Разработка урока по математике "Сложение двухзначных чисел"

АВТОБИОГРАФИЯ

учителя начальных классов средней школы № 74

Хамидулиной Риммы Фанисовны

Хамидулина Р.Ф. родилась 12 ноября 1982 года, в городе Денау, по национальности татарка. Росла в небольшой семье. Мама Хамидулина Минигаян Гайнуловна, 1942 года рождения, отец Хамидулин Фанис Лутфуллинович, 1934 года рождения ( умер в 2001 году). Родители мои были рабочими, росла я в атмосфере большой любви, заботы и уважения.

В школу я пошла в 1989 году. В 2000 году закончила

11 классов. В этом же году поступила в Термезский Государственный Университет на филологический факультет. В 2004 году поступила на работу в среднюю школу № 74, учителем начальных классов. В 2007 году проходила переподготовку по специальности (уч. начальных классов). В апреле 2008 года получила диплом.

В 2007 году стала руководителем секции начальных классов. В настоящее время продолжаю работать в данной школе.

- 1 -

Тема урока: «Путешествие к чудному острову».

Цель урока: Закрепление вычислительных умений и навыков сложения и вычитания , повторение таблицы умножения на « 2», «3»,уметь составлять задачи по схемам,

Тип урока: Закрепление и повторение изученного.

Образовательная программа «Ташкент 2008».

Время проведения: февраль

Учебник: Н.У.Бикбаева, Е.Янгабаева « Математика 2 класс»

Задачи урока:

• Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100, умение решать задачи изученных видов.

• Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказать; аргументировать свое мнение.

• Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

• Воспитывать интерес к математике.

Оборудование:

Учитель: конверты с заданиями для работы в парах, плакат с дидактической игрой, выражения, числа на карточках, карточки с примерами для индивидуальной работы, билеты с примерами, наглядные пособия.

Ученик: учебник, рабочая тетрадь, простой карандаш, ручка.

- 2 -

Об открытом уроке

Обобщение по проведённому уроку.

Хамидулина Рима Фанисовна провела открытый урок по математике на тему «Плывём к чудному острову « во 2 «А» классе.Данный урок характеризуется неординарностью подхода к проведению темы «Закрепление «.Урок интегрированный ,проведен в форме игры КВН,учащиеся думали над различными заданиями,сфокусировали всё своё внимание на уроке .Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Немаловажная роль здесь отводится дидактическим играм на уроке математики – современному и признанному методу обучения и воспитания, обладающему образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Дидактическая игра – не самоцель на уроке, а средство обучения и воспитания. Игру не нужно путать с забавой, не следует рассматривать ее как деятельность, доставляющую удовольствие ради удовольствия. На дидактическую игру нужно смотреть как на вид преобразующей творческой деятельности в тесной связи с другими видами учебной работе.

Данная работа представляет собой обобщающий урок математики во 2»А» классе по пройденному материалу(табличное умножение на 2)

Урок начался нетрадиционно,было лирическое отступление,дети не просто так соревновались , а помогали волшебнице спасти землю,добро .И учащиеся со всей страстью влились в эту игру ,на 45 минут забыв ,что это урок математики,то есть они не просто решали примеры,задачи,но и воспитывали в себе чувства взаимовыручки ,чувство ответственности,патриотизма,любви к Родине .

Учащиеся на уроке были очень активны,выражали свою точку зрения,правильно отвечали на вопросы,не терялись.Дисциплина налажена,учитель спокоен,уравновешен.

Данным учителем были подготовлены много наглядных пособий,раздаточного материала,карточек.

У учащихся тетради и учебники в хорошем состоянии,обвёрнутые,чистые.

Уровень знания учащихся соответствует требованиям ГОСОССО.

На данном уроке имеется взаимосвязь с другими предметами,например,с окружающим нас миром.На уроке учитель использует фотографии диких животных,которые якобы встречаются по пути.Учащиеся немного говорят и о них,вспоминали про Красную книгу,про то,что необходимо бережно относиться к «братьям нашим меньшим».

Также имеется взаимосвязь с предметом «чтение».Учащиеся рассказали много пословиц и поговорок о знаниях.

Данный урок насыщен различными заданиями,ребусами,кроссвордами,есть минутка релаксации.

Урок проведен методически верно,учитель и ученики подготовлены.

По решению Методического совета данный урок следует распространить в городском масштабе

(от 19.03.2010 года,протокол № 5)

Член рабочей группы :зам.директора по уч.части Хакимова Р.А

Задание бабочки

Фронтальный опрос таблицы умножения на 2,3,4

Ура , добро спасено!

Мы победили злого мага ! мы молодцы!

- 10 -

1 Орг. Момент.

Ну-ка, посмотри, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Мы сегодня отправляемся «Суванова Барно»

В дальний путь ,далёкий путь

Повстречаемся мы с джунглями

И побудем там чуть –чуть

Купи билет на теплоход «Расулова Шахноза»

Для отправки в дальний порт!

билет

13-8 =

( дети покупают билеты , лежащие у каждого на парте. Каждый ученик конкретного ряда называют ответ, полученный в выражении ,написанном

На билете. У каждого ряда свой ответ) Хором.

- 3 –

Задание Льва (конкурс капитанов)

Решаем задачи.

Задача № 1

Для - 1 кролик

Для

- ?

- 9 -

1 ряд 2 ряд 3 ряд

11-2= 10-5= 18-9=

12-10= 15-10= 9-0=

16-14= 20-15= 16-7=

3-1= 6-1= 10-1=

9-7= 0+5= 12-3=

18-16= 12-7= 20-11=

2+10 = 13-8= 6+3=

15-13= 11-6= 17-8=

10-8= 18-13= 15-6=

Первая запись в корабельном журнале( дети записывают в рабочую тетрадь. Записывают число ,классная работа)

Всё, что увидим ,всё, что услышим Искандаров Фирдаус

В корабельный журнал впишем

Будет о чём рассказать ,будет ,что показать!

Задание ветра.

Смельчаки Храбрецы Смекалисты

Назови пропущенные числа и охарактеризуй их

2,4,13,23,34 4,12,14,16,23 4,9,12,17.24

-4-

Задание обезьян.

Замени сложение умножением

3+3+3= 4+4+4+4= 5+5+5+5+5=

Задание попугая

Примеры:

12+13 32+24 54+12

11+23 32+23 11+21

55+42 44+17 42+41

34+34 11+12 45+12

Задание обезьян.

Замени сложение умножением

3+3+3= 4+4+4+4= 5+5+5+5+5=

Задание попугая

Примеры:

12+13 32+24 54+12

11+23 32+23 11+21

55+42 44+17 42+41

34+34 11+12 45+12

- 8 -

Задание 2 ( Подводные камни)

Решить круговые примеры.

Задание 3.(Водопад)

мм ч кг

см дм сек мин т ц

длина -5-

Задание 4 (Дельфины)

Надо правильно решить примеры и поставить знаки .

34+6 78 34+4 89 23+34 90

45-5 56 78-9 34 45-9 90

Физкультминутка

Мы устали чуточку

Отдохнем минуточку

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай, дружок.

Еще попрыгай: раз, два, три!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

- 6 –

Задание черепахи(индивидуальные карточки)

Ребята ,наш корабль захватили пираты!

Задание пиратов.

Решить и расшифровать слова

Ура, с заданием справились. Мы на свободе. Скорее на корабль. Ой, что это ?

На палубе вода! Ищите пробоины!

(Надо правильно решить примеры)

Дети проверяют ответы в примерах

64+3=65 32+4=45 34-9=23

89-9=45 45-9=34 4+67=67

- 7 -