Разноуровневые задания по теме "Личные местоимения"

Уровень

Цель

Содержание

Алгоритм работы:

Критерии оценки

Предполагаемые ответы обучающихся

Узнавание

Закрепление первичны знаний по теме «Личные местоимения»

Задание 1.

Выберите вариант ответа, где указаны личные местоимения.

Задание 2.

Рассмотрите рисунок. Выберите местоимения, которые подходят к данному рисунку.

А) я, ты.

Б) Он, они.

В) Оно, вы.

Задание 3. Прочитайте текст и подчеркните личные местоимения.

Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует.

Алгоритм работы:

1.      Откройте задание

2.      Прочитайте задание.

3.      Найдите строку, в которой указаны личные местоимения.

4.      Нажмите на галочку в правом нижнем углу.

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Рассмотрите рисунок.

3)      Подберите подходящую пару местоимений.

Критерии оценки:

«1» - 0 ошибок.

«0» - 1 ошибка.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите текст 2) Найдите личные местоимения и обведите их.

Критерий оценивания: 5 – найдены все местоимения 4- пропущено 1-2 местоимения 3 - пропущено 3-4 местоимения 2-пропущено более 5 местоимений

Задание 1.

Задание 2.

А) я, ты.

Б) Он, они.

В) Оно, вы.

Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня . В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует.

Воспроизведение

Закрепление первичных знаний по теме «Личные местоимения» с расчетом на воспроизведение их обучающимися

Задание 1.

Заполните пропуски. Прочитайте полученное определение.

Задание 2.

Рассмотрите таблицу «Личные местоимения». Вспомнит, какие местоимения относятся к личным. По таблице определите лицо и число данных местоимений.

«Личные местоимения»

Задание 3. Задание:  

— часть речи, которая указывает на ________, но не _________

Слова  я, _, мы, вы, _, она, оно, __ –  это ________   _________.

Слова для справок: местоимение, глагол, предметы, называет их, ты, они.

Алгоритм работы:

1.      Откройте задание

2.      Прочитайте задание.

3.      Вспомните определение.

4.       

5.      Заполните пропуски.

6.      Нажмите на галочку в правом нижнем углу.

7.      Прочитайте полученное определение.

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Вспомните личные местоимения.

3)      Рассмотрите таблицу.

4)      Определите число и лицо местоимений.

Критерии оценки:

«2» - 0 ошибок.

«1» - 1 ошибка.

«0» - 2 ошибка.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Критерий оценивания: 5 – нет ошибок; 4- допущена 1 ошибка; 3 – допущено 2 ошибки; 2 – допущено более 2 ошибок

Задание 1.

Задание 2.

Личные местоимения- я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

Я- 1 лицо, ед.ч.

Мы- 1 лицо, мн.ч.

Ты- 2 лицо, ед.ч.

Вы -2 лицо, мн.ч.

Он, она, оно, - 3 лицо, ед.ч

Они-3 лицо, мн.ч.

Местоимение  — часть речи, которая указывает на  предметы , но не  называет их.

Слова  я, ты, мы, вы, он, она, оно, они  –  это личные местоимения.

 Понимание

Закрепление полученных знаний по теме «Личные местоимения» за счет решения нетиповых задач на основе понимания.

Задание 1.

Прочитайте стихотворение. Найдите в нем местоимения. Укажите лицо и число.

-Солнце, солнце,

Ты откуда?

-я из зорьки

Золотой.

Дождик, дождик,

Ты откуда?

- я из тучки

Грозовой.

Задание 2.

Прочитайте предложения. Найдите в них местоимения. Распределите предложения на 3 колонки.

Задание 3.

Задание: прочитайте, подчеркни только местоимения и определи склонения.

Задание:

Ох, я, ух, для, он, она, они, ты, мы, вы

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Найдите в стихотворении местоимения.

3)      . Укажите их число и лицо.

.

Алгоритм работы:

1.      Откройте задание

2.      Прочитайте задание.

3.      Найдите в предложениях местоимения.

4.      Определите их число.

5.      Распределите предложения на 3 колонки.

6.      Нажмите на галочку в правом нижнем углу.

Критерии оценки:

«2»- 0 ошибок.

«1» - 1 ошибка.

«0»- 2 ошибки.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Критерий оценивания: «5» - задание выполнено без ошибок;

«4» - допущена 1 ошибка;

«3» - допущены 2 ошибки;

«2» - допущены 3 и более ошибок.

Задание 1.

-Солнце, солнце,

Ты (ед.ч., 2 лицо) откуда?

-Я (ед.ч. 1 лицо) из зорьки

Золотой.

