закона «Об информации, информатизации и защите информации» - раздел уголовного кодекса «Преступления в сфере компьютерной информации»		3
3.	Работа с терминологическим словарем		1
РАЗДЕЛ 2	ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ		30+13 СР
Тема 2.1. Понятие информации	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		10
	1.	Информация, виды и свойства информации, информационные процессы.	2	2
	2.	Измерение информации.	2
	3.	Представление информации в различных системах счисления. Двоичной системе счисления.	2
	Практические занятия ПР 3. Представление информации в различных системах счисления. ПР 4. Выполнение операций в двоичной системе счисления.		4
Тема 2.2. Информационные процессы и их реализация с помощью компьютера	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		18
	1.	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.	2	2
	2.	Алгоритмы и способы их описания.	2	2
	3.	Среда программирования Basic. Принцип работы с программой.	2
	Практические занятия ПР 5. Логические основы работы компьютера. ПР 6. Программирование с помощью программы Basic ПР 7. Программная реализация алгоритма. Тестирование готовой программы. ПР 8. Хранение информационных объектов. Архив данных. ПР 9. Поиск информации в поисковых системах. ПР 10. Передача информации между компьютерами.		12
Тема 2.3. Управление процессами	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		2
Тема 2.3. Управление процессами	1.	Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.	2	2
Самостоятельная работа студентов по разделу 2:			13
1. Выполнение ДКР на темы: - Арифметические основы работы компьютера - Логические основы работы компьютера - Определение количества информации			6
2. Написание конспектов по темам: - Понятие и виды моделей - Хранение информационных объектов. Архив данных - Поиск информации в поисковых системах - Передача информации между компьютерами			6
3.	Работа с терминологическим словарем		1
РАЗДЕЛ 3	СРЕДСТВА ИКТ		22+11 СР
Тема 3.1. Архитектура компьютеров	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		10
	1.	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.	2	2
	2	Виды программного обеспечения компьютеров.	2
	Практические занятия ПР 11. Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. ПР 12. Работа с файлами, папками и дисками в ОС Windows. ПР 13. Инсталляция программного обеспечения.		6
Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		6
	1.	Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.	2	2
	2.	Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.	2	2
	Практические занятия ПР 14. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.		2
Тема 3.3. Защита информации в компьютере	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		6
	1.	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	2	2
	Практические занятия ПР 15. Антивирусная защита информации ПР 16. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.		4
Самостоятельная работа студентов по разделу 3:			11
1.	Заполнение таблиц: - История развития ВТ - Поколения ЭВМ		2
2.	Написание схемо-конспектов по темам: -Файлы и файловая структура диска - Программное обеспечение ПК - Компьютерные вирусы и антивирусные средства защиты		6
3.	Выполнение ДКР на тему: - Комплектация компьютерного рабочего места		2
4.	Работа с терминологическим словарем		1
РАЗДЕЛ 4	ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ		22+21 СР
Тема 4.1. Информационные системы и автоматизация информационных процессов	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		22
	Практические занятия ПР 17. Создание, редактирование, форматирование текстовых документов ПР 18. Вставка объектов OLE в текстовые документы ПР 19. Создание компьютерных публикаций.		6
	1.	Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	2	2
	2.	Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2	2
	Практические занятия ПР 20. Запуск электронных таблиц. Ввод данных, использование стандартных функций. ПР 21. Графическая обработка данных ПР 22. Организация сортировки и поиска данных средствами электронных таблиц ПР 23. Создание баз данных, сортировка и поиск информации ПР 24. Проектирование форм и отчетов в базе данных. ПР 25. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций		12
Самостоятельная работа студентов по разделу 4:			21
1.	Разработка проекта по заданным темам: Системы оптического распознавания документов Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов Звуковое оборудование и программы. Видеооборудование и программы Общение в Интернете в реальном времени Р адио, телевидение и Web-камеры в Интернете Геоинформационные системы в Интернете Электронная коммерция в Интернете. . Защита от несанкционированного доступа информации Методы и средства защиты информации Безопасность данных (бэкап, шифрование, идентификация пользователя) Методы математического моделирования Формы представления моделей Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере Иерархические базы данных Сетевые базы данных		12
2.	Написание конспекта по теме: - Информационные системы. Программное обеспечение информационных систем		2
3.	Решение ситуационных задач по темам: - Текстовые процессоры и издательские системы; - Электронные таблицы - Системы управления базами данных - Программные среды компьютерной графики, черчения, мультимедийные среды		4
4.	Составление таблицы - Стандартные функции в электронной таблице		2
5.	Работа с терминологическим словарем		1
РАЗДЕЛ 5	ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ		26+5 СР
Тема 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		18
	1.	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.	2	2
	2.	Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	2	2
	3.	Методы создания и сопровождения сайта.	2	2
	4.	Поиск информации с использованием компьютера.	2	2
	5.	Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.	2	2
	6.	Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.	2	2
	Практические занятия ПР 26. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет. ПР 27. Проектирование сайта		6
Тема 5.2. Сетевое программное обеспечение	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		4
	1.	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония	2	2
	2.	Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.	2	2
Тема 5.3 сетевых информационных систем	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА		4
	1.	Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).	2
	2.	Практические занятия ПР 28. Использование сетевых информационных систем.	2
Самостоятельная работа студентов по разделу 5:			5
1.	Создания сайта к проекту		4
2.	Работа с терминологическим словарем		1
ИТОГО			112+56СР

3 условия реализации программы дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы дисциплины имеется лаборатория информатики и информационных технологий.

