Разработка урока по немецкому языку по теме: "Степени сравнения прилагательных"

Тема урока «Грамматика крепкий орешек.

Степени сравнения имен прилагательных».

Цель: познакомить со степенями сравнения имен прилагательных в немецком языке; уметь их самостоятельно образовывать; уметь использовать их в речи.

План урока:

1. Приветствие;

2. Повторение слов. Речевая гимнастика;

3. Аудирование;

4. Отгадывание загадки;

5. Знакомство с новым материалом;

6. Физминутка;

7. Закрепление нового материала;

8. Подведение итогов;

9. Задание на дом;

10.Выставление оценок.

Ход урока:

Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch. Dascha, wie geht,s? Julja, ist alles gut? Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Wie ist das Wetter?

Gut! Setzt dich!

Hier ist Redegymnastik.

Wir wiederholen des Partizips 2.

Lesen, malen, sprechen, verstehen, hören, musizieren, beginnen, singen, gefallen.

Welches Wort gehört nicht in die logische Reihe?

1. der Blätterfall, gelbe Blätter, fallen, kalt, blühen;

b) der kalte Wind, es schneit, die Gurke,

die Schneeflocke;

1. die Tomate, der Rabe, die Mohrrübe,

die Kartoffel, der Kohl;

1. der Apfel, die Birne, der Pilz, die Pflaume,

die Melone, der Pfirsich.

Nun gut! Und jetzt hören wir zu.

Viele Menschen lieben den Herbst. Sie finden ihn schön und poetisch. Findet der kleine Roboter Glotti den Herbst auch schön? Oder hat er eine andere Lieblingsjahreszeit?

Jede Jahreszeit hat etwas Schönes.

Schön ist der Winter mit seinen Schneeflocken, Weinachten mit lustigem Wintersport. Aber im Winter ist es oft kalt, und die Kälte mag ich nicht. Im Frühling fehlen mir die Pilze und Beeren im Wald und reifes Obst im Garten. Aber es gibt oft Klassenfahrten im Frühling. Und das ist toll! Der Sommer gefällt mir gut: viele Blumen, grüne Bäume, das Baden im Fluss, viel Freizeit… Wem kann das nicht gefallen? Und doch ist der Sommer nicht meine Lieblingsjahreszeit. Den Herbst habe ich besonders gern.

Also, wie ist Lieblingsjahreszeit Glotti?

Natürlich, der Herbst!

Im Herbst gibt es für Tiere und Vögel viel Arbeit. Der Igel sammelt Obst: Äpfel, Birnen, Beeren und trägt sie nach Hause. Er macht Vorräte.

Der Hase macht keine Vorräte, aber er isst viel Gemüse: Mohrrüben, Kohlblätter.

Und wer ist das? Dieses Tier macht Vorräte. Er ist größer als ein Igel, aber kleiner als ein Wolf.

Sein Schwanz ist kürzer als die eines Fuchses, aber länger als die Hasen. Dieses Tier ist rot oder grau. er gerne Nüsse und Pilze zu essen. (das Eichhörnchen).

Was machen wir? Ja, wir vergleichen (сравниваем). Was werden wir in unsere Stunde machen? Was ist unser Ziel?

Schauen sie bitte auf die Tafel.

На доске плакат с закрытыми предложениями, которые открываются по очереди.

Im Mai ist es gewöhnlich schon warm.

Im Juni ist es wärmer als im Mai.

Im Juli ist es gewöhnlich am wärmsten.

Also, sag mir in Russisch als gebildet Grad Vergleich von Adjektiven? Schlussfolgerungen zu ziehen. (Итак, скажите на русском языке, как образуются степени сравнения прилагательных. Сделайте выводы.)

Nun vergleichen Sie bitte den deutschen Fluss.

Der Rhein 865 km

Die Elbe 793 km

Die Donau 647 km

Der Main 524 km

Die Weser 440 km

Und jetzt steht auf und turnen wir.

Физминутка делается под музыку песни «Здравствуйте».

Setzt euch. Schlag die Hefte auf. Ihr macht die Übungen 1 und 2 Seite 35. ich gebe euch 5 Minuten.

Nun prüfen wir.

Und jetzt spielen wir.

Du besucht deine Oma und sie fragt dich über die Schule. Sie möchte wissen, wie du lernst, welche Noten du bekommen hast, was es in der Schule Neues und Interessantes gibt. Sie stellt Fragen und beantworte sie.

Leider ist unsere Stunde beendet. Was wir heute getan? Was wir gelernt haben ist neu?

Und jetzt die Noten.

Steht auf! Auf Wiedersehen!