Дождик, дождик,

Ты (ед.ч., 2 лицо)  откуда?

- Я (ед.ч. 1 лицо) из тучки

Грозовой.

Задание 2.

Я – 1 лицо, ед.ч; он – 3 число, ед.ч, она – 3 число, ед.ч, они – 3 число, мн.ч, ты – 2 лицо, ед.ч, мы – 1 лицо, мн.ч, вы – 2 лицо, мн.ч

Применение в знакомых условиях

Закрепление полученных знаний по теме «Личные местоимения»

Задание 1.

Прочитай предложения. Исправь ошибки в употреблении личных местоимений. Определи лицо и число личных местоимений. У какого местоимения можно определить род?

Катя сказала, что зимой он поедут в Москву. Завтра ты пойдём в музей. В класс пришёл новый учитель, раньше она работал в другой школе.

Задание 2.

Прочитайте предложения. Вставьте по смыслу пропущенные местоимения. Устно определите их число и лицо.

 Задание 3. Прочитайте словосочетания, раскройте скобки, ставя местоимения в правильный падеж.

Задание:

Подошел к (она), прочитал (он),

подарил (они), отвечал (они),

обрадовал (они)

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Исправить ошибки в употреблении личных местоимений.

3)      . Укажите их число и лицо.

4)      Ответьте на вопрос.

Алгоритм работы:

1.      Откройте задание

2.      Прочитайте задание.

3.      Вставьте по смыслу пропущенные местоимения.

4.      Определите их число и лицо.

5.      Нажмите на галочку в правом нижнем углу.

Критерии оценки:

«3»-  0 ошибок.

«2» - 1 ошибка.

«1»- 2 ошибки.

«0» - 3 ошибки.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Критерий оценивания: «5» - задание выполнено без ошибок;

«4» - допущена 1 ошибка разных типов;

«3» - допущены 2 ошибки разных типов;

«2» - допущены 3 и более ошибок разных типов.

Задание 2.

Катя сказала, что зимой они (3 лицо, мн.ч) поедут в Москву. Завтра мы (1 лицо, мн.ч.) пойдём в музей. В класс пришёл новый учитель, раньше он (3 лицо, ед.ч.)  работал в другой школе.

Род можно определить у местоимения 3 лица, ед.ч. Он- м.р.

Задание 2.

Оно- 3 лицо, ед.ч.

Они- 3 лицо, мн.ч.

Он- 2 лицо, 

Подошел к ней, прочитал ему, подарил им, отвечали они, обрадовал их.

Применение в новых условиях

Закрепление ранее полученных знаний по теме «Личные местоимения» на основе творческого задания.

Задание 1.

Рассмотрите рисунки. Составьте по любому рисунку 2-3 предложения, употребив местоимения 3-го лица. Запишите составленные предложения.

Задание 2.

Отгадай головоломку. Придумай свою головоломку, так, чтобы в слове употреблялось личное местоимение.

Первый слог – личное местоимение. Второй слог ты найдёшь в словах сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе обозначают вместилище для чего-нибудь.

Задание 3. Составьте синквейн на тему «Местоимение»

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Рассмотрите рисунки.

3)      Составьте по любому рисунку 2-3 предложения, употребив личные местоимения 3 лица.

4)      .Запишите предложения.

Алгоритм работы:

1)      Прочитайте задание.

2)      Отгадайте головоломку.

3)      . Составьте свою головоломку так, чтобы в слове присутствовало личное местоимение.

«3» – верно составлены предложения, правильно составлена головоломка, в составе слова присутствует личное местоимение.

«2»- не точно выполнено задание, составлено предложение, в головоломке присутствуют ошибки.

«1»-  неправильно составлены предложения, не употреблены личные местоимения; при составлении головоломки допущены ошибки, не правильно составлена головоломка. 

«0»- не составлены предложения, не решена и не составлена головоломка.

Алгоритм выполнения:

1 строка – существительное (одно слово)

2 строка – прилагательное (два слова)

3 строка – глагол (три слова)

4 строка – предложение

5 строка – синоним первой строки (одно слово)

Критерии оценивания:

«5» – тема раскрыта;

«4» – тема раскрыта, но нарушено 1 правило по составлению;

«3» – нарушения в составлении;

«2» – синквейн не составлен.

Задание 1.

Мыши нашли сыр. Они сразу принялись его есть.

Задание 2.

Ответ: ящик.

Первый слог – личное местоимение. Второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе – то, из чего можно сварит

Местоимение.

Личное, самостоятельное.

Не называет, уточняет, изменяется.

Часть русского языка.

Понятие.