Разноур. задания чтение

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Алгоритм

Критерии оценивания

Предполагаемые ответы детей

Узнавание

Актуализация знаний у учащихся по теме произведения Б. Заходера.

Какие из указанных песенок написал Б. Заходер.

А) «Ворчалка»;

Б) «Посидим в тишине»;

В) «Песенка вторая»

1. Внимательно прочитай задание;

2. Выберите правильный вариант ответа;

3. Запиши ответ.

0 баллов – ответ неверный

1 балл – ответ верный

А), В).

Воспроизведение

Формирование у обучающихся умения воспроизводить знания по теме произведения Б. Заходера.

Восстановите пропуски, опираясь на текст учебника.

Куда мой ___ деваться мог?

Ведь был полнехонький ____?

Он ____ никак не мог —

Ведь у него же нету ___!

1. Внимательно прочитай задание;

2. Вставь пропущенные пропуски;

3. Запиши ответ.

0 баллов – задание неверно выполнено.

1 балл – задание выполнено, но были допущены ошибки.

2 балла – задание выполнено без ошибок

Куда мой мёд деваться мог?

Ведь был полнехонький горшок?

Он убежать никак не мог —

Ведь у него же нету ног!

Понимание

Формирование у обучающихся осознанного воспроизведения на уровне понимания по теме произведения Б. Заходера.

Составьте план пересказа песенки Винни-пуха «Песенка вторая» Б. Заходера.

1. Внимательно прочитай задание;

2. Составь план пересказа стихотворения;

3. Запиши ответ.

0 баллов – задание неверно выполнено.

1 балл – задание выполнено, но были допущены ошибки.

2 балла – задание выполнено без ошибок

1. Куда идём.

2. Секрет

3. Откуда и куда?

Применение в знакомых условиях

Формирование умения применять самостоятельно полученные знания по теме произведения Б. Заходера.

Исправь ошибки в данном отрывке:

Если я тру в затылке —

Не беда!

В голове моей шкурки,

Да, да, да.

Но хотя там и шкурки,

Но Шумелки и Вопилки

(А также Кричалки,

Пыхтелки и даже

Ширшавки и так далее)

Сочиняю я не плохо

Иногда!

1. Внимательно прочитай задание;

2. Составь читательский дневник для стихотворения;

3. Запиши ответ.

0 баллов – задание неверно выполнено.

1 балл – задание выполнено, но были допущены ошибки.

2 балла – задание выполнено без ошибок

Если я чешу в затылке —

Не беда!

В голове моей опилки,

Да, да, да.

Но хотя там и опилки,

Но Шумелки и Вопилки

(А также Кричалки,

Пыхтелки и даже

Сопелки и так далее)

Сочиняю я не плохо

Иногда!

Применение в новых условиях

Формирования умения применять полученные знания в заданиях творческого характера по теме произведения Б. Заходера.

Отгадай ребусы

1. Внимательно прочитай задание;

2. Отгадай ребус;

3. Запиши ответ.

0 баллов – задание неверно выполнено.

1 балл – задание выполнено, но были допущены ошибки.

2 балла – задание выполнено без ошибок

Винни-пух