Оборудование лаборатории:

Учебно-наглядные средства обучения:

I. Видеофильмы по темам:

Открытое информационное пространство глобальной сети INTERNET.
Развлечения в INTERNET.
Excel 7.0. Версия.
Word 7.0. Версия.

II. Мини-таблицы по темам:

Понятие информации.
Кодирование и единицы измерения информации.
Информационные процессы.
Технологии обработки информации.
Функциональная схема ЭВМ.
Магистрально-РАЗДЕЛный принцип построения ПК.
Программное обеспечение ПК.
Понятие файла.
Файловая структура диска.
Компьютерные вирусы.
Средства защиты информации.
Компьютерные сети.
Автоматизированные системы

2.Технические средства обучения:

персональный компьютер;
проектор;
принтер;
телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети;
устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами;
устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации.

3. Программное обеспечение к ПК:

Операционная система Windows.
Текстовый редактор MS WORD.
Электронная таблица MS Excel.
База данных MS Access.
Графический редактор MS Power Point.
Система программирования Basic.
Антивирусные программы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. – М.: 2014

Дополнительные источники

Жуков Е.Л., Бурда Е.Г. Информатика: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. – 272 с.
Основы информатики: учебное пособие/ М.В.Жаров, А.Р.Палтиевич, А.В.Соколов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.:ФОРУМ, 2008. – 288 с.: ил.-(Профессиональное образование)
Практикум по информатике: учеб.пособие /Под ред. Л.Г.Гагариной. Ч.1. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.: ил. – (Профессиональное образование)
Сборник задач и упражнений по информатике: учеб.пособ. /Под ред. Л.Г.Гагариной – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2007. – 256 с.: ил. – (Профессиональное образование)
Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.
Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.
Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Интернет-ресурсы

http://www.informio.ru/
http://www.window.edu.ru
http://www.metod-kopilka.ru/page-int2.html
http://www.infoschool.narod.ru
http://www.klyaksa.net
http://www. inform-school.narod.ru
http://www.psbatishev.narod.ru
http://windows.microsoft.com/ru-ru/windows/home
http://site-top100.narod.ru/Russia.html

4 Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

4.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЛЯ:

эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности

Выполнение практических работ - поурочное оценивание

Разработка и защита проектов по предлагаемой тематике

УМЕТЬ:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Тест. Информация и информационные процессы

ДКР Определение количества информации

Выполнение практических работ - поурочное оценивание

распознавать информационные процессы в различных системах

ПР 6. Программирование с помощью программы Basic

ПР 7. Программная реализация алгоритма. Тестирование готовой программы.

ПР 8. Хранение информационных объектов. Архив данных

ПР 9. Поиск информации в поисковых системах

ПР 10. Передача информации между компьютерами

Тест. Информация и информационные процессы

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

ПР 6. Программирование с помощью программы Basic

ПР 7. Программная реализация алгоритма. Тестирование готовой программы.

Разработка проектов по предлагаемой тематике

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

ПР 17. Создание, редактирование, форматирование текстовых документов

ПР 18. Вставка объектов OLE в текстовые документы

ПР 19. Создание компьютерных публикаций.

ПР 20. Запуск электронных таблиц. Ввод данных, использование стандартных функций.

ПР 21. Графическая обработка данных

ПР 22. Организация сортировки и поиска данных средствами электронных таблиц

ПР 23. Создание баз данных, сортировка и поиск информации

ПР 24. Проектирование форм и отчетов в базе данных.

ПР 25. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций

ПР 27. Проектирование сайта Разработка проектов по предлагаемой тематике

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

ПР 22. Организация сортировки и поиска данных средствами электронных таблиц

ПР 23. Создание баз данных, сортировка и поиск информации

ПР 24. Проектирование форм и отчетов в базе данных.

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

ПР 9. Поиск информации в поисковых системах

ПР 22. Организация сортировки и поиска данных средствами электронных таблиц

ПР 23. Создание баз данных, сортировка и поиск информации

ПР 26. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

ПР 7. Программная реализация алгоритма. Тестирование готовой программы.

ПР 20. Запуск электронных таблиц. Ввод данных, использование стандартных функций.

ПР 21. Графическая обработка данных

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

ПР 15. Антивирусная защита информации

ПР 16. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

различные подходы к определению понятия «информация»
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы
назначение и функции операционных систем

Текущий контроль по темам – поурочное оценивание

Проверка конспектов и собеседование по самостоятельной работе с учебной литературой по заданной тематике

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)

Промежуточная аттестация– дифференцированный зачет Текущий контроль по темам – поурочное оценивание

Проверка конспектов и собеседование по самостоятельной работе с учебной литературой по заданной тематике

Разработка и защита проектов по предлагаемой тематике