| Актуализация | – Какой мы раздел изучаем сейчас на уроках русского языка? - Без какой части слово не может существовать? - Что такое корень? (общая часть родственных слов) - Как найти в слове корень?
- Что такое окончание?
- Для чего служит окончание? (для связи слов в предложении) - Молодцы!
На слайде отрывок из учебника стр. 84. – Прочитайте слова. Что вы заметили?
- Докажите, что данные слова являются однокоренными.
- Какой это корень?
- А есть ли различие? Если да, то в чём? - Какая часть слова внесла новый оттенок и образовала новое слово?
- посмотрите на схему, которая на слайде. Как называется эта часть слова? - Совершенно верно! - Ребята, вы догадались о чём мы сегодня будем говорить? | - Состав слова
- без корня
надо подобрать родственные слова
изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении
- они являются однокоренными.
- у всех одинаковый корень. Они связаны по смыслу со словом «ходить».
- ход
- у них разные значения. - часть слова, которая стоит перед корнем.
- приставка.
- о приставках. |
| Наблюдение над языковым материалом
Предварительная формулировка правила | - Теперь откройте учебник на стр. 84. Найдите упр.153. Давайте теперь разберём данные слова более подробно. Значения у них одинаковые? - Хоть слова и однокоренные как мы с вами уже выяснили, но значения у них разные, а почему? - спишите слова, выделяем корень и приставку (вызываю одного ученика к доске). |
- нет - так как разные приставки |
| Работа с правилом
Составление алгоритма действия. Даю пункты, а дети выстраивают их в нужной последовательности.
| - Где стоит приставка в слове?
- для чего нужна приставка?
На слайде термин «приставка». - Откройте правило на стр. 84 и прочитайте шепотом. - Вот вы прочитали правило, что такое приставка? - Где она стоит? - Для чего служит? - Теперь прочитайте правило 3 раза про себя и попробуйте пересказать. - Посмотрите на примеры из правила СЛАЙД - Что выделено? - Докажите, что это приставки.
- Верно! - Сейчас я раздам вам памятку, но алгоритм в ней запутан. Ваша задача в парах в правильном порядке расставить эти пункты. Не забывайте подписывать номер пункта.
Обозначьте корень. Назовите приставку. Подберите однокоренные слова. Отметьте ту часть слова перед корнем, благодаря которой различаются слова. Обозначьте значком
- Проверяем. - Этот алгоритм поможет вам находить приставку в слове.
| - перед корнем.
- для образования новых слов.
Читают.
- значимая часть слова. - перед корнем. - для образования слов.
- приставки - выделены значком и стоят перед корнем.
Подберите однокоренные слова. Обозначьте корень. Отметьте ту часть слова перед корнем благодаря которой различаются слова. – это приставка Назовите приставку Обозначьте значком |
| Первичное закрепление | - Давайте прочитаем и выполним упражнение 154 на стр. 85. - К какой части речи относятся данные слова? - С помощью каких приставок можно образовать новые формы глагола? Каждый ученик называет свои варианты и записывает на доске, выделяя приставку.
- Попробуйте составить 2 - 3 словосочетания с данными словами. |
- являются глаголами. - любые Полить, залить, налить, влить, вылить, полететь, налететь, взлететь, долететь, подумать, задумать, надумать, выдумать, посмотреть, подсмотреть, высмотреть, нарисовать, зарисовать, порисовать, записать, написать, подписать, подвезти, увезти, отвезти, наклеить, заклеить, вклеить. Составляют и устно проговариваем, потом записывают. |
747
75 123